DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ!
10. Sınıf Dil ve Anlatım Zambak Yayınları Ders Kitabı Cevapları, 10. Sınıf Dil ve Anlatım Zambak Yayınları Ders Kitabı Cevap Anahtarı, 10. Sınıf Dil ve Anlatım Zambak Yayınları Ders Kitabı, 10. Sınıf Dil ve Anlatım Zambak Yayınları Ders Kitabı Cevap Anahtarı bul, 10. Sınıf Zambak Yayınları Dil ve Anlatım Ders Kitabı Cevapları, Zambak Yayınları 10. Sınıf Dil ve Anlatım Ders Kitabı Cevap Anahtarı çöz, 10. Sınıf Dil ve Anlatım Dersi Zambak Yayınları Ders Kitabı Cevap Anahtarı ödev, Zambak 10. Sınıf Dil ve Anlatım Ders Kitabı Cevapları, Zambak 10. Sınıf Dil ve Anlatım Ders Kitabı Cevap Anahtarı, Zambak 10. Sınıf Dil ve Anlatım Ders Kitabı, Zambak 10. Sınıf Dil ve Anlatım Ders Kitabı Cevap Anahtarı bul, Zambak 10. Sınıf Dil ve Anlatım Ders Kitabı Cevapları, Zambak YAYINLARI 10. Sınıf Dil ve Anlatım Ders Kitabı Cevap Anahtarı çöz, Zambak 10. Sınıf Dil ve Anlatım Ders Kitabı Cevap Anahtarı ödev, Zambak Yayınları
10. Sınıf Dil ve Anlatım Zambak Yayınları DERS Kitabı Cevapları Tüm Sayfalar. Sitemizde 10. Sınıf Dil ve Anlatım Zambak Yayınları Ders Kitabı Cevapları Tüm Sayfalar cevaplarını bulabilirsiniz. Öncelikle siz kendiniz yapmayı deneyin. Burdaki amacımız size yapamadığınız sorularda, yada aklınıza takılan, yerlerde yardımcı olmaktır. Lütfen burdan kontol ediniz, burdan bakıp aynısını yazmak öğrenmeniz açıısndan faydalı olmayacaktır. 2014-2015 Eğitim öğretim yılı.
Altta yer alan cevaplarla kendi cevaplarınızı karşılaştırarak sorularla,çözümlerle ilgili fikir elde edebilirsiniz.Siz değerli öğrenci arkadaşlarımıza derslerinde yardımcı olmak adına çalışma kitabı cevapları ve ders kitabı cevapların sunuyoruz. Sitemizde çalışma kitabı cevaplarının yanı sıra derslerin kitabı cevapları da bulunmaktadır. Ek olarak birden çok yayın evinin bu kitapları yayınlaması nedeniyle kitaplar sizin kullandıklarınız ile farklılık gösterebilir. Bu sebeple farklı bir yayının kitap cevaplarını sitemizden arayarak bulabilirsiniz. Bütün Yayınların cevapları sitemizde bulunmaktadır.
10. Sınıf Dil ve Anlatım Zambak Yayınları DERS Kitabı Cevapları Tüm Sayfalar. Sitemizde 10. Sınıf Dil ve Anlatım Zambak Yayınları Ders Kitabı Cevapları Tüm Sayfalar cevaplarını bulabilirsiniz. Öncelikle siz kendiniz yapmayı deneyin. Burdaki amacımız size yapamadığınız sorularda, yada aklınıza takılan, yerlerde yardımcı olmaktır. Lütfen burdan kontol ediniz, burdan bakıp aynısını yazmak öğrenmeniz açıısndan faydalı olmayacaktır. 2014-2015 Eğitim öğretim yılı.
Altta yer alan cevaplarla kendi cevaplarınızı karşılaştırarak sorularla,çözümlerle ilgili fikir elde edebilirsiniz.Siz değerli öğrenci arkadaşlarımıza derslerinde yardımcı olmak adına çalışma kitabı cevapları ve ders kitabı cevapların sunuyoruz. Sitemizde çalışma kitabı cevaplarının yanı sıra derslerin kitabı cevapları da bulunmaktadır. Ek olarak birden çok yayın evinin bu kitapları yayınlaması nedeniyle kitaplar sizin kullandıklarınız ile farklılık gösterebilir. Bu sebeple farklı bir yayının kitap cevaplarını sitemizden arayarak bulabilirsiniz. Bütün Yayınların cevapları sitemizde bulunmaktadır.
* Not: Cevap Kağıtları, Çözdüğünüz Soruları Kontrol Etmeniz Amacıyla Eklenmiştir.
* Not: Cevap Kağıtları, Çözdüğünüz Soruları Kontrol Etmeniz Amacıyla Eklenmiştir.
4. Anlatımın ve Anlatıcının Amacı
Hazırlık
İnsan nereye gideceğini bilemezse çok fazla ileriye gidemez.
Goethe (Göte)
Amacı olmayan gemiye, hiçbir rüzgâr yardım etmez.
Montaigne (Monteyn)
- Hikâyeye göre aslanın ve kedilerin amacı nedir?
Her ikisinin de amacı karınlarını doyurmak.
- Amaçlarına neden ulaşamadıklarını tartışarak belirtiniz.
Amaçlarına uygun olarak davranmadıkları için aç kalıyor. Kişinin amacı ne ise kendisi yapmalı ve eyleme geçmeli. Eylem olmadan insanın ihtiyaçları elde etmesi mümkün değil.
- Yukarıdaki sözler hakkında ne düşünüyorsunuz?
Yaşamda her insanın bir amacı olmalı ve bu doğrultusunda eyleme geçmelidir. Amaçsız ve gayesiz birine hiç kimse yardım edemez.
“Su” konusuyla ilgili bir bilimsel, bir günlük, bir de edebî yazı getiriniz. Sınıfa bilimsel, felsefi ve edebî metinler getiriniz.
İnceleme
Gizemli Keops
Bin Aynalı Tapınak
Metin İnceleme
1. Biri bilgi verme diğeri mesaj verme amaçlı iki metin okudunuz. Her ikisinin de aynı ifadeye ve dili kullanma biçimine sahip olduğunu söyleyebilir misiniz? Niçin?
1. Her ikisi de aynı ifade gücüne sahip değildir. Çünkü öğretici ve bilgi vermek amacıyla yazılırken diğeri sanatsal ve estetik zevk uyandırmak için yazılmıştır. Dolayısıyla ikisinin aynı ifade ve dile sahip olması beklenemez.
2. Her anlatımda anlatıcı ile okuyucu veya dinleyici arasında bir ilişki vardır. Bu ilişki anlatımın amacını oluşturur. Buna göre aşağıdaki özellikleri metinlerden hareketle sınıflayınız. Daha sonra anlatımın amaçlarının ifadedeki ve anlatımdaki rolünü tartışınız. Sonuçları sınıfta anlatınız
Özellikler 1.metin 2.metin Bilgi verilir. X Kişisel yorumlama yapılır. X Bilgiler sayısal verilerden faydalanılarak verilir. X Belli bir mesaj ve ders vermek amaçlanır. X Somut ayrıntılar verilir. X Kişisel yorumlama yapılmaz. X Bilgiler duyusal, izlenimsel öğelerle verilir. X
Anlatımda Anlatıcının Tavrı
Anlatımda başarı, işlenen konu, üslup kadar anlatıcının tavrı ile de doğru orantılıdır. Bir olay, bir durum karşısında kişinin takındığı davranışa tavır denir. Anlatıcı, konuyu işlerken öznel ya da nesnel, somut ya da soyut, doğrudan ya da dolaylı bir anlatım seçebilir. Dolayısıyla anlatımı, anlatıcının seçtiği bu tavır belirler.
Öznel anlatım: Kişiden kişiye değişen yargıların kullanıldığı anlatıma öznel anlatım denir. Öznel anlatımda yargılar kanıtlanamaz. Çünkü söyleyenin beğenilerini, duygu ve yorumunu taşır. Öznel anlatım daha çok, edebî metinlerde kullanılır.
“Bu şirin sahil kasabası yaz aylarında kalabalıklaşır.” cümlesinde öznellik vardır. Burada “şirin” sözü kişisel bir ifadedir. Bir başkası bu kasabayı “şirin” bulmayabilir.
Nesnel anlatım: Kişiden kişiye değişmeyen yargıların kullanıldığı anlatıma nesnel anlatım denir. Nesnel anlatımda yargıların doğruluğu veya yanlışlığı kanıtlanabilir. Çünkü bu anlatımda söyleyenin beğenileri, duygu ve yorumu yer almaz. Nesnel anlatım bilimsel metinlerde kullanılır.
“Bu sahil kasabası yaz aylarında kalabalıklaşır.” cümlesinde ise nesnellik vardır. Cümlede kişisel duygu ve düşünceye yer verilmemiştir.
Doğrudan anlatım: Anlatıcının kendi gözlem ve deneyimlerine yer verdiği veya bir kişinin sözünde herhangi bir değişiklik yapmadan yaptığı aktarmaya doğrudan anlatım denir.
Okul müdürü: “Okullar 16 Haziranda tatile girecek.” dedi, cümlesi doğrudan anlatıma örnektir. Çünkü yukarıdaki cümle, herhangi bir değişikliğe uğramadan aktarılmıştır.
Dolaylı anlatım: Anlatıcının, bir kişinin sözlerini, değişiklik yaparak aktarmasına veya duyduklarını, öğrendiklerini ifade etmesine dolaylı anlatım denir. Bu anlatımda kişi, aktaracağı sözde kendine göre söyleyiş değişikliği yapar.
“Müdür, okulların haziranda tatile gireceğini söylemiş.” cümlesinde ise dolaylı anlatım vardır. Cümlede bazı değişiklikler yapılmış (okulların, gireceğini) fakat cümlenin anlamında bir değişme olmamıştır.
Somut anlatım: Yazarın, okurun beş duyusuna seslenen bir anlatım kullanmasına somut anlatım denir. Somut anlatımla yazar, okurun daha çok görme, işitme, koklama, duyma ve tatma duyularına seslenir.
“Çocuklar bahçede top oynuyor.” cümlesinde gözlemler aktarılmıştır. Somut anlatımdır.
Soyut anlatım: Yazarın, duygu veya düşünceyi beş duyu ile algılanamayan kavramlardan hareketle anlatmasına ise soyut anlatım denir.
“Oyun oynayan çocukların tatlı neşesi ve coşkusu hepimizi sardı.” cümlesinde duygular aktarıldığından soyut bir anlatım vardır.
Soyut bir sözcüğün anlam genişlemesi yoluyla somut bir anlam kazanmasınasomutlama; somut anlamlı bir sözcüğün anlam genişlemesiyle soyut anlam kazanmasına soyutlama denir.
Kişiye göre anlatım: Kişiye göre anlatımın birinci ve üçüncü kişili anlatım olmak üzere iki çeşidi vardır.
Birinci kişili anlatımda, çoğunlukla olayların kendi çevresinde döndüğü ya da kendisine bağlandığı asıl kişi vardır. Bu anlatımda “ben ve biz” sözcükleri kullanılır. Kişi başından geçenleri, gözlem ve izlenimlerini yazar olarak aktarır.
“Sabah erkenden kahvaltımı yaptım ve deniz kenarına balık tutmaya indim”, cümlesinde birinci kişili anlatım vardır.
Üçüncü kişili anlatımda, çoğunlukla “sen, siz, o ve onlar” sözcükleri kullanılır. Bu anlatımda yazar, başkalarından, onların yapıp ettiklerinden bahseder.
“Sabah erkenden kalkıp kahvaltısını yaptı, araç ve gereçlerini alarak deniz kenarına balık tutmaya indi.” cümlesinde ise üçüncü kişili anlatım vardır.
Anlama ve Yorumlama
1. ETKİNLİK
Aşağıdaki iletişim ögeleri ile açıklamaları eşleştiriniz.
Gönderici (Kaynak) Başkası ile paylaşacak bir düşünceye sahip olan kimsedir. Bu “birey, insan grubu ya da bir kurum” olabilir. Mesaj (İleti) Bir iletişim sürecinde kaynak tarafından alıcıya gönderilmek istenen haber ya da bilgidir. Aracı (Kanal) Mesajın alıcıya iletilmesini sağlayan araç ve yöntemlerdir. Alıcı Kaynağın gönderdiği mesajı alan kişidir. Alıcı da kaynakta olduğu gibi bir birey, bir insan grubu ya da bir kurum olabilir. Geri bildiri(Dönüt) Kaynaktan gelen mesaja alıcının gösterdiği tepkinin aynı yollarla kaynağa geri ulaşmasıdır.
İletişimin ögelerini şemadaki boş kutulara yazınız.
GÖNDERİCİ
MESAJ
KANAL
ALICI
ÖĞRETMEN
DÜNYA DİLLERİ
RESİM,YAZI,
KİTAP
ÖĞRENCİ
GERİ BİLDİRİM
Daha önce hazırladığınız, “su” yu konu alan bilimsel ve edebî yazı ile günlüğü okuyunuz. Bu metinlerde anlatımın nasıl oluştuğunu iletişim tablosundaki ögelerden hareketle belirtiniz. Bu yazıları anlatımın amacı, ifade şekli yönünden karşılaştırınız. Sonuçları defterinize yazınız.
Dörderli gruplar oluşturunuz. Önceden hazırladığınız bilimsel, felsefi, edebî metinleri okuyunuz. Bu metinlerdeki anlatımın amacı ile ifade arasındaki ilişkiyi tartışınız. Sonuçları sınıfta belirtiniz.
Ölçme ve Değerlendirme
A. Aşağıdaki boş bırakılan yerleri uygun sözcüklerle tamamlayınız.
Bir iletişimde mesajı gönderene GÖNDERİCİ denir.
Bir iletişimde mesajı alana ALICI denir.
İletişimde mesajın ulaştığı yola KANAL denir.
Alıcının mesajı değerlendirme tarzına DÖNÜT denir.
Alıcı ile gönderici arasındaki ilişkiye BAĞLAM denir.
B. Aşağıdaki metinde iletişimin ögelerini bularak tabloya yazınız.
Demedi Deme
Korkuyorum belki yarın geç olur,
Geleceksen bir gün önce gelsene.
Yaralıya yol gözlemek güç olur,
Geleceksen bir gün önce gelsene.
Kar yağar, çığ düşer, yollar açılmaz,
Seller iner, derelerden geçilmez,
Senet yoktur, ömre vade biçilmez,
Geleceksen bir gün önce gelsene.
Abdurrahim KARAKOÇ
İletişim Ögeleri
Gönderici (kim, ne) Abdurrahim KARAKOÇ İleti (neyi) HASRET Kanal (nasıl, ne ile) ŞİİR Alıcı OKUYUCU
C. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.
1. Aşağıdakilerden hangisi iletişim tablosunda yer alarak anlatımın şekillenmesinde etkili olan ögelerden biri değildir?
A) İleti
B) Alıcı
C) Gönderici
D) Kanal
E) Bağlam
CEVAP:E
2. “Her anlatımda anlatıcı ile dinleyici arasında bir ilişki vardır.”
Aşağıdakilerden hangisi bu ilişkinin diğer adıdır?
A) Anlatımın üslubu
B) Anlatımın amacı
C) Anlatımın sonucu
D) Anlatımın kuralları
E) Anlatımın nedeni
CEVAP:B
3. Aşağıdaki yargılardan hangisi “sözsüz iletişim” le anlatmaya daha uygundur?
A) Güvenlik mahkemelerine taraftarım.
B) Bu elbise sana yakışmış.
C) Doğu Anadolu’ya yatırım yapılmalıdır.
D) Sana çok kızdım.
E) Bu kitap oldukça sürükleyiciymiş.
CEVAP:D
4. Aşağıdakilerden hangisi bilimsel bir yazının amacı olamaz?
A) Bir bilgiyi iletmek
B) Bir bilgiyi açıklamak
C) Bir bilgiyi kanıtlamak
D) Bir bilgiyi tartışmak
E) Bir bilgiyi zihinde canlandırmak
CEVAP:E
5. Aşağıdakilerden hangisi edebî bir yazının hedefi olamaz?
A) Güzellik duygusu uyandırmak
B) Okuma zevki aşılamak
C) Hayatı tanıtmak ve sevdirmek
D) Estetik duygusunu geliştirmek
E) Sahip olduğumuz bilgileri tartışmak
CEVAP:E
4. Anlatımın ve Anlatıcının Amacı
Hazırlık
İnsan nereye gideceğini bilemezse çok fazla ileriye gidemez.
Goethe (Göte)
Amacı olmayan gemiye, hiçbir rüzgâr yardım etmez.
Montaigne (Monteyn)
- Hikâyeye göre aslanın ve kedilerin amacı nedir?
Her ikisinin de amacı karınlarını doyurmak.
- Amaçlarına neden ulaşamadıklarını tartışarak belirtiniz.
Amaçlarına uygun olarak davranmadıkları için aç kalıyor. Kişinin amacı ne ise kendisi yapmalı ve eyleme geçmeli. Eylem olmadan insanın ihtiyaçları elde etmesi mümkün değil.
- Yukarıdaki sözler hakkında ne düşünüyorsunuz?
Yaşamda her insanın bir amacı olmalı ve bu doğrultusunda eyleme geçmelidir. Amaçsız ve gayesiz birine hiç kimse yardım edemez.
“Su” konusuyla ilgili bir bilimsel, bir günlük, bir de edebî yazı getiriniz. Sınıfa bilimsel, felsefi ve edebî metinler getiriniz.
İnceleme
Gizemli Keops
Bin Aynalı Tapınak
Metin İnceleme
1. Biri bilgi verme diğeri mesaj verme amaçlı iki metin okudunuz. Her ikisinin de aynı ifadeye ve dili kullanma biçimine sahip olduğunu söyleyebilir misiniz? Niçin?
1. Her ikisi de aynı ifade gücüne sahip değildir. Çünkü öğretici ve bilgi vermek amacıyla yazılırken diğeri sanatsal ve estetik zevk uyandırmak için yazılmıştır. Dolayısıyla ikisinin aynı ifade ve dile sahip olması beklenemez.
2. Her anlatımda anlatıcı ile okuyucu veya dinleyici arasında bir ilişki vardır. Bu ilişki anlatımın amacını oluşturur. Buna göre aşağıdaki özellikleri metinlerden hareketle sınıflayınız. Daha sonra anlatımın amaçlarının ifadedeki ve anlatımdaki rolünü tartışınız. Sonuçları sınıfta anlatınız
| Özellikler | 1.metin | 2.metin |
| Bilgi verilir. | X | |
| Kişisel yorumlama yapılır. | X | |
| Bilgiler sayısal verilerden faydalanılarak verilir. | X | |
| Belli bir mesaj ve ders vermek amaçlanır. | X | |
| Somut ayrıntılar verilir. | X | |
| Kişisel yorumlama yapılmaz. | X | |
| Bilgiler duyusal, izlenimsel öğelerle verilir. | X |
Anlatımda Anlatıcının Tavrı
Anlatımda başarı, işlenen konu, üslup kadar anlatıcının tavrı ile de doğru orantılıdır. Bir olay, bir durum karşısında kişinin takındığı davranışa tavır denir. Anlatıcı, konuyu işlerken öznel ya da nesnel, somut ya da soyut, doğrudan ya da dolaylı bir anlatım seçebilir. Dolayısıyla anlatımı, anlatıcının seçtiği bu tavır belirler.
Öznel anlatım: Kişiden kişiye değişen yargıların kullanıldığı anlatıma öznel anlatım denir. Öznel anlatımda yargılar kanıtlanamaz. Çünkü söyleyenin beğenilerini, duygu ve yorumunu taşır. Öznel anlatım daha çok, edebî metinlerde kullanılır.
“Bu şirin sahil kasabası yaz aylarında kalabalıklaşır.” cümlesinde öznellik vardır. Burada “şirin” sözü kişisel bir ifadedir. Bir başkası bu kasabayı “şirin” bulmayabilir.
Nesnel anlatım: Kişiden kişiye değişmeyen yargıların kullanıldığı anlatıma nesnel anlatım denir. Nesnel anlatımda yargıların doğruluğu veya yanlışlığı kanıtlanabilir. Çünkü bu anlatımda söyleyenin beğenileri, duygu ve yorumu yer almaz. Nesnel anlatım bilimsel metinlerde kullanılır.
“Bu sahil kasabası yaz aylarında kalabalıklaşır.” cümlesinde ise nesnellik vardır. Cümlede kişisel duygu ve düşünceye yer verilmemiştir.
Doğrudan anlatım: Anlatıcının kendi gözlem ve deneyimlerine yer verdiği veya bir kişinin sözünde herhangi bir değişiklik yapmadan yaptığı aktarmaya doğrudan anlatım denir.
Okul müdürü: “Okullar 16 Haziranda tatile girecek.” dedi, cümlesi doğrudan anlatıma örnektir. Çünkü yukarıdaki cümle, herhangi bir değişikliğe uğramadan aktarılmıştır.
Dolaylı anlatım: Anlatıcının, bir kişinin sözlerini, değişiklik yaparak aktarmasına veya duyduklarını, öğrendiklerini ifade etmesine dolaylı anlatım denir. Bu anlatımda kişi, aktaracağı sözde kendine göre söyleyiş değişikliği yapar.
“Müdür, okulların haziranda tatile gireceğini söylemiş.” cümlesinde ise dolaylı anlatım vardır. Cümlede bazı değişiklikler yapılmış (okulların, gireceğini) fakat cümlenin anlamında bir değişme olmamıştır.
Somut anlatım: Yazarın, okurun beş duyusuna seslenen bir anlatım kullanmasına somut anlatım denir. Somut anlatımla yazar, okurun daha çok görme, işitme, koklama, duyma ve tatma duyularına seslenir.
“Çocuklar bahçede top oynuyor.” cümlesinde gözlemler aktarılmıştır. Somut anlatımdır.
Soyut anlatım: Yazarın, duygu veya düşünceyi beş duyu ile algılanamayan kavramlardan hareketle anlatmasına ise soyut anlatım denir.
“Oyun oynayan çocukların tatlı neşesi ve coşkusu hepimizi sardı.” cümlesinde duygular aktarıldığından soyut bir anlatım vardır.
Soyut bir sözcüğün anlam genişlemesi yoluyla somut bir anlam kazanmasınasomutlama; somut anlamlı bir sözcüğün anlam genişlemesiyle soyut anlam kazanmasına soyutlama denir.
Kişiye göre anlatım: Kişiye göre anlatımın birinci ve üçüncü kişili anlatım olmak üzere iki çeşidi vardır.
Birinci kişili anlatımda, çoğunlukla olayların kendi çevresinde döndüğü ya da kendisine bağlandığı asıl kişi vardır. Bu anlatımda “ben ve biz” sözcükleri kullanılır. Kişi başından geçenleri, gözlem ve izlenimlerini yazar olarak aktarır.
“Sabah erkenden kahvaltımı yaptım ve deniz kenarına balık tutmaya indim”, cümlesinde birinci kişili anlatım vardır.
Üçüncü kişili anlatımda, çoğunlukla “sen, siz, o ve onlar” sözcükleri kullanılır. Bu anlatımda yazar, başkalarından, onların yapıp ettiklerinden bahseder.
“Sabah erkenden kalkıp kahvaltısını yaptı, araç ve gereçlerini alarak deniz kenarına balık tutmaya indi.” cümlesinde ise üçüncü kişili anlatım vardır.
Anlama ve Yorumlama
1. ETKİNLİK
Aşağıdaki iletişim ögeleri ile açıklamaları eşleştiriniz.
| Gönderici (Kaynak) | Başkası ile paylaşacak bir düşünceye sahip olan kimsedir. Bu “birey, insan grubu ya da bir kurum” olabilir. |
| Mesaj (İleti) | Bir iletişim sürecinde kaynak tarafından alıcıya gönderilmek istenen haber ya da bilgidir. |
| Aracı (Kanal) | Mesajın alıcıya iletilmesini sağlayan araç ve yöntemlerdir. |
| Alıcı | Kaynağın gönderdiği mesajı alan kişidir. Alıcı da kaynakta olduğu gibi bir birey, bir insan grubu ya da bir kurum olabilir. |
| Geri bildiri(Dönüt) | Kaynaktan gelen mesaja alıcının gösterdiği tepkinin aynı yollarla kaynağa geri ulaşmasıdır. |
İletişimin ögelerini şemadaki boş kutulara yazınız.
GÖNDERİCİ
|
MESAJ
|
KANAL
|
ALICI
| |||
ÖĞRETMEN
|
DÜNYA DİLLERİ
|
RESİM,YAZI,
KİTAP
|
ÖĞRENCİ
| |||
GERİ BİLDİRİM
| ||||||
Daha önce hazırladığınız, “su” yu konu alan bilimsel ve edebî yazı ile günlüğü okuyunuz. Bu metinlerde anlatımın nasıl oluştuğunu iletişim tablosundaki ögelerden hareketle belirtiniz. Bu yazıları anlatımın amacı, ifade şekli yönünden karşılaştırınız. Sonuçları defterinize yazınız.
Dörderli gruplar oluşturunuz. Önceden hazırladığınız bilimsel, felsefi, edebî metinleri okuyunuz. Bu metinlerdeki anlatımın amacı ile ifade arasındaki ilişkiyi tartışınız. Sonuçları sınıfta belirtiniz.
Ölçme ve Değerlendirme
A. Aşağıdaki boş bırakılan yerleri uygun sözcüklerle tamamlayınız.
Bir iletişimde mesajı gönderene GÖNDERİCİ denir.
Bir iletişimde mesajı alana ALICI denir.
İletişimde mesajın ulaştığı yola KANAL denir.
Alıcının mesajı değerlendirme tarzına DÖNÜT denir.
Alıcı ile gönderici arasındaki ilişkiye BAĞLAM denir.
B. Aşağıdaki metinde iletişimin ögelerini bularak tabloya yazınız.
Demedi Deme
Korkuyorum belki yarın geç olur,
Geleceksen bir gün önce gelsene.
Yaralıya yol gözlemek güç olur,
Geleceksen bir gün önce gelsene.
Kar yağar, çığ düşer, yollar açılmaz,
Seller iner, derelerden geçilmez,
Senet yoktur, ömre vade biçilmez,
Geleceksen bir gün önce gelsene.
Abdurrahim KARAKOÇ
İletişim Ögeleri
| |
| Gönderici (kim, ne) | Abdurrahim KARAKOÇ |
| İleti (neyi) | HASRET |
| Kanal (nasıl, ne ile) | ŞİİR |
| Alıcı | OKUYUCU |
C. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.
1. Aşağıdakilerden hangisi iletişim tablosunda yer alarak anlatımın şekillenmesinde etkili olan ögelerden biri değildir?
A) İleti
B) Alıcı
C) Gönderici
D) Kanal
E) Bağlam
CEVAP:E
2. “Her anlatımda anlatıcı ile dinleyici arasında bir ilişki vardır.”
Aşağıdakilerden hangisi bu ilişkinin diğer adıdır?
A) Anlatımın üslubu
B) Anlatımın amacı
C) Anlatımın sonucu
D) Anlatımın kuralları
E) Anlatımın nedeni
CEVAP:B
3. Aşağıdaki yargılardan hangisi “sözsüz iletişim” le anlatmaya daha uygundur?
A) Güvenlik mahkemelerine taraftarım.
B) Bu elbise sana yakışmış.
C) Doğu Anadolu’ya yatırım yapılmalıdır.
D) Sana çok kızdım.
E) Bu kitap oldukça sürükleyiciymiş.
CEVAP:D
4. Aşağıdakilerden hangisi bilimsel bir yazının amacı olamaz?
A) Bir bilgiyi iletmek
B) Bir bilgiyi açıklamak
C) Bir bilgiyi kanıtlamak
D) Bir bilgiyi tartışmak
E) Bir bilgiyi zihinde canlandırmak
CEVAP:E
5. Aşağıdakilerden hangisi edebî bir yazının hedefi olamaz?
A) Güzellik duygusu uyandırmak
B) Okuma zevki aşılamak
C) Hayatı tanıtmak ve sevdirmek
D) Estetik duygusunu geliştirmek
E) Sahip olduğumuz bilgileri tartışmak
CEVAP:E
10. Sınıf Dil ve Anlatım Zambak Yayınları Ders Kitabı Cevapları sayfa 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100 ve diğer Ders Kitabı sayfalarına buradan göz atabilirsiniz.
2014 2015 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı çözümleri,2013 2014 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı cevapları, 10.sınıf dil ve anlatım kitap cevapları, 2013 2014 zambak yayıncılık 10.sınıf ders kitabı cevapları indir, zambak yayıncılık 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı çözümlerinin tamamını indir,10.sınıf dil ve anlatımzambak yayıncılık 1.ünite cevapları, 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı çözümleri, zambak yayıncılık 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı cevapları, Zambak yayıncılık 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı sayfa 27-29 çözümleri, zambak yayıncılık 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı sayfa 27-28 cevapları, 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı sunum, 10.sınıf dil ve anlatım zambak, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları panel, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları zambak, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları yeni müfredat, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı etkinlik cevapları, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları zambak yayıncılık, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları ölçme değerlendirme, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları sempozyum, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları panel, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları münazara,10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları 27-29.sayfa,
2014 2015 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı çözümleri,2013 2014 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı cevapları, 10.sınıf dil ve anlatım kitap cevapları, 2013 2014 zambak yayıncılık 10.sınıf ders kitabı cevapları indir, zambak yayıncılık 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı çözümlerinin tamamını indir,10.sınıf dil ve anlatımzambak yayıncılık 1.ünite cevapları, 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı çözümleri, zambak yayıncılık 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı cevapları, Zambak yayıncılık 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı sayfa 27-29 çözümleri, zambak yayıncılık 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı sayfa 27-28 cevapları, 10.sınıf dil ve anlatım ders kitabı sunum, 10.sınıf dil ve anlatım zambak, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları panel, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları zambak, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları yeni müfredat, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı etkinlik cevapları, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları zambak yayıncılık, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları ölçme değerlendirme, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları sempozyum, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları panel, 10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları münazara,10.sınıf dil ve anlatım kitabı cevapları 27-29.sayfa,
Ziyaretçi sayısı gün geçtikçe artan Sınıf Evrakları Com; kullanıcıların bilgisayar, tablet, veya telefon üzerinden ders ve ödevlerle ilgili yaşadıkları sorunlara kolayca çözüm bulmalarına yardımcı olmayı amaç etmiş ve bu sorunları en açıklayıcı ve anlaşılır bir dille takipçilerine sunan bir sitedir. Kullanıcılar sitemizdeki yararlı bilgilerden yararlandıkça tekrardan sitemizi ziyaret etmektedirler.
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder