10. Sınıf Türk Edebiyatı Zambak Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 127-132

 DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ! 

10. Sınıf Türk Edebiyatı Zambak Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 127-132

10. Sınıf Türk Edebiyatı Zambak Yayınları Ders Kitabı Cevapları, 10.Sınıf Türk Edebiyatı Zambak Yayınları ders Kitabı Cevap Anahtarı Zambak Yayınları, 10.Sınıf Zambak Yayınları Türk Edebiyat Ders Kitabı Cevapları, 10. Sınıf Zambak Yayınları Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevap Anahtarı bul, 10. Sınıf Zambak Yayınları Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları, 10.Sınıf Türk Edebiyatı Zambak Yayınları Ders Kitabı Cevap Anahtarı çöz, Zambak Yayınları 10.Sınıf Türk Edebiyatı Dersi Ders Kitabı Cevap Anahtarı ödev, Zambak Yayınları 10.Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları, Zambak Yayınları 10.Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevap Anahtarı, 10. Sınıf Zambak Yayınları Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları, Zambak Yayınları 10.Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevap Anahtarı bul, 10.Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları, Zambak Yayınları 10.Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevap Anahtarı çöz, 10.Sınıf Zambak Yayınları Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevap Anahtarı ödev

10. Sınıf Türk Edebiyatı Zambak Yayınları DERS Kitabı Cevapları Tüm Sayfalar. Sitemizde 10. Sınıf Türk Edebiyatı Zambak Yayınları Ders Kitabı Cevapları Tüm Sayfalar cevaplarını bulabilirsiniz. Öncelikle siz kendiniz yapmayı deneyin. Burdaki amacımız size yapamadığınız sorularda, yada aklınıza takılan, yerlerde yardımcı olmaktır. Lütfen burdan kontol ediniz, burdan bakıp aynısını yazmak öğrenmeniz açıısndan faydalı olmayacaktır. 2014-2015 Eğitim öğretim yılı.

Altta yer alan cevaplarla kendi cevaplarınızı karşılaştırarak sorularla,çözümlerle ilgili fikir elde edebilirsiniz.Siz değerli öğrenci arkadaşlarımıza derslerinde yardımcı olmak adına çalışma kitabı cevapları ve ders kitabı cevapların sunuyoruz. Sitemizde çalışma kitabı cevaplarının yanı sıra derslerin kitabı cevapları da bulunmaktadır. Ek olarak birden çok yayın evinin bu kitapları yayınlaması nedeniyle kitaplar sizin kullandıklarınız ile farklılık gösterebilir. Bu sebeple farklı bir yayının kitap cevaplarını sitemizden arayarak bulabilirsiniz. Bütün Yayınların cevapları sitemizde bulunmaktadır.

  10-14.Sayfa    15-19.Sayfa    22-24.Sayfa    25-27.Sayfa
  28-33.Sayfa    34-40.Sayfa    41-45.Sayfa    48-50.Sayfa
  51-56.Sayfa    57-60. Sayfa       >>ileri           <<Geri

 * Not: Cevap Kağıtları, Çözdüğünüz Soruları Kontrol Etmeniz Amacıyla Eklenmiştir.

Cevapların Tümüne Buradan Ulaşabilirsiniz.....!!!

A. Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir)

5. Metin

Murabba

41. Etkinlik

Şiirin yapısını belirleyerek aşağıya yazınız.

a. Şiirin birim değerini ve sayısını aşağıya yazınız.

b.Şiirin bütününde ve birimlerinde ne anlatıldığını kısaca yazınız. Birimler arasındaki ilişkiyi
tartışınız. Sonuçları yazılı olarak ifade ediniz.

c.Şiirin bir veya iki birimini attığımızda anlamında bir değişik oluyor mu? Sözlü olarak ifade ediniz.

d.Yapı özelliklerini belirlediğiniz şiire ne ad verildiğini şiirin başlık bölümüne yazınız.

e.Şiirde dile getirilen duygunun anlatıldığı günümüz şiirlerinden hatırladıklarınızı okuyunuz.

Birimlerde anlatılanlar	Birim değeri: dörtlük                     birim sayısı: 8
	Murabba	Birimler arası ilişki
	Bahar aylarında   bülbüllerin durumu	Birimler arasında tema   olarak bir anlam bağı var; fakat anlam her dörtlükte tamamlanmıştır.   Dörtlüklerin yerlerini değiştirsek veya bir dörtlüğü çıkarsak şiirin   anlamında herhangi bir değişiklik olmuyor.
	Bahar   geldiğinde bahçelerde çiçeklerin açması ve doğal güzellikler
	Bahar mevsimin Hz.   Peygamberi üzerindeki çağrışımları	Şiirin teması
	Bahar mevsiminin   geçiciliği	Tabiat güzellikleri
	Yeryüzündeki   güzelliklerin geçici olduğu
	Yeryüzündeki geçici   güzellikler
	Baharın bitişi
	Mesihi’nin dilekleri

42. Etkinlik

Murabbanın ahenk özelliklerini bularak aşağıdaki şablona yazınız.

KAFİYE-REDİF		ÖLÇÜ
“ı-bahar”lar  redif“âm”lar zengin kafiye “âğ”lar zengin   kafiye “dür”ler redif “âl”lar zengin kafiye “i”ler redif “en”ler tam kafiye “ler”ler redif “le”ler tam kafiye “ile”ler redif “ân”lar zengin kafiye “aş”lar tam kafiye “ar”lar tam kafiye		Aruz ölçüsü
		SES-SÖYLEYİŞ
		Aruz   ölçüsüyle dörtlükler halinde söylenmiştir. Her kelime aruz kalıbına uygun   seslerden seçilmiştir.

43. Etkinlik

a) Şiirde kendi anlamı dışında kullanılan kelimeleri belirleyiniz. Aşağıdaki şablona yazınız

Kendi anlamı dışında   kullanılan kelimeler	Kelimelerin gerçek   anlamı	Kelimelerin şiirdeki   anlamı
bülbülçiçek sebze lale çiğ gül	kuşbitki bitki bitki sabah vakti oluşan su   taneleri bitki	Güzel sesli aşıkİnsan gibi düşünülmüş Sahabeler yerine   kullanılmış Soy yerine kullanılmış Kılıcın üzerindeki   mücevher yerine kullanılmış Yüz yerine kullanılmış

b) Kendi anlamları dışında kullanılan kelimelerin şiiri nasıl etkilediğini belirtiniz.

b) Şiir çok anlamlı bir metin türü olduğu için şiirde kendi anlamı dışında kullanılan kelimeler şiirin çok anlamlı olmasına yardımcı oluyor. Bu yüzden şiirlerde kelimelerin kendi anlamları dışında kullanılması şiirin çağrışım gücünü arttırmaktadır.

44. Etkinlik

İncelediğiniz şiirde divan şiirinde kullanılan ortak imgelerden hangileri vardır? Bu imgeler nasıl kullanılmıştır, yazınız.

Şiirdeki imgeler	İmgelerin nasıl kullanıldığı
Bülbüllerin öykü   anlatması   Çiçeklerin otağ kurması   Sebzelerin sahabe   olması   Çiğ tanelerinin   mücevher olması   Gül ve lalenin   güzelleri temsil etmesi	İmgeler şiirde şairin vermek istediği   mesajı somutlaştırma yarar. Bu dörtlüklerdeki imgelerde bu amaca hizmet   etmiştir.

45. Etkinlik

Şiirdeki edebî sanatları bularak aşağıya yazınız.

Dinle bülbül kıssasın   kim geldi eyyâm-ı bahâr	Gül-bülbül   kıssası=telmih
Kurdı her bir bağda   hengâme hengâm-ı bahâr	Gürültü koparmak=insana   ait özellik teşhis
Ayş içün kurdı çiçekler   sahn-ı gülşende otağ	Çadır kurma= teşhis
Kim bilür ol bir bahâra   kim ölüp kim kala sağ	istifham
Tarf-ı Gülşen nûr-ı   Ahmed birle mâlâmâldür	Nur-ı Ahmed=Telmih
Sebzeler anda sahâbe   lâle hayr ül-âldür	Sebzeleri sahabeye   benzetmiş.
Kıldı şebnem yine   cevherdâr tîğ-î sûseni	teşbih
Jâleler aldı hevâyî   toplar ile gülşeni	teşhis
Ruhları rengîn   güzellerdür gül ile lâleler	teşbih
Gülistânda görinen lâle   vü gül Numân ile	Telmih
Gitdi ol demler ki olup   sebzeler sâhip-firâş	teşhis
Bülbül-i hoş-gûysın gül yüzlülerle yüri var	teşbih

46.     Etkinlik

a.Şiirde anlatılanların yaşanabilirliğini tartışınız. Sonuçları defterinize yazınız.

a.Şiirde şairler kendi iç derinliklerinde duyguları dile getirmişlerdir. Bu duyguları yaşayanlar için dörtlüklerde söylenenlerin benzeri yaşanabilir; ama aynısının yaşanması mümkün değildir.

b.Şiirde gözlem yapılmış mıdır? Sözlü olarak ifade ediniz.

b.Gözlem yapılmıştır. Metindeki benzetmeler bu gözlemin sonucudur.

47. Etkinlik

Şiiri, birimleri oluşturan düşünceleri de göz önünde bulundurarak yorumlayınız. Düşüncelerinizi sözlü olarak ifade ediniz.

Şiir bahar mevsimin şaire çağrıştırmaları üzerine kurulmuştur.

48. Etkinlik

Murabbanın sizde uyandırdığı hisleri aşağıdaki metin kutusuna yazınız.

Hissettiklerim

49.         Etkinlik

Mesîhî’nin hayatı ve edebî kişiliği hakkında çıkarımlar yaparak eserle şair arasındaki ilişkiyi belirleyiniz. Sonuçları sözlü olarak ifade ediniz.

• Divan şairidir.
• Bosna’da doğmuştur.
• Genç yaşta İstanbul’a gelmiş ve medrese tahsili görmüştür.
• Hat sanatına merak salarak bu alanda ustalaşmıştır.
• Sadrazam Hadım Ali Paşa’nın dostluğunu kazanarak onun Divan Katibi olmuştur.
• Zevkine düşkün lakayd bir adamdı, bu sebeple yükselemedi.
• Hadım Ali Paşa’nın vefatı üzerine Yunus Paşa’ya, daha sonra Tacizade Cafer Çelebiye başvurdu. Lakin bir netice alamadı, Bosna’da küçük bir şöhret elde etti. Ömrünün geri kalan kısmın zaruret içinde geçirdi.
• Devrinin kudretli şairlerinden olan Mesihi için Âşık Çelebi “nazmın ölü kalıbına şiirin ruhunu üfürmüştür.” demiştir.  Cafer Çelebiye takdim ettiği kaidesi çok güzeldir. Mesihi’nin şiirlerinde yeni olan taraflar vardır.Kendisi de bu iddiadadır. Âşık Çelebi onu Ahmet Paşa, Necati ve Zati ile mukayese ederek onlardan geri kalmadığını belirtir. Baki üzerinde de tesiri vardır.

50. Etkinlik

Metinden hareketle Mesîhî’nin fikrî ve edebî yönü hakkında çıkarımlarda bulunarak kavram haritasına yazınız.

• Divan şairidir.
• Kendinden sonraki şairler üzerinde etkisi vardır.
• Murabbası ünlüdür.
• Divan nazmına yeteri kadar vakıftır.
• Bosnalı olup, öğrenimini İstanbul’da  yapmıştır.

Zambak Yayınları 10. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları sayfa 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100 ve diğer Çalışma Kitabı sayfalarına buradan göz atabilirsiniz.

10. Sınıf Türk Edebiyatı Zambak Yayınları Ders Kitabı Cevapları, 10.Sınıf Türk Edebiyatı Zambak Yayınları ders Kitabı Cevap Anahtarı Zambak Yayınları, 10.Sınıf Zambak Yayınları Türk Edebiyat Ders Kitabı Cevapları, 10. Sınıf Zambak Yayınları Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevap Anahtarı bul, 10. Sınıf Zambak Yayınları Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları, 10.Sınıf Türk Edebiyatı Zambak Yayınları Ders Kitabı Cevap Anahtarı çöz, Zambak Yayınları 10.Sınıf Türk Edebiyatı Dersi Ders Kitabı Cevap Anahtarı ödev, Zambak Yayınları 10.Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları, Zambak Yayınları 10.Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevap Anahtarı, 10. Sınıf Zambak Yayınları Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları, Zambak Yayınları 10.Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevap Anahtarı bul, 10.Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları, Zambak Yayınları 10.Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevap Anahtarı çöz, 10.Sınıf Zambak Yayınları Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevap Anahtarı ödev

 DERS VE ÇALIŞMA KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ