DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ!
10. Sınıf Türk Edebiyatı Nova Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 118-127
10. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 118-127 Cevapları Nova Yayıncılık sitemizde yayınlanmıştır. Öğrencilerimizin derslerine yardımcı olmaya devam ediyoruz. Kitap içinde ve ünite sonunda bulanan soruların cevaplarını sitemizde yer almaktadır. Çalışma kitabı cevapları aşağıda sistemli olarak listelenmiştir. Cevap anahtarını arayanlar aşağıdaki sayfa numaralarıyla istediği sayfadaki cevapları inceleyebilirler.
Öncelikle siz kendiniz yapmayı deneyin. Buradaki amacımız size yapamadığınız sorularda, ya da aklınıza takılan, yerlerde yardımcı olmaktır. 10. Sınıf Türk Edebiyatı NOVA YAYINEVİ Ders Kitabı Cevaplarını lütfen buradan kontrol ediniz, buradan bakıp aynısını yazmak öğrenmeniz açısından faydalı olmayacaktır.
NOT: AŞAĞIDA 10. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 118-127 Cevapları Nova Yayıncılık YAYINLANMAKTADIR. EKSİK SAYFALARI YORUM KISMINDA YAZARAK YAYINLANMASINI İSTEYEBİLİRSİNİZ.
10-14.Sayfa 15-19.Sayfa 22-24.Sayfa 25-27.Sayfa
28-33.Sayfa 34-40.Sayfa 41-45.Sayfa 48-50.Sayfa
51-56.Sayfa 57-60. Sayfa >>ileri <<Geri
* Not: Cevap Kağıtları, Çözdüğünüz Soruları Kontrol Etmeniz Amacıyla Eklenmiştir.
10-14.Sayfa 15-19.Sayfa 22-24.Sayfa 25-27.Sayfa
28-33.Sayfa 34-40.Sayfa 41-45.Sayfa 48-50.Sayfa
51-56.Sayfa 57-60. Sayfa >>ileri <<Geri
* Not: Cevap Kağıtları, Çözdüğünüz Soruları Kontrol Etmeniz Amacıyla Eklenmiştir.
Nova Yayıncılık 10. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 118-120-121-125-126-127 Cevapları
Murabba
Sayfa 118
1)a)Murabba adlı şiirin ahenk öğeleri;
Redif
Uyak
1.kısım
“gönül”
Vay gönül vay bu gönül vay gönül ey vay gönül
“y” yarım uyak
2.kısım
“nidelüm”
Vay gönül vay bu gönül vay gönül ey vay gönül
“a” tam uyak
3. kısım
-lar/-ler ile
Vay gönül vay bu gönül vay gönül ey vay gönül
“r” yarım uyak
4.kısım
“diriğ”
Vay gönül vay bu gönül vay gönül ey vay gönül
“ar” zengin uyak
5. kısım
“gelem”
Vay gönül vay bu gönül vay gönül ey vay gönül
“az” tam uyak
6.kısım
“-dan dahı yiğ”
Vay gönül vay bu gönül vay gönül ey vay gönül
“an” zengin uyak
7. kısım
–i aşk”
Vay gönül vay bu gönül vay gönül ey vay gönül
“ame” zengin uyak
b)Şiirde ahengi sağlayan başlıca unsurlar uyaklar, redifler, ve kelime tekrarlarıdır.
2)a)Şiir ikişer beytin birleşmesiyle oluşan bentler(kıtalar) halinde yazılmıştır.
c)Bentler arasında ses benzerliği bakımından ilişki vardır.
ç)15.yüzyıl’ın sosyal, siyasi ve kültürel ortamı hakkında bilgi almak için tıklayınız.
d)Ahmet Paşa’nın yaşadığı dönemde Osmanlı Devleti en parlak, en zengin, en güçlü dönemini yaşamaktadır.
3a)
Şiirin yapı özellikleri:
Bent birimiyle yazılmıştır.
Şiir 7 bentten oluşmaktadır.
Her bent iki beytin birleşmesiyle oluşmuştur.
Bentlerin son mısraları rediftir.
Bentler “aaab, cccb, dddb…” biçiminde kafiyelenmiştir.
Şiirin nazım şekli kafiyedir.
Şiir divan şiiri geleneğine göre yazılmıştır.
1)a)Murabba adlı şiirin ahenk öğeleri;
Redif
|
Uyak
| |
1.kısım
|
“gönül”
Vay gönül vay bu gönül vay gönül ey vay gönül
|
“y” yarım uyak
|
2.kısım
|
“nidelüm”
Vay gönül vay bu gönül vay gönül ey vay gönül
|
“a” tam uyak
|
3. kısım
|
-lar/-ler ile
Vay gönül vay bu gönül vay gönül ey vay gönül
|
“r” yarım uyak
|
4.kısım
|
“diriğ”
Vay gönül vay bu gönül vay gönül ey vay gönül
|
“ar” zengin uyak
|
5. kısım
|
“gelem”
Vay gönül vay bu gönül vay gönül ey vay gönül
|
“az” tam uyak
|
6.kısım
|
“-dan dahı yiğ”
Vay gönül vay bu gönül vay gönül ey vay gönül
|
“an” zengin uyak
|
7. kısım
|
–i aşk”
Vay gönül vay bu gönül vay gönül ey vay gönül
|
“ame” zengin uyak
|
b)Şiirde ahengi sağlayan başlıca unsurlar uyaklar, redifler, ve kelime tekrarlarıdır.
2)a)Şiir ikişer beytin birleşmesiyle oluşan bentler(kıtalar) halinde yazılmıştır.
c)Bentler arasında ses benzerliği bakımından ilişki vardır.
ç)15.yüzyıl’ın sosyal, siyasi ve kültürel ortamı hakkında bilgi almak için tıklayınız.
d)Ahmet Paşa’nın yaşadığı dönemde Osmanlı Devleti en parlak, en zengin, en güçlü dönemini yaşamaktadır.
3a)
Şiirin yapı özellikleri:
Bent birimiyle yazılmıştır.
Şiir 7 bentten oluşmaktadır.
Her bent iki beytin birleşmesiyle oluşmuştur.
Bentlerin son mısraları rediftir.
Bentler “aaab, cccb, dddb…” biçiminde kafiyelenmiştir.
Şiirin nazım şekli kafiyedir.
Şiir divan şiiri geleneğine göre yazılmıştır.
Sayfa 120
4)b)Şiirdeki bentler anlam ve yapı kaynaşması sonucu “aşk” temasını ortaya çıkarmaktadır.
5)Bedri Rahmi Eyüboğlu’nun şiirinde aşk duygusu günlük konuşma dilinin imkanlarıyla sade ve açık bir dille ifade edilmiştir.
6)b) Şiirdeki söz sanatları:
Söz sanatları
Özellikleri
Teşbih (Benzetme)
“gül yüzünde”
Rakipler köpek sürüsüne benzetilmiştir.
Sevgilinin boyu servi ağacına benzetilmiştir.
Teşhis (Kişileştirme)
“gönül”
İstiare (eğretileme)
“Cefa dikenleri bağrımı hançerlerle doğradı.” Dizesinde “cefa” sevgilinin saçlarının ucu olarak düşünülmüştür.
Tekrir (Tekrarlama)
“gönül, n’idelüm, ile, diriğ, dah…
4)b)Şiirdeki bentler anlam ve yapı kaynaşması sonucu “aşk” temasını ortaya çıkarmaktadır.
5)Bedri Rahmi Eyüboğlu’nun şiirinde aşk duygusu günlük konuşma dilinin imkanlarıyla sade ve açık bir dille ifade edilmiştir.
6)b) Şiirdeki söz sanatları:
Söz sanatları
|
Özellikleri
|
Teşbih (Benzetme)
|
“gül yüzünde”
Rakipler köpek sürüsüne benzetilmiştir.
Sevgilinin boyu servi ağacına benzetilmiştir.
|
Teşhis (Kişileştirme)
|
“gönül”
|
İstiare (eğretileme)
|
“Cefa dikenleri bağrımı hançerlerle doğradı.” Dizesinde “cefa” sevgilinin saçlarının ucu olarak düşünülmüştür.
|
Tekrir (Tekrarlama)
|
“gönül, n’idelüm, ile, diriğ, dah…
|
Sayfa 121
c)Felek imgesi talih, baht anlamında kullanılmıştır.
Ç)Şiirin etkileyici olmasını, anlatımın sanatsal olmasını sağlamıştır.
d)Divan şairleri, şiirlerinin başka şairlerin eserleriyle karışmaması için son bölümde adlarını kullanırlar.
7)Aşk, insanlığın geneline hitap eden evrensel bir temadır.
8)Şair, bütün ifadelerini sevgilinin güzelliğinden ve saçlarından hareketle düzenlemiştir.
9)Şiir yan ve mecaz anlam bakımından zengindir.
13)Ahmet Paşa hakkında bilgi almak için tıklayınız.
c)Felek imgesi talih, baht anlamında kullanılmıştır.
Ç)Şiirin etkileyici olmasını, anlatımın sanatsal olmasını sağlamıştır.
d)Divan şairleri, şiirlerinin başka şairlerin eserleriyle karışmaması için son bölümde adlarını kullanırlar.
7)Aşk, insanlığın geneline hitap eden evrensel bir temadır.
8)Şair, bütün ifadelerini sevgilinin güzelliğinden ve saçlarından hareketle düzenlemiştir.
9)Şiir yan ve mecaz anlam bakımından zengindir.
13)Ahmet Paşa hakkında bilgi almak için tıklayınız.
3.Metin- Kaside
Sayfa 125
1)
a)Şiirin ahenk unsurları:
Redif
Uyak
1.beyit
“su”
“are” zengin uyak
2. beyit
“su”
“are” zengin uyak
3. beyit
“su”
“are” zengin uyak
Ses tekrarı: “su” redifi sıkça tekrarlanmıştır.
Aliterasyon: s, r, l
Asonans: e, i, a
2)
a)Şiirde ses ve anlam kaynaşmasından oluşan beyitler, temayı oluşturacak şekilde düzenlenmiştir.
c)Beyitler arasında ses yönünden bütüncül bir ilişki vardır.
3)
a)
Nazım birimi
Beyit
Birim sayısı
32cemalaksoy.org
Bölümlerin içeriği
Nesib (Teşbib)
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15.beyitler
Girizgah
16,17,18.beyitler
Methiye
19,20.beyitler
Fahriye
30
Tegazzül
Yok
Dua
31, 32.beyitler
Taç beyit
30.beyit
Ölçü
Aruz ölçüsü
Nazım şekli
kaside
b)Şiir, divan şiiri geleneğine göre yazılmıştır.
1)
a)Şiirin ahenk unsurları:
Redif
|
Uyak
| |
1.beyit
|
“su”
|
“are” zengin uyak
|
2. beyit
|
“su”
|
“are” zengin uyak
|
3. beyit
|
“su”
|
“are” zengin uyak
|
Ses tekrarı: “su” redifi sıkça tekrarlanmıştır.
Aliterasyon: s, r, l
Asonans: e, i, a
2)
a)Şiirde ses ve anlam kaynaşmasından oluşan beyitler, temayı oluşturacak şekilde düzenlenmiştir.
c)Beyitler arasında ses yönünden bütüncül bir ilişki vardır.
3)
a)
Nazım birimi
|
Beyit
|
Birim sayısı
|
32cemalaksoy.org
|
Bölümlerin içeriği
| |
Nesib (Teşbib)
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15.beyitler
|
Girizgah
|
16,17,18.beyitler
|
Methiye
|
19,20.beyitler
|
Fahriye
|
30
|
Tegazzül
|
Yok
|
Dua
|
31, 32.beyitler
|
Taç beyit
|
30.beyit
|
Ölçü
|
Aruz ölçüsü
|
Nazım şekli
|
kaside
|
b)Şiir, divan şiiri geleneğine göre yazılmıştır.
Sayfa 126
4)
b)Şiirin birimleri, Peygamber sevgisini suyun saflığı ve temizliği ile ilişkilendirerek ele almakta ve temanın şekillenmesine katkı sağlamaktadır.
4)
b)Şiirin birimleri, Peygamber sevgisini suyun saflığı ve temizliği ile ilişkilendirerek ele almakta ve temanın şekillenmesine katkı sağlamaktadır.
Sayfa 127
6)
a)Şair “Ey göz” ifadesiyle teşhis ve nida sanatlarından yararlanmıştır.
c)İmge ve söz sanatları şiire anlamsal bir zenginlik ve sanatsal bir üslup kazandırmaktadır.
Ç)Telmih sanatı
7)Şiirin teması evrensel olmamakla birlikte İslam dünyasının ortak bir duyarlılığını dile getirmektedir.
13)Divan şiirinin bireyselci, imgeci zihniyetini yansıtmaktadır.
14)
b)Fuzuli divan şiirinin en lirik şairidir.
6)
a)Şair “Ey göz” ifadesiyle teşhis ve nida sanatlarından yararlanmıştır.
c)İmge ve söz sanatları şiire anlamsal bir zenginlik ve sanatsal bir üslup kazandırmaktadır.
Ç)Telmih sanatı
7)Şiirin teması evrensel olmamakla birlikte İslam dünyasının ortak bir duyarlılığını dile getirmektedir.
13)Divan şiirinin bireyselci, imgeci zihniyetini yansıtmaktadır.
14)
b)Fuzuli divan şiirinin en lirik şairidir.
Yukarıda yer alan cevaplarla kendi cevaplarınızı karşılaştırarak sorularla, çözümlerle ilgili fikir elde edebilirsiniz Siz değerli öğrenci arkadaşlarımıza derslerinde yardımcı olmak adına çalışma kitabı cevapları ve ders kitabı cevapların sunuyoruz. Sitemizde çalışma kitabı cevaplarının yanı sıra ders kitabı cevapları da bulunmaktadır. Ek olarak birden çok yayın evinin bu kitapları yayınlaması nedeniyle kitaplar sizin kullandıklarınız ile farklılık gösterebilir. Bu sebeple farklı bir yayının kitap cevaplarını sitemizden arayarak bulabilirsiniz. Bütün Yayınların cevapları sitemizde bulunmaktadır.
10. Sınıf Türk Edebiyatı NOVA YAYINEVİ Ders Kitabı Cevaplarında hata olduğunu düşünüyorsanız lütfen bildiriniz. Cevaplar yanlış ise yorum kısmında kendi cevabınızı bize iletebilirsiniz. Bazı sorular yorum gerektirdiği için herkesin yorumu farklı olabilir diye cevapları kısa tutmaya özen gösteriyoruz.
10. Sınıf Türk Edebiyatı NOVA YAYINEVİ Ders Kitabı Cevapları Sayfa 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100 ve diğer Çalışma Kitabı sayfalarına buradan göz atabilirsiniz.
Yukarıda yer alan cevaplarla kendi cevaplarınızı karşılaştırarak sorularla, çözümlerle ilgili fikir elde edebilirsiniz Siz değerli öğrenci arkadaşlarımıza derslerinde yardımcı olmak adına çalışma kitabı cevapları ve ders kitabı cevapların sunuyoruz. Sitemizde çalışma kitabı cevaplarının yanı sıra ders kitabı cevapları da bulunmaktadır. Ek olarak birden çok yayın evinin bu kitapları yayınlaması nedeniyle kitaplar sizin kullandıklarınız ile farklılık gösterebilir. Bu sebeple farklı bir yayının kitap cevaplarını sitemizden arayarak bulabilirsiniz. Bütün Yayınların cevapları sitemizde bulunmaktadır.
10. Sınıf Türk Edebiyatı NOVA YAYINEVİ Ders Kitabı Cevaplarında hata olduğunu düşünüyorsanız lütfen bildiriniz. Cevaplar yanlış ise yorum kısmında kendi cevabınızı bize iletebilirsiniz. Bazı sorular yorum gerektirdiği için herkesin yorumu farklı olabilir diye cevapları kısa tutmaya özen gösteriyoruz.
10. Sınıf Türk Edebiyatı NOVA YAYINEVİ Ders Kitabı Cevapları Sayfa 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100 ve diğer Çalışma Kitabı sayfalarına buradan göz atabilirsiniz.
Ziyaretçi sayısı gün geçtikçe artan Sınıf Evrakları Com; kullanıcıların bilgisayar, tablet, veya telefon üzerinden ders ve ödevlerle ilgili yaşadıkları sorunlara kolayca çözüm bulmalarına yardımcı olmayı amaç etmiş ve bu sorunları en açıklayıcı ve anlaşılır bir dille takipçilerine sunan bir sitedir. Kullanıcılar sitemizdeki yararlı bilgilerden yararlandıkça tekrardan sitemizi ziyaret etmektedirler.