Haziran 2015 Dönemi Mesleki Çalışma Programı

 DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ! 

Haziran 2015 Dönemi Mesleki Çalışma Programı


Yaz Dönemi Mesleki Çalışma Programı

İlköğretim kurumlarında görevli öğretmenlerin 2014-2015 Ders Yılı sonu mesleki çalışmaları Uzaktan Eğitim Yaklaşımı çerçevesinde “Mesleki Gelişim Eğitimi ve “Mesleki Çalışmalar” olmak üzere iki kategoride düzenlenmiştir. İlköğretim Kurumları Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimleri Hakkında Duyuru yayımlandı. Buna Göre Haziran Ayı seminer Döneminde Öğretmenlerinin Ders Yılı Sonu Mesleki Gelişim Eğitim programları belli oldu. Haziran Ayı seminer programı

A.ETKİNLİĞİN DAYANAĞI: Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği.

B.ETKİNLİĞİN ADI:   Mesleki Çalışmaları.

C.ETKİNLİĞİN AMAÇLARI: 

1. Eğitimin niteliğini geliştirmek ve derslerin öğretimindeki verimliliği artırmak,

2. Alan bilgisi ve öğretimi konusunda öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkı sağlamak,

3. Derslerin işlenişinde uygulanan yöntem ve teknikler, kullanılan öğretim materyalleri ile ölçme ve değerlendirme kriterlerinde öğretmenlerin bilgi ve tecrübe paylaşımında bulunmalarını sağlamak,

4. Derslerin işlenişinde karşılaşılan sorunları tespit etmek ve bu sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirmek,

5. Eğitim-öğretim uygulamalarındaki iyi örneklerin paylaşılmasını sağlayarak özgün çalışmaları geliştirmek,

D.ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Mesleki çalışmaların süresi 40 saattir. Çalışma takvimi ektedir.

E.ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Kurumda görev yapan tüm öğretmenler.

F. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ ESASLAR

1. Mesleki çalışmaların etkin ve verimli uygulanması için okul müdürlüğü gereken tedbirler alacak, çalışmaların yapılacağı sınıf veya salonlar öğretmenlere zamanında ilan edilecektir.

2. Mesleki çalışmalar, ekte belirtilen çalışma takvimine uygun olarak, uygun ortamlarda komisyonlar/çalışma grupları halinde gerçekleştirilecektir.

3. Sene başı  öğretmenler kurulu toplantısı mesleki çalışmaların saatleri dışında planlanacaktır.

4. Çalışma grupları en fazla 25 öğretmenden oluşacaktır. Öğretmen sayısı okulumuza özgü (branşların özelliğine göre) ortalama 9-11 kişilik grup/gruplar oluşturulacak ve öğretmenler gruplara branş/alan esaslı olarak ayrılacaklardır. Seminer faaliyetleri tüm grupların birlikteliğinde yürütülebilecektir.

5. Ekte verilen konular çerçevesinde tablodaki her bir ders, konu başlıkları dikkate alınarak tek tek müzakere edilecektir. Gerektiğinde dersler ve seminerler için belirlenen günlerde değişiklik yapılabilecektir.

6. Her komisyon/çalışma grubu kendi içinden bir başkan ve bir raportör seçecektir. Raportörler, çalışma toplantılarında tartışılan ve müzakere edilen konuların ana fikrini veya toplantı sonuçları ile temel sorunları ve çözüm önerilerini maddeler halinde kayda geçerek rapor edecektir. Görüşler ve öneriler yazılırken zümre toplantılarında olduğu gibi öğretmenlerin isimleri belirtilmeyecek sadece müzakerelerin neticesi yazılacaktır.

7. Komisyonlar / çalışma gruplarındaki müzakere sonuçları rapor haline getirilirken her bir ders için ayrı ayrı olmak üzere aşağıdaki başlıklar altında toplanacaktır:

a. Dersin Öğretim Programı ve Kazanımlarıyla İlgili Görüşler

b. Dersin Öğretiminde Uygulanan Öğretim Yöntem ve Teknikleriyle İlgili Görüşler

c. Ders Kitapları ve Öğretim Materyalleri İle İlgili Görüşler

d. Okul İçi ve Dışı Sosyal- Kültürel Etkinliklerle İlgili Görüşler

e. Sınıf Yönetimi, Öğrencilerle İletişim ve Akademik Başarının Arttırılmasıyla İlgili Görüşler

f. Ölçme ve Değerlendirme İle İlgili Görüşler

g. Öğretmenlerin Mesleki Gelişimi İle İlgili Görüşler

8. Tüm dersler için konu eksenli olarak çalışılacaktır. 

9. Komisyonların /çalışma gruplarının müzakere raporları, yukarıda belirtilen esaslar çerçevesinde en son şekli verilerek, imzalı çıktısı ile birlikte Word dosyası şeklinde okul müdürlüğüne elektronik ortamda verilecektir..

10. Komisyonlardan gelen mesleki çalışma raporları idarece (Ek-2) de belirtilen serbest etkinlikler günlerinde çalışılarak birleştirilecek ve tek bir rapor haline getirilecektir. Komisyon / çalışma gruplarının raporları birleştirilirken her bir dersin raporu yukarıda belirtilen başlıklar altında bir araya getirilecek, tekrarlar alınmayacak ve farklılıklar korunacaktır.

11. Söz konusu raporlar okul müdürlüğünce İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne elektronik ortamda gönderecektir. 

12. Ekte belirtilen seminerlerin planlanmasında sivil toplum kuruluşları ile işbirliği yapılabilecektir.

MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI

BİRİNCİ HAFTA

A. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ VE HER DERS İÇİN MÜZAKERE EDİLECEK KONULAR

Gruplandırmada; Sözel Dersler, Sayısal Dersler, Yabancı Dil, Spor ve Sanat Dersleri (Uygulamalı Dersler) olarak üç kategoride ele alınacaktır. Bu derslerle ilgili Mesleki Çalışmalar aşağıdaki tabloda (Ek-1) belirtilen konular çerçevesinde günlere taksim edilecektir. Farklı dersler tek tek görüşülerek aynı konu ekseninde müzakere edilecek ve sonuçlar dersin adı belirtilerek kısaca rapora yansıtılacaktır.

1. Öğretim Programı ve Kazanımlar: Derslerin, öğretim programındaki amaç ve kazanımların ne ölçüde gerçekleştirildiği, hedeflenen amaçlara/kazanımlara ulaşılmasında ne gibi sorunlarla karşılaşıldığının müzakere edilmesi

2. Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Derslerin öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve metotları ile örnek ders işlenişlerinin paylaşılması

3. Öğretim Materyalleri: Ders konularının öğretiminde eğitim teknolojilerinden yararlanma, materyal kullanımı, paylaşımı ve bu materyallerin değerlendirilmesi

4. Sosyal Kültürel Etkinlikler: Derslerde verimliliği artırmak için yapılan okul içi ve dışı sosyal-kültürel etkinliklerin değerlendirilmesi

5. Sınıf Yönetimi ve Akademik Başarı: Sınıf yönetimi; derslerin işlenişi sürecinde yaşanılan sorunlar ve çözüm önerileri, Öğrencilerin ilgisini arttırmak ve eğitimdeki akademik başarı düzeyini yükseltmek için yapılabilecek çalışmalar

6. Ölçme ve Değerlendirme: Derslerin özelliklerine göre kullanılabilecek ölçme ve değerlendirme kriterlerinin ve tekniklerinin görüşülmesi

7. Mesleki Gelişim: Öğretmenlerin kişisel ve mesleki gelişimleriyle ilgili yapmaları gereken çalışmalar, başvurabileceği kaynaklar (kitap, dergi, makale, eğitim materyalleri, CD ve internet adresleri v.s.) ile öğrencilerin istifade edeceği yardımcı kaynakların (Kitap, dergi, makale, CD, internet v.s.) tespit edilmesi, değerlendirilmesi.

Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel Müdürlüğünün 03/06/2011 tarihli, 7040 sayılı ve “Mesleki Çalışmalar” konulu yazılarında; “Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 98'inci maddesinde: "İlköğretim okullarında görevli yönetici ve öğretmenlerin genel kültür, özel alan ve pedagojik formasyon alanlarında, bilgi ve görgülerini artırmak, yeni beceriler kazandırmak, eğitim-öğretimde karşılaşılan problemlere çözüm yollan bulmak, öğrencinin ve çevrenin ihtiyaçlarına göre plan ve programları hazırlamak ve uygulamak amacıyla derslerin kesiminden temmuz ayının ilk iş gününe, eylül ayının ilk iş gününden derslerin başlangıcına kadar: yıl içinde ise yıllık çalışma programında belirtilen sürelerde meslekî çalışma yapılır." hükmüne yer verilmiş, birleştirilmiş sınıflı ilköğretim okullarındaki görevli öğretmenlerin, derslerin kesiminden 1 temmuza kadar yapılacak meslekî çalışmalarını, okul yönetimi veya milli eğilim müdürlüğünün bilgisi dâhilinde yaz tatilini geçirecekleri yerdeki bir ilköğretim okulunda yapabilecekleri ifade edilmiştir.

27/05/2010 tarih ve 2010/32 Genelge çalışma takvimi doğrultusunda 2010–2011 eğitim öğretim yılı yıl sonu mesleki çalışmaları 14–30 Haziran 2015 tarihleri arasında yapılacaktır. Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 98'inci maddesinde sayılan konularla birlikte anılan tarihler arasında yapılacak mesleki çalışmalar: il, ilçe millî eğitim müdürlüklerince yapılacak planlama doğrultusunda 2014–2015 eğitim öğretim yılının değerlendirilmesi, iyi örnekler, karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri başlıklarını içerecektir.

 DERS VE ÇALIŞMA KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ