DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ!
İlköğretim Öğrencilerinin Günlüklerine Göre Günlük Yaşamda Değerler
Son yıllarda tüm dünyada oldu u gibi Türkiye’de de toplumda iddet, güvensizlik, kötü alıkanlıklar, saygı, sevgi eksikli i, hogörü gösterememe gibidavranılarda büyük bir artı gözlenmektedir. Toplumsal yapıdaki insani de erlerin azalması gelecek toplumlar için önemli bir tehdit oluturabilir. Bu nedenle, e itim
sisteminin iyi ve etkili insan yetitirme amaçlarına ulaabilmesi için gerekli önlemleri alması önemli bir gereklilik olarak görülmektedir. Bu aratırmada, bu önlemleri belirlemeye ilikin olarak ilkö retim ö rencilerinin günlük yaamlarında de erlerin yer alma durumu belirlenmeye çalıılmıtır. Aratırmada nitel aratırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıtır. Aratırmaya 21 ö renci katılmıtır.
Katılımcılar kolay ulaılabilir örneklem yoluyla belirlenmitir. Aratırma verilerinin çözümlenmesinde tümevarım analizi yöntemi kullanılmıtır. Analiz sonucunda, sorumluluk, çalıkanlık, insan ilikileri, özdenetim, ulusal de erler, onurlu olma, temizlik, tutarlılık, hogörü, paylama, merhamet, dürüstlük, nezaket olarak on üç temaya ulaılmıtır. Aratırma sonuçlarına göre, ö rencilerin günlük yaamlarında sıklıkla yer alan bir tema oldu u söylenebilir. Ö rencilerin yaamının içinde bulunan de erlerin ö rencilere etkili biçimde ö retilebilmesi, de er kazanımlarının rastlantıya bırakılmaması için okullarda etkili ve planlı de er e itimi etkinlikleri gerçekletirilmelidir.
Abstract
Recently, there has been a significant increase in behaviors as violence, lack of confidence, respect, tolerance and affection in Turkey as all over the world. Decrease of humanistic values in social structure may be an important threat for future communities. Therefore, education systems should take precautions for realizing the aim of training good and effective individuals. In this study, regarding to define these precautions it is aimed at determining status of values in daily life of primary school students. In the present study, out of qualitative research methods, “document analysis” method was used. 21 students participated to study. Participants were determined hrough easy reachable sampling. Induction analysis method was used to analyze data. Thirteen themes as responsibility, diligence, human relationships, self-control, national values, being honorable, cleanliness, consistence, tolerance, sharing, mercy, honesty, politeness were reached at the end of the analysis. It can be said that values take place frequently as a theme in daily life of the students. Effective and planned values education activities should be done at schools for the purpose of teaching values which exist in life of the students effectively rather than randomly.
Ziyaretçi sayısı gün geçtikçe artan Sınıf Evrakları Com; kullanıcıların bilgisayar, tablet, veya telefon üzerinden ders ve ödevlerle ilgili yaşadıkları sorunlara kolayca çözüm bulmalarına yardımcı olmayı amaç etmiş ve bu sorunları en açıklayıcı ve anlaşılır bir dille takipçilerine sunan bir sitedir. Kullanıcılar sitemizdeki yararlı bilgilerden yararlandıkça tekrardan sitemizi ziyaret etmektedirler.