Değerler Eğitimi Sorumluluk Hikayeleri

 DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ! 

Değerler Eğitimi Sorumluluk Hikayeleri

SORUMLULUK

Amaç  : Çocuklara  sorumluluk  kavramını  tanıtarak, davranışlarıyla  sorumluluğu  ifade  edebileceklerini  anlamalarını  yardımcı  olmak.

Düzey : 1-5.   sınıf  öğrencileri

Araç  :  Sorumlulukla  ilgili  bir  öykü.

Süreç

-            Öğrencilere  etkinliğin  amacı  açıklanır.

-            Sorumluluk  kavramı  açıklanır ( başkalarının  haklarına  saygılı  olmak  ve  kendi  davranışlarını  yüklemek)  ve  sorumluluk  üç  noktada  vurgulanarak  tartışılabilir : (1) kendine  karşı  sorumluluk, (2) başkalarına  karşı  sorumluluk, (3) okula karşı  sorumluluk

Kendine  Karşı  Sorumluluk :

11  yaşındaki  Yusuf’ un  dişlerine  yeni  tel  takılmıştı, ama  Yusuf  bu  tellerin  yerine  daha  parlak  olan  yeni  teller  almak  istiyordu. Onun  istediği  yeni  tellerin  fiyatı,  şu anda  sahip  olduklarının  fiyatının  iki  katıydı  ve  onların  parmaklıklarını  koruyabilmeleri  ve  dişlerine  iz  yapmamaları  için  her  yemekten  sonra  özel  bir  diş  macunuyla  fırçalaması  gerekmekteydi. Anne  ve  babasına  o  kadar  çok  yalvardı ki  sonunda  yeni  telleri  almaları  için  onları  ikna  edebildi. Onlara  dişlerini  daha  fazla  fırçalayacağına, asla  bunu  hatırlatmak  kalmayacaklarına  söz  verdi. Gerçekten de  dişlerine  ve  yeni  diş  tellerine  çok  güzel  bakıyordu, ama  bir  süre  sonra  özellikle  okulda  dişlerini  fırçalamak  zor  gelmeye  başladı. Bunu  ihmal  etmeye, ağzını  sadece  suyla  çalkalamakla  yetinmeye  başladı. Derken  bir gün  dişlerinin  sararmaya  ve  yeni  tellerinin  parmaklığını  yitirmeye  başladığını  fark etti. Galiba  yeniden  diş  doktoruna  gitmesi  gerekecekti.

• Yusuf’ a  sorumluluk  hakkında  ne  derdiniz ?
• Bu, ne tip  bir  sorumluluktur ?

Başkalarına  Karşı  Sorumluluk :

Yasemin, 10  yaşında  bir  kız  çocuğu. Okuldan  sonraki  boş  zamanlarında  butik  sahibi  olan  teyzesine  iş  yerinde  yardım  ediyor. Gelen  müşterilere  bazı  modeller  gösterip  fazladan  bilgi  isteyenlerin  kime  başvurmaları  gerektiği  konusunda  yol  gösteriyor. Bu  aralar  okulun  folklor  ekibine  yeni  öğrencilerin  alındığını  duydu. Eğer  bu  ekibe  girerse  ekiple  birlikte  diğer  illere  gidecek  ve  şimdiki  gibi  teyzesine  yardım  edecek  zamanı  olmayacak. Birçok  arkadaşı  bu  ekibe  girebilmek  için  çalışıyor, Yasemin de  grup  seçmelerine  katılmayı  çok  istiyordu. Ama  bir  yandan da  yılbaşına  kadar  yardım  edeceğine  dair  teyzesine  söz  vermişti.

• Yasemin’ e sorumluluk  hakkında  ne  derdiniz ?
• Bu, ne tip  bir  sorumluluktur ?

Okula  Karşı  Sorumluluk :

İpek  9  yaşında  bir  üçüncü  sınıf  öğrencisi. İpek’ in  inşaat  mühendisi  olan  bir  kuzeni  var. Onunla  sık  sık  beraber  oluyorlar  ve kuzeni  ona  mesleği  ve  çalıştığı  yerdeki  işleri  hakkında  bir  sürü  şey  anlatıyor. İpek de  büyüdüğünde  inşaat  mühendisi  olmak  istiyor. Ama  ufak  bir  problemi  var : Bu  dönem  notları  pek  iyi  değil. Verilen  ödevleri  yapıp, ertesi  gün de  okula  getirmesi  gerekirken  o  bunu  yapmıyor. Hangi  kitabını  okuldan  eve  getirmesi  gerektiğini  hatırlamakta  güçlük  çekiyor. Eve  götürdüğü  zaman da  hangi  sayfasını  çalışmasını  gerektiğini  unutuyor. Ya da  ödevi  bitirip  okula  götürüyor, onu ya  okulda  kaybediyor veya  öğretmenine  zamanında  vermeyi  unutuyor. Kısacası, İpek’ in  ödevleriyle  ilgili  ciddi  bir  problemi  var.

• İpek’ e  sorumluluk  hakkında  ne  derdiniz ?Bu, ne  tip  bir  sorumluluktur?“Bu gün  sorumlulukla  ilgili  neler  öğrendiniz?”  sorusu  tartışılır(Selçuk ve Güner,2004;s.23-25).

 DERS VE ÇALIŞMA KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ