DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ!
İlkokul 1.Sınıf 2.Dönem Başı Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı
2013-2014 ÖĞRETİM YILI
YALTIR KARDEŞLER İLKÖĞRETİM OKULU
1. SINIF , II. DÖNEM ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ KURULU TOPLANTISI TUTANAĞINIDIR
G Ü N D E M
1- I. Kanaat Döneminin Değerlendirilmesi,
2- Sınıf Düzeninin Gözden Geçirilmesi ve II. Yarıyıl
İçin Düzenlenmesi,
3- Yıllık, Ünite ve Günlük Planlar ve Uygulama
Sürelerinin Değerlendirilmesi,
4- II. Kanaat Döneminde Faydalanılacak Yardımcı
Ders Kitapları ve Ders Araçlarının
Tespiti
5- Sosyal Kollara Seçilen Öğrencilerin Faaliyetlerinin
Değerlendirilmesi,
6- Öğrenci Grafiklerinin Gözden Geçirilerek Öğrenci
Gelişimlerinin Değerlendirilmesi,
7- Öğrencilerin Okula Zamanında Gelmeleri İçin
Alınacak Tedbirlerin Tespiti,
8- I. Yarıyılda Kutlanan
Belirli Gün ve Haftaların Değerlendirilmesi , II. Yarıyılda Kutlanacak
Belirli Gün ve Haftaların Gözden
Geçirilmesi,
9- Öğrencilerin Okula Devam
-Devamsızlıkları ve Devamsızlıkları Engelleme Tedbirleri ,
10- Veli Toplantılarının
Verimliliğinin Değerlendirilmesi, Tarihlerinin Gözden Geçirilmesi,
11- Sınıflar arası Seviye Tespit
Çalışmalarının Yapılması,
12- Öğrenci Sağlığı ve
Beslenmeleri,
13- Sınıf Kitaplığının
Zenginleştirilmesi,
14- Güzel Okuma-Yazma
Yarışmaları,
15- Okuma-Yazma Etkinliklerinde
Başarısız Olan Öğrencilerle Yapılacak Çalışmaların Tespiti
16- Bir Tiyatro Gösterisine
Gidilmesi,
17- Öğrenci Ailelerini
Kaynaştırıcı Etkinlikler,
18- Öğrenci Velileri ile Yıllık
Başarının Değerlendirilmesi,
19- Seminer Çalışmaları,
20- Okul İdaresinin Vereceği
Görevlerin Alınması,
21- Dilek ve Temenniler,
22- Kapanış.
TOPLANTI TUTANAĞI
Yaltır Kardeşler İlköğretim Okulu Birinci Sınıf
Öğretmenleri Hayrettin BAHÇECİ ve Aydın BİLGİN
II. Yarıyıl “Zümre Öğretmenler
Kurulu “ toplantılarını yapmak üzere 1-B sınıfı öğretmeni Hayrettin BAHÇECİ
başkanlığında toplanarak yukarıdaki gündem maddelerini görüşmüşler ve aşağıdaki
kararları almışlardır.
1-
I. Kanaat Dönemi içerisinde en büyük sıkıntı olarak diğer okullarda
birinci sınıf okutan öğretmenlerin “İlköğretim Okulu Programı”nın öngördüğü “Tümden Gelim” metodunu
uygulamadık-ları için veliler arasında “erken okuyan öğrenci zeki öğrencidir”
ya da “erken okutan öğretmen iyi öğ-retmendir” yanlış önyargısını gidermek için
belirlenen periyodik veliler toplantılarına ek toplantılar yapmak sureti ile
“Tümden Gelim Metodu” nun ne olduğu, öğrenci açısından faydalarının neler
olduğu okuma-yazmaya geçiş zamanının ne olduğu konusunda açıklayıcı ve velileri
rahatlatıcı ve öğrencileri-ne, okula ve öğretmenlerine güven duymaları
sağlanmaya çalışılmıştır.
Bugün denilebilir ki Yaltır Kardeşler
İlköğretim Okulu birinci sınıfları öğrenci velileri bir çok sınıf öğretmeninden
daha geniş bir biçimde “Tümden Gelim “ metodunu kavramış ve faydasına
inanmışlardır.
Bundan başka birinci
yarıyıl boyunca başka okul müdürü Özşan KOBAN
olmak üzere okul idaresi çalışmalarımızda her türlü kolaylığı göstererek
başarımızda pay sahibi olmuşlardır.
2- Sınıfın badanası, boyası okul idaresinin sıcak ilgisi ile birinci
yarıyıl başında ve zama-nında yaptırılarak okulun örnek sınıfı olmuş ve diğer
sınıflar bilahare bu şekilde sınıflarını dizayn et-tirmek suretiyle okulda bir
ekol oluşturmanın kıvancı yaşanmıştır.
Bu kıvanç öğrencilerle paylaşılarak derslik ilk günkü temizliği ve
bakımı ile kullanıl-mış böylece örnek bir kullanımın haklı gururu ayrıca
öğrencilerle birlikte paylaşılmıştır.
3- Yıllık planlamada belirlenen ünite sürelerinin çok
iyi tespit edildiği görülmüş olup bu sürelere aynen riayet edilmesine,
Ünite planları zamanında yapılarak
uygulanmış, günlük planlar sürekli olarak yapılmak-tadır.
4-
Okumaya
geçen öğrencilerin daha hızlı, anlamlı ve güzel okumalarını sağlamak, okuma
sevgisini geliştirmek için seviyelerine uygun hikaye ve masal kitaplarının
alınması için velilerle işbirli-ğine gidilmesine karar verilmiş olup bu
mataryellerin çeşitlilik göstermesi için belli bir organizasyona gidilerek
velilere alabilecekleri kitapların listesinin verilmesine ve bu amaçla bir veli
toplantısının yapılmasına,
5- Sosyal Kollara seçilen öğrencilerin
bulundukları sosyal kollar ile ilgili faaliyetlerini sını-fa yansıtarak diğer
arkadaşlarına örnek çalışmalar yapmak istemelerinin sınıfta yarattığı rekabet
sınıfa olumlu yönde etki ederek öğrencilerin bir iş yapma ve bir eser meydana
getirme yönünden gelişmeleri-ni sağlarken kendilerine olan güvenlerini
geliştirmelerine yardımcı olmuştur. Bu rekabetin aynen bu şartlarla öğretmen
gözetiminde sürdürülebilmesi için gerekli tedbirlerin alınmasına,
6-
I. Yarıyılda düzenlenen ağırlık ve boy grafikleri ile II. Yarıyıl
başında düzenlenen bu grafikler karşılaştırmış ve öğrenci başarılarının vücut
gelişmeleriyle orantılı olduğu tespit edilerek tutanak altına alınmasına,
7- II. Yarıyılın başlaması ile
birlikte gerek öğrencilerin dönem değiştirmeleri gerekse derse giriş çıkış
saatlerinin değişmesi dolayısıyla yaşanan uyum zorluğundan dolayı derse
zamanında gelemeyen gelseler bile uykusuz
ya da hazırlıksız olan öğrencilerin ailelerinin uyarılmasına,
8-
Belirli Gün ve Haftaların programın belirttiği tarihlerde kutlanmasına
azami dikkat edilmiş olup bu günlerin önemi ve özelliklerinin öğrenciler
tarafından daha iyi kavrandığı gözlenmiştir. Bu nedenle birinci yarıyıl zümre kurulunda belirlenen “Belirli Gün ve
Haftaların” belirtilen toplantı tutanağındaki gibi aynen uygulanmasına,
9-
Öğrenci devamının öneminin ilk veliler toplantısında hatırlatarak
bundan sonraki okul günlerinde okula devamın önemi üzerinde özellikle
durulmasına, hastalık dışında çok önemli bir mazereti olmadıktan sonra
öğrencinin mutlaka okula devamının sağlanması gerektiğinin velilere
anlatılmasına,
10-
Veli toplantılarından tahminin üzerinde verim alındığı ve
veli-öğretmen-öğrenci üçgeninde en önemli ayağın olduğu gözlenmiş ve yine her
ayın son haftasında periyodik olarak yapılmasına azami özen gösterilmesine,
11-
İki sınıf arasında belirli bir seviye farkının olmadığı gözlenerek
bunun sebebi olarak ta iki zümre öğretmeninin işbirliğinin zamanında ve yerinde
yapıldığı olarak açıklanmıştır. Bir ekip çalışması havasında bir bütün olarak
yapılan uygulamaların ayrı dersliklerde, ayrı uygulama grupları ile olsa bile
bütünlüğü sağlamanın esasının belirlenen programların bir bilimsel araştırmanın
sonucu ortaya çıktığının kabul edilmesine bağlı olduğu ve programı uygulamak
için planlı çalışmalara devam edilmesine,
12-
Dengeli beslenmenin kelime anlamının bilimsel anlamı ile
bütünleştirilerek her veli toplantısında gündeme alınmasına, ağız ve diş
sağlığının bu çağdaki çocuklar için taşıdığı önemin mutlaka anlatılarak
vurgulanmasına,
13-
Öğrenci seviyesine uygun masal, öykü, şiir, fıkra, bilmece, bulmaca,
resimli kitaplar, dergiler, vb. kaynakların sınıf kitaplığına kazandırılması
için velilerle işbirliği yapılmasına, bu tutanağın 4.
Maddesinde alınan kararlara uygun olarak sınıf kitaplığının
zenginleştirilmesi için çalışılmasına,
14-
Birinci yarıyıl zümre toplantısında alınan karar gereğince Nisan ayı
içinde öğrencilerin okuma sevinçlerine ortak olmak, onların okumaktan zevk
almalarını sağlamak, başarılarıyla övünmelerine fırsat vermek amacıyla güzel
okuma yarışması düzenlenmesine,
15-
Okuma yazmam etkinliğinde geride kalan öğrenciler için “okul rehberlik
servisi” ile işbirliğine gidilerek başarısızlığın nedenlerinin araştırılmasına,
bu nedenlerin ortadan kaldırılarak sınıf seviyesine yükseltilebilmeleri için
gerekli çalışmaların yapılmasına,
16-
27 Mart Dünya Tiyatrolar
Günü nedeniyle
öğrencilerin bu zaman içinde bir tiyatro gösterisine götürülmesine,
17-
Öğrenci aileleri bir birine daha iyi kaynaştırmak amacıyla birinci
yarıyılda yapılan derslik düzenlenmesinde iki sınıfın bir bütün olduğu
kavramının en güzel biçimde anlatılmış olmasından alınan verim ile bu yarıyılda
da çeşitli etkinlikle sabahçı ve öğleci öğrenci velilerinin değişik sosyal
ortamlarda bir araya getirilmesi için program hazırlanmasına ve hazırlanacak bu
programda okul idaresi ile işbirliğine gidilmesini,x
18-
Öğrenci karnelerinin düzenlenmesinden önce haziran ayı başında öğrenci
başarısının değerlendiren bir raporun hazırlanmasına, hazırlanacak bu raporun
daha sonra ki yıllarda bu sınıfı okutacak öğretmenlere bir klavuz teşkil etmesi
bakımından kapsamlı olarak ve belgelere dayandırılarak düzenlenmesine,
19-
Yıl sonu seminer çalışmalarına ciddi bir biçimde iştirak ederek gelecek
öğretim yılı için neler yapılabileceğinin planlanmasına,
20-
Okul idaresince verilecek her türlü görevin birlikte yapılmasına,
21-
Dilek ve Temenniler bölümünde ikinci yarıyıl boyunca uygulanacak yöntem
ve teknikler aşağıdaki gibi tespit edilmiştir:
a)
Anlatma
b)
Bireysel Çalışma
c)
Soru-cevap
d)
Sınıf Çalışması
e)
Gezi, gözlem, inceleme
f)
Tümden gelim
g)
Yakından uzağa
h)
Bilinenden bilinmeyene
Arz Ederiz 01.03.2013
Aydın BİLGİN Hayrettin
BAHÇECİ
1/A Sınıf Öğretmeni 1/B Sınıf Öğretmeni
(Zümre Başkanı)
UYGUNDUR
Özşan KOBAN
Yaltır Kardeşler İlköğretim Okulu
Müdürü
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder