Gorsel Sanatlar 1.Donem Zumre Ogretmenler Kurulu Toplanti Tutanagi 1

 DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ! 

Görsel Sanatlar 1.Dönem Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı 1

…………….. İLKÖĞRETİM OKULU

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÖRSEL SANATLAR DERSİ ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞI

Toplantı tarihi   :17/09/2013

Toplantı no          : 1

Toplantı yeri       : Öğretmenler odası

Toplantıya katılanlar :Müdür yardımcısı, Görsel Sanatlar öğretmeni

GÜNDEM :

1.Açılış ve yoklama

2.Dersin amaçlarının okunması

3.Müfredat programının incelenmesi

4.Önceki yılda alınan zümre kararlarının gözden geçirilmesi

5.Bir Önceki Öğretim Yılına Ait Öğrenci Başarılarının Değerlendirilmesi

6.Ünitelendirilmiş yıllık planların hazırlanması ve Atatürkçülük konularının planlara     

   yerleştirilmesi

7.Ölçme ve değerlendirme;

    Proje ve performans değerlendirme ölçeklerinin belirlenmesi

8.Konuların işlenişinde kullanılacak yöntem ve teknikler

9.Öğrencileri tanımaya yönelik yapılacak çalışmaların belirlenmesi

10.Bilim ve teknolojideki gelişmelerin derslerin işlenişine yansıtılması

11.Proje konularının belirlenmesi

12.Ders araç gereçlerinin değerlendirilmesi

13.Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilere yönelik BEP oluşturulması

14.Derslerle ilgili yeni yayımlanmış eser yada gelişmelerin incelenmesi

15.Diğer zümre öğretmenleriyle hangi konularda işbirliği yapılacağının belirlenmesi ve  

      yapılması

16.Yıl sonu sergi ve yarışmalar

17.Dilek ve temenniler-kapanış

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ:

1. Görsel Sanatlar Zümre Öğretmeni,17/09/2010 tarihinde saat 10:00’da Öğretmenler Odasında Müdür Yardımcısı başkanlığında toplanmış, 1739 Sayılı Milli Eğitimin Temel Kanununun amaçlar ve ilkeler bölümleri okundu, İKY’nin 95.maddesi okunarak ,mevzuat doğrultusunda aşağıdaki iş ve işlemler yapıldı.

2.Görsel sanatlar dersinin;

1.Genel Amaçlar

 A.Bireysel ve toplumsal Amaçları

 B.Algısal Amaçları

 C.Estetik Amaçları

 Ç.Teknik Amaçları, Görsel Sanatlar dersi (1- 8. sınıflar ) programında belirtildiği  üzere ders öğretmeni …………………………….tarafından tek tek okunarak incelendi.

3.Müfredat programı ; Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu’nun  10.09.2008 gün ve 7293 sayı ile yayımladığı İlköğretim Görsel Sanatlar (1-8. Sınıflar ) Dersi Öğretim Programı incelenmiştir.

4. Önceki alınan zümre kararları …………………………….tarafından okundu incelendi. Alınan kararların genel olarak uygulandığı tespit edildi.

5......................................, bir önceki yıldaki başarının %100 olduğunu görüldü. Ve bu başarıya ek olarak geçen sene  2 öğrencimizden birinin  Isparta ve biri de Konya Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri Sınavlarına girdikleri ve bunlardan birinin Isparta Güzel Sanatlar Lisesini kazandığını belirtti.Yine 2 yıl öncede 2 öğrencimizin Güzel Sanatlar Lisesini kazandıklarını ifade etti.Ancak başarının daha da arttırılması ve derse karşının ilginin artması için şu önlemler öngörüldü.

   a) Başarı seviyesi düşük olan öğrenciler nedeniyle şube öğretmenleri ile alınacak kararlarla bu öğrencilerin kazanılmaya çalışılacağı belirtildi.

   b) Dersler monotonluktan uzaklaştırılıp zevkli ve çekici hale getirilmeye çalışılacağı belirtildi.

   c) Öğretimde verimi arttırmak amacıyla yapılan başarılı çalışmaları sergilenmesi ve teşvik edilmesi gerektiğini belirtildi. İlginin belirli öğrencilerden ziyade tüm sınıfa yayılması gerektiğini söylendi.

   d) Kaliteli ders araç-gereçlerinin de başarıyı arttıracağını belirtildi. ( promosyon olarak verilen, işportada satılan kalitesiz boyalar çocuğun yaratıcılığını ve çalışma zevkini köreltmektedir.) Ailelerin maddi durumu da göz önüne alınarak malzeme seçilmesi gerektiği belirtildi.

6. ....................................., Atatürkçülük konularının kılavuz kitaplarında yer aldığı, Talim Terbiye kurulunda derslere göre değişen Atatürkçülük konularının incelediğini fakat Görsel Sanatlar dersinin bulunmadığını ve herhangi bir değişiklik yapılmadığını belirtti. Görsel Sanatlar dersi kılavuz kitabında yer alan Atatürkçülük konularının ünitelendirilmiş yıllık planlara yerleştirileceği belirtildi.

7. Ölçme ve değerlendirmede; klavuz kitapta belirtilen (Görsel Sanatlar Dersi 1-8.sınıflar öğretmen klavuz kitabı syf.15) etkinlik sonlarında yapılması gereken gözlem formlarından ihtiyaç duyulduğunda ,uygun görülenlerden bir yada birkaçının seçilip  yararlanılacağı ayrıca dereceli puanlama ölçeği  kullanılacağı belirtildi.

Dönem içindeki değerlendirme de;

2 ders içi performans,

1 ürün dosyası olmak üzere 3 not , varsa proje notu verileceği belirtildi.

            1.Dönem Değerlendirme                                               2.Dönem Değerlendirme

Kasım 1.hafta 1.ders içi performans değerlendirme            Nisan1.hafta 1.ders içi performans

Aralık 4.hafta 2.ders içi performans değerlendirme          Mayıs 2.hafta 2.ders içi performans

Aralık 4.hafta ürün dosyası değerlendirme                             Mayıs 3.hafta ürün dosyası değerldr.

Proje değerlendirme öğrencinin seçtiği konunun içeriğine göre klavuz kitapta (sayfa 19-21) belirtilen ölçeklere göre değerlendirilecektir.

Uygulanacak ders içi performans değerlendirme ölçeği ekte belirtilmiştir.

Ders içi performans değerlendirme ölçeği

                                              

DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ   1= Zayıf   2= Kabul     Edilebilir   3= Orta   4= İyi   5= Çok İyi

ADI SOYADI

ÖLÇÜTLER ve PUANLAMA

NO

1	Bilgilerin Konu ile Bağlantısı
2	Araştırma Becerisi
3	Kaynak Kullanımı
4	Yorumlama Becerisi
5	Temiz ve Düzenli Çalışma

6

Tasarım

7

Çalışmayı Benimseme

8

Harcanan Zaman ve Emek

TOPLAM

*   PUAN KARŞILIĞI

**    NOT KARŞILIĞI

8. Görsel Sanatlar dersi klavuz kitapta 183-194. sayfada belirtilen konuların işlenişinde kullanılacak yöntem ve tekniklerden;

• Boyama teknikleri : Pastel boya, kuru boya, sulu boya, guaj boya, tutkallı boya, akrilik, parmak boya,  keçe uçlu kalemle resim, mürekkeple resim.
• Baskı teknikleri:Fırça baskı, ip baskı, patetes baskısı, şablon baskı, doğrudan baskı, parmak,el ve ayak baskısı,köpük(strafor)baskı, kırıştırılmış kağıtla baskı, mono baskı, muşamba baskı,.
• Kolaj
• Grafik Tasarım : Afiş, amblem, optik yanılsama
• Fotoğraf
• Karikatür
• Batik
• Kağıt Vitray
• Ebru
• Mozaik
• Rölyef :Alçı rölyef, kağıt rölyef, hazır malzemelerle rölyef
• Kukla:Yüzük kukla,parmak kukla, el kuklası, çomak kukla, ipli kukla
• Maske: Kağıt hamuru ile maske,kil ile maske,kağıtlarla maske,artık malzemelerle maske
• Seramik: Çubuk (fitil) tekniği, Levha tekniği, Kalıp kullanarak çalışma, Para tekniği, Çimdik tekniği
• Heykel
• Mimari ve inşa
• Oyuncak
• Origami
• Yoğurma maddeleri : Kil,Oyun hamuru, Kağıt hamuru, Alçı
• Artık malzemelerle çalışmalar
• Kağıt ve kağıt türlerinin imkanlarından yararlanacağı belirtildi.

 

Klavuz kitapta 192-193-194.sayfada belirtilen öğretim yöntem ve tekniklerinden;

• Soru - Cevap
• Drama : Isınma çalışmaları,Oyun, Doğaçlama
• Tartışma
• Anlatım
• Beyin Fırtınası
• Gezi – gözlem
• Grup Çalışması
• Gösteri (Demonstrasyon)
• Araştırma
• Gösterip Yaptırma
• Eğitici Oyunlar vb.uygulanacağı belirtildi.

9. Görsel Sanatlar öğretmeni .....................................; öğrenciyi tanıyabilmek ve kalitenin yükseltilmesi için yapılacak etkinliklerin not verme amaçlı değil, kendilerini ifade etme ve etkili öğrenme için yapılması gerektiğini ve bu düşünce ile ders işlediğini belirtti.

            Her öğrencinin çalışmasının sergileneceğini kopya ve başkalarına yaptırılan çalışmalar dışında öğrencileri motive etmek adına sergilemede iyi-kötü kıstası aranmayacağı belirtildi.

            Öğrencilere sevmedikleri,istemedikleri bir konuda çalışmaya zorlamak yerine istedikleri etkinliklerle yer değiştirerek zevkle yapacakları konuları seçmede görüş birliği varılarak ders işleneceği belirtildi.

            Ders öğretmeni ....................................., başarının artırılmasında ön koşul öğrencinin derse malzemesiz gelmesini engellemek ve derse olan ilgisini artırmak  olduğundan geçen yıl sınıfa malzeme dolabı oluşturduğunu ve ders araç gereçlerini getirmeyen öğrencilerin eksiklerini bu dolaptan karşıladıklarını fakat bazı öğrencilerin bunu alışkanlık haline getirdiğinden bu çözüm yolununda çok geçerli olmadığını ifade etti.Malzemesiz öğrenci dersle ilgilenmediği gibi dersin işlenişini de bozduğunu belirtti.Çözüm önerisi olarak çevrenin sosyal ve ekonomik sorunları nedeniyle ders araç-gereçlerini getiremeyen öğrencilerde okul idaresiyle işbirliği

yapılarak sosyal yardımlaşma ve dayanışma derneğinden maddi yardım temin edilebileceğini söyledi.

10.Ders öğretmeni,görsel sanatlar sınıfında projeksiyon cihazı ve bilgisayarın olmadığını fakat dersin işlenişinde geçen yıl sıklıkla bilişim ve teknoloji sınıfından yararlanıldığını ve örneklendirme yönteminde çok faydalı olduğu belirtti.

11.Proje konuları sınıflara göre aşağıda belirtilmiştir:

4. ve 5. sınıflar

• Atık malzemeler kullanarak 12 yapraklı yeni yıl takvimi yapımı
• Renkli oyun hamurları kullanarak 3 boyutlu oyun parkı tasarımı
• Nasrettin Hoca ve Keloğlan kuklası yapımı
• Hikaye kitabı tasarımı ve öykü resimlendirme

6.sınıflar

• Atık malzemeler kullanarak 3 boyutlu deniz canlıları yapımı
• Kartondan ev maketi yapımı
• Doğadaki malzemeleri kullanarak renk elde etme
• Ülkedeki tanınmış resim sanatçıları hakkında bilgi edinme ve örnek resimlerle dosya haline getirme
• Bayram sabahı – Bayram ziyareti ( Nasıl bir bayram sabahı arzu edersin.Olmasını istediğin bayram sabahı hakkındaki düşüncelerini yazmak ve resimlendirmek )

7.sınıflar

• Hacivat ve karagöz kuklası yapımı
• En az 30 yapraklı albüm şeklinde peçete koleksiyonu tasarımı
• Sanat akımlarından birni seçip hakkında  araştırma yapma ve öncülerinin hayatları ve resimlerle örneklendirip dosya haline getirilmesi
• Dünyada ve ülkemizde müzeciliği başlatan sanatçı hakkında derin araştırma yapılması
• Yaşamının 15 yıl sonrasını hayal ederek otobiyografilerinin görselleştirilmesi ve dosya halinde teslim edilmesi
• D Grubu ressamları hakkında araştırma yapma
• En sevdiğin kişileri tanıtmak,hakkında düşündüklerini yazmak ve sembollerle resimlendirip bir albüm oluşturmak

8.sınıflar

• Türk ressamları hakkında tanıtım afişi hazırlama
• Şehirlerimizin tanıtılmasına yardımcı olan ürünler,doğal güzellikler yada yapay güzelliklerin resmedildiği,turistik bir Türkiye haritası tasarımı
• Türk kültürüne ait motiflerden oluşan bir halı veya kilim tasarımı yapabilme
• Çanakkale savaşı ve zaferinin önemi
• 2010 Takvimi hazırlama
• Atatürk’ün sanatla ilgili sözlerinden araştırılması ve hakkında yorumlar yapılarak dosyalanması(Görsel Sanatlar Kültürü )

                  Öğrencilerin konuların seçiminde sınırlandırmamak , kendilerine daha yakın buldukları konuları, hayatın içinden gözlemlerini düşünmelerini sağlamak amacıyla sınıflar bazında verilmiş konular dışında ; bölge imkanları ,yeterli kaynak, araç-gereç imkanları araştırılarak öğrencinin seviyesine ve araştırmaya yönelik aşağıdaki ödev konuları tespit edilmiştir.

            a) Önemli gün ve haftalar içeren kompozisyonlar

·        29 Ekim Cumhuriyet Bayramı

·        Kızılay Haftası

·        Hayvanları Koruma Günü

·        10 Kasım Atatürk Haftası

            b) Yöresel özellik taşıyan kompozisyonlar

·        Yöresel düğün

·        Pazar yeri,panayır ve festivaller

·        Yayla şenlikleri, kır gezisi, ekin ekenler, meyve toplayanlar, piknik, çiçek toplayanlar,hasat zamanı,gelincik tarlası

·        Evler ,parklar,bahçemiz,mahallemiz, bizim sokak ve uçurtmalar

            c) Serbest kompozisyonlar

·        Figürlü kompozisyonlar-otobüs durağı-satıcılar

·        Soyut kompozisyon-sevinç-korku-düş

·        Siyah-beyaz-gri tonlarla soyut düzenlemeler.

·        Sıcak-soğuk renk tonları ile geometrik düzenlemeler.

·        Natürmort

·        Uzay ve denizaltı

·        Soyut çalışmalar

·        Grafik çalışmaları

·        Amblem çalışmaları

·        Afiş çalışmaları

            d) Karışık teknikte kompozisyonlar

·        Suluboya ve pastel boyanın birlikte kullanmasıyla kompozisyon

·        Kazıma kompozisyon

·        Kolaj ve mozaik

·        Lavi çalışmaları

·        Tutkallı kompozisyon

·        Guaj ve suluboya çalışmaları

e) Araştırmaya yönelik ödevler.

·        Sanat nedir? Sanatın önemi ve sanat dalları.

·        Renk nedir? Rengin oluşumu .

·        Kendi hayatımızdan yola çıkarak, sanatın hayatımıza etkisini anlatan bir öykü.

·        Özgün baskı tek. araştırılması

·        Cumhuriyet dönemi ressamlarımız.

·        20.y.y.sanat akımları.

·        Resimde perspektif ve çeşitleri.

·        Ebru sanatı çalışması

·        Minyatür sanatı çalışması

·        Hat sanatı çalışması.

f) Gözleme dayalı çalışmalar

·        İlimizde ve ilçemizde yetişmiş sanatçılar ve onlarla röportaj

·        Tarihi özellik taşıyan kalıntı ve eserler

g) Atatürkçülük ile ilgili konular.

·        Atatürk ve sanat,Atatürk’ün sanata ve sanatçıya verdiği önem

·        Atatürk portresi yapan sanatçılarımız

·        Anıtkabirin mimari açıdan incelenmesi

·        Atatürk albümü

·        Parçalı Atatürk portresi – şablon baskı

·        Kurtuluş savaşı ve Atatürk – Kompozisyon.

·         

            h) Serbest konular.

·        Sınıfım, Odam, Doğum Günüm, Mezuniyetim,Komşularımız,Misafirlerimiz, Arkadaşlarım ve ben, Ailem ve ben, Konser izlenimlerim,Hasta ziyareti,Akraba ziyareti,Ev işlerinde Paylaşım, Çarşı alışverişi

·        Oyuncaklarımla oynarken, lunaparkta çocuklar, oyun parkında çocuklar

·        Tren Garı, Bisikletle gezi, Otobüsle seyahat,Ormanda yaşam

·        Basketbol maçı, Atletizm, Yüzücüler, Buz pateni,Olimpiyatlar,Futbol Maçı,Sporcular

·        Kışın karda oynayanlar,yağmurlu bir gün,güneşli bir gün,tekne gezintisi,  kumdan kaleler,sahildeyim,yapraklar dökülürken,baharda doğanın uyanışı,Çınar ağacının gölgesinde

·        Sürü ve çoban, Ali babanın çiftliği, Evcil hayvanlarla dostluk, Benim güzel köpeğim, Anne kedi ve yavruları, Vahşi doğa

·        Baloncu amca, Simitçi teyze,Temizlik görevlileri, Oyuncakçı dede,Bakkal amca, inşaatta çalışanlar, Balıkçılar, Çamaşır yıkayan kadınlar, Postacı-Postane, Banka vb.

12.    GÖRSEL SANATLAR DERSİNDE ARAÇ VE GEREÇLERİMİZ (4., 5., 6., 7. ve 8. SINIFLAR)

S. No	ARAÇ VE GEREÇİN
	Adı	Kullanım Yeri / Özelliği
1	Resim Dosyası	Görsel Sanatlar Dersinde kullanacağımız tüm araç ve gereçlerimizi koyacağımız büyüklükte olmalıdır. (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
2	Defter (Küçük Boy)	Çizgili veya kareli 50 sahifelik araç ve gereçlerimizi yazacağımız, gerektiğinde not tutmak için, kaplı, etiketli olmalıdır.(Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
3	Resim Kâğıdı	35X50 Cm ölçüsünde, (defter halinde olabilir.)1.Kdame 25x35 Cm ölçülerinde. Bir yüzü pürüzlü, süt-beyaz, birinci hamur resim kâğıtları en uygun olanıdır. (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
4	Diğer Kâğıt ve Karton Çeşitleri	El işi kâğıtları, gazete kâğıtları, krepon kâğıtları, artık, renkli her çeşit kâğıt, renkli fon kartonları, jelâtin kâğıdı, karbon kâğıdı, çeşitli kalınlıktaki mukavvalar (2010 – 2011 Eğitim Öğretim Yılı Öğrenci Süreç Takip Dosyasında İlgili Etkinlik ve Konusuyla ilişkilendirilerek ne zaman kullanılacağı belirtilmiştir.)
5	“2B”  Kurşun Kalem   (Resim Kalemi)	Yumuşaktır. Kömür oranı fazla kurşun oranı az kalemdir. Görsel Sanatlar Dersinde kullanırız. (“3B”, “4B”  ‘de olabilir.) (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
6	“HB” Kurşun Kalem	“H” kurşunu, “B” Kömürü simgeler kurşun ve kömür oranı eşit kalemdir. Tüm derslerde yazı yazarken kullanırız. (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
7	Kırmızı Kurşun Kalem	Yazı yazarken başlıklarda kullanacağız.  (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
8	Saydam Kalemi (Asetat Kalemi)	Araç ve gereçlerimiz üzerine etiket bilgilerimizi, yazmak için
9	Silgi	Yumuşak iz bırakmayan özellikte olmalı, sert olmamalı  (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
10	Kalem Açacağı	(Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
11	Temizlik Bezi	Pamuklu, su emici özellikte yaklaşık iki mendil büyüklüğünde olmalı. Gerektiğinde çalışma masasını temizlemek için. (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
12	Pastel Boya	Yağlı veya kuru pastel olabilir. En az 12’lik. (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
13	Guaj Boya	En az 8’lik, Ana ara renkler, siyah, beyaz. (2009 – 2010 Eğitim Öğretim Yılı Öğrenci Süreç Takip Dosyasında İlgili Etkinlik ve Konusuyla ilişkilendirilerek ne zaman kullanılacağı belirtilmiştir.)
14	Sulu Boya	En az 12’lik. (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
15	Çiğni Mürekkep	Siyah renk olanından  Lavi Tekniği çalışmalarında kullanılacaktır. (2010 – 2011 Eğitim Öğretim Yılı Öğrenci Süreç Takip Dosyasında İlgili Etkinlik ve Konusuyla ilişkilendirilerek ne zaman kullanılacağı belirtilmiştir.)
16	Sulu Boya Fırçaları (Kalem Fırça)    -En Küçük No’lu    -Orta No’lu    -En Kalın No’lu	*Su ile ıslandığında bira araya toplanıp ucu sivrileşen özellikte olmalı. *Naylondan yapılmış, Sentetik fırça olmamalı. *Farklı Markalarda çok farklı numaralar olduğu için Numara veremiyoruz bu konuda öğretmeninizin görüşünü alınız. (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
17	Su ve Su Kabı	Görsel Sanatlar Dersliğinde mevcuttur.
18	Palet	Gerektiğinde renk arayışı ve karışımı yapmak için (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
19	Kâğıt Mendil(Peçete)	*Suluboya ve Sulu Boya Fırçalarımızı gerektiğinde temizlemek için. *Pastel boyalarımızı temizlemek için. (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
20	Yapıştırıcı	Tutkal, Zamk türü. (Kokucu, uçucu, petrol ürünü olmayan.)
21	Doğal ve Yapay Baskı Malzemeleri	Soğan, patates, yaprak, sünger, ip, kumaş, linolyum,  tahta (2010 – 2011 Eğitim Öğretim Yılı Öğrenci Süreç Takip Dosyasında İlgili Etkinlik ve Konusuyla ilişkilendirilerek ne zaman kullanılacağı belirtilmiştir.)
22	Atık Malzemeler	Her çeşit kâğıt, kumaş parçaları, makaralar, plâstik malzemeler, gazoz kapakları, düğmeler, boncuklar, tüy ve yünler, kalemtıraş artıkları, pamuk, kutular, renkli taş, cam, porselen parçaları. (2010 – 2011 Eğitim Öğretim Yılı Öğrenci Süreç Takip Dosyasında İlgili Etkinlik ve Konusuyla ilişkilendirilerek ne zaman kullanılacağı belirtilmiştir.)
23	Modelaj Gereçleri	Kil, kâğıt hamuru, çamur, alçı vb. (2010 – 2011 Eğitim Öğretim Yılı Öğrenci Süreç Takip Dosyasında İlgili Etkinlik ve Konusuyla ilişkilendirilerek ne zaman kullanılacağı belirtilmiştir.)
24	Kesici araçlar	Makas; Ucu  küt olanından. Ucu  sivri olmayan makas. . (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.) Maket bıçağı (Öğretmen istediğinde okula getirilecek,  öğretmenin rehberliğinde, kullanılacak onun dışında okula getirilemeyecektir.) Linol oyma bıçağı takımı  (2010 – 2011 Eğitim Öğretim Yılı Öğrenci Süreç Takip Dosyasında İlgili Etkinlik ve Konusuyla ilişkilendirilerek ne zaman kullanılacağı belirtilmiştir.)
25	Cetvel	50 Cim’lik Plastik Cetvel. (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
26	Gönye	Plastik küçük olmayan. (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
28	Pergel	Gerektiğinde, daire Çiziminde kullanmak için. (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)
29	Öğürenci Ürün (Süreç) Dosyası Telli Dosya	Öğrencinin yıl içerisinde yaptığı tüm çalışmaların, ürünlerin, bulunduğu dosyadır. Etkinlikle ilgili araştırma, eskiz, fotoğraf, etkinlik sonu değerlendirme v.b Etkinlik Sürecinin her aşamasının olduğu dosyadır. (Her Görsel Sanatlar Dersinde Getirilecektir.)

GÖRSEL SANATLAR DERSİNDE ARAÇ VE GEREÇLERİMİZİN KORUNMASI

DERSİMİZDE KULLANILMAYAN ARAÇ VE GEREÇLER	—Sim: Kuaför ve çiçekçilerin kullandığı toz halinde olan. —Bakliyat türlerinin tamamı; Nohut, fasulye, mercimek vb. —Uçlu kalemler, 0.5, 0.6, 0.7 gibi numaralı olan bu kalemler İlköğretim düzeyinde hiçbir derste kullanılmamaktadır. Bu kalemle öğrencilerimiz çalışamamakta dersimizde sorunlar yaşamaktadır. —Petrol ürünü kokucu yapıştırıcılar.
Araç: Bir iş Yapmakta ya da sonuçlandırmakta gücünden yararlanılan nesnedir. Gereç: Bir şey yapmak için kullanılan Maddedir.

Görsel sanatlar dersliğinde, derslik ve okulun benzer mekânlarında bulunan araç ve gereçleri üzerinde hangi öğrenciye ait olduğu bilgisi olamadığından sahibine ulaştıramıyoruz.

Öğrencilerimizin Görsel Sanatlar Dersi araç ve gereçleri üzerine etiket yapıştırması ya da saydam kalemle etiket bilgilerinin yazılması durumunda kaybolan eşyaları bulunduğunda kendilerine ulaştırılmaktadır.

Öğrencilerimiz, saydam kalemiyle; Resim dosyası, resim defteri, pastel, suluboya takımı, varsa araç gereç poşeti ve tüm gereçleri üzerine aşağıdaki bilgilerini yazmalıdır.

Kalem ve fırçaları üzerine naylon bant yapıştırarak saydam kalemle etiket bilgilerini yazabilir.

Okulu	:	Gazi İlköğretim Okulu
Adı Soyadı	:
Sınıfı	:	. . / . .
No	:	. . . . . .
Eğt. Öğrt. Yılı	:	2010 / 2011

13.Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilere yönelik BEP planı kişiye göre hazırlanacağı için Rehberlik biriminden gönderilecek olan planlara göre hazırlanacaktır.                                                                                                                                               

14. Sene içerisinde dersin işlenmesinde kaynak olarak, Sanat Ansiklopedisi, farklı sanatçıların röprodüksiyonları, aylık abone olunabilecek sanatsal dergiler olarak belirlenmiştir.

15. Görsel sanatların, diğer sanatlarla ilişkisini oluşturabilmek ve ders işlenirken, diğer sanatların katkısını gösterebilmek için müzik öğretmeni, Atatürk ilke ve inkılapları, Atatürk’ün Samsuna çıkışı,TBMM’nin açılışı konusunda Sosyal Bilgiler öğretmeni, millî bayramlar  için  hazırlanabilecek  drama çalışmalarında   Türkçe öğretmeni       , Strüktür( Tek birimden çoğaltarak çok birim kompozisyon oluşturma) konusunda Teknoloji - Tasarım öğretmenleri, Bayramlar ve çeşitli  kutlama  programlarında Beden Eğitimi ve Türkçe öğretmenleri ile işbirliği yapılacağı belirtildi.

16. Öğrencilere sanatın gerekliliği ve insan hayatına katkısının kavratılması için bazı sosyal etkinliklerde bulunulacak, bölgede, yurt çapında ve yurtdışında düzenlenen yarışmalara katılım sağlanmasına dikkat edilecektir.Geçen yıl yarışma sonuçlarının açıklanması konusunda 1. ler haricinde 2. ve 3.lerin özellikle ile gönderilecekse bazen duyurulmadığı ve ödüllendirilmediği bununda öğrencilerin hevesini kırdığından katılım olması için ders öğretmenlerinin çok çaba sarfettiği ..................................... tarafından ifade edildi. Bu katılımın sağlanması için, okul içerisinde yarışmalar düzenlenerek, öğrencilerin ödüllendirilmesi sağlanarak, diğer tüm yarışmalara katılımın artırılması sağlanacaktır.

            .....................................; yıl sonu sergisinin diğer sergilerle (Teknoloji-Tasarım, Fen ve teknoloji )ortak olmasının sıkıntı yarattığını,sergilerin ayrı olması konusunda hem ilçe zümre başkanları hemde öğretmenler kurulunda teknoloji- tasarım ve fen ve teknoloji öğretmenleriyle görüş birliğine varıldığını bu konunun ilçe düzenleme komitesine okul idareleri tarafından belirtilmesi gerektiğini söyledi.

17.Ders öğretmeni .....................................; bu dönemin, verimli geçmesi için temennide bulunmuş, Müdür Yardımcısı ……………………’de iyi dilek ve temennilerde bulunarak toplantıyı bitirmiştir.

ALINAN KARARLAR

1.Görsel Sanatlar dersinin programda ve klavuz kitapta belirtildiği gibi amaçlara uygun biçimde işlenmesine karar verilmiştir.

2.Atatürkçülük konularının ünitelendirilmiş yıllık planlara kılavuz kitapta yer aldığı şekilde yerleştirileceğine karar verildi.

3.Atatürkçülük ile ilgili konular ile  ders konuları arasında uygulanabilir bağlantı sağlanacaktır . Bu konularla bağlantılı olarak, 1.dönem içerisinde 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 10 Kasım Atatürk Haftası, 24 Kasım Öğretmenler Günü gibi millî bayramlar ile ilgili resim ve afiş çalışmaları,okul içerisinde yarışmalar düzenlenmesine karar verildi.

4. Ölçme ve değerlendirmede; klavuz kitapta belirtilen (Görsel Sanatlar Dersi 1-8.sınıflar öğretmen klavuz kitabı syf.15) etkinlik sonlarında yapılması gereken gözlem formlarından ihtiyaç duyulduğunda ,uygun görülenlerden bir yada birkaçının seçilip  yararlanılacağı ayrıca dereceli puanlama ölçeği  kullanılmasına karar verildi.

Dönem içindeki değerlendirme de;

2 ders içi performans,

1 ürün dosyası olmak üzere 3 not , varsa proje notu verilmesine karaa verildi.

            1.Dönem Değerlendirme                                               2.Dönem Değerlendirme

Kasım 1.hafta 1.ders içi performans değerlendirm            Nisan1.hafta 1.ders içi performans

Aralık 4.hafta 2.ders içi performans değerlendirme          Mayıs 2.hafta 2.ders içi performans

Aralık 4.hafta ürün dosyası değerlendirme                             Mayıs 3.hafta ürün dosyası değerldr.

Proje değerlendirme ölçeklerinin konuların içeriğine uygun hazırlanmasına karar verildi.

Değişkenlik gösteren etkinliklerde ölçütlerin bazılarının değişebileceği belirtilerek,

performans değerlendirme ölçeğinin gündem maddelerinin görüşülmesi 6.maddesinde belirtildiği örnekteki gibi hazırlanmasına karar verildi.

5.Yöntem ve tekniklerden kılavuz kitapta belirtldiği gibi yararlanacağına karar verilmiştir.

6.Belirtilen ders araç-gereçlerinin (11.madde) öğrencilere ilk hafta duyurulmasına  ve ekonomik durumu iyi olmayan öğrencilerin görsel sanatlarda kullanılacağı malzemelrin giderilmesi konusunda okul idaresiyle görüşülmesine karar verildi.

7.Dersin işlenişinde bilişim-teknoloji sınıfından yararlanılmasına karar verildi.

8. Proje konularının gündem maddelerinin görüşülmesinin 10. maddesinde belirtildiği gibi verilmesine karar verilmiştir.

9.Öğrenim güçlüğü çeken öğrencilere, herhangi bir baskıda bulunmadan, sanata duyarlılığı geliştirilmeye çalışılarak, el kaslarının gelişmesi , öğrencinin bireysel kabiliyetlerini ön plana çıkartılması, çalışma disiplini sağlanması ve arkadaşlarıyla uyumlu ders yapabilmesi için hazırlanan BEP planının esas alınacağına karar verildi.

10.Okul kütüphanesine Türkçe öğretmenleriyle görüşülerek sanatsal dergiler ve kitapların alınması için işbirliği yapılmasına karar verildi.

11.Diğer ders öğretmenlerinden Sınıf öğretmenleri,Türkçe öğretmeni,Müzik öğretmeni,Beden eğitimi ve Teknoloji-tasarım öğretmenleriyle gerekli görülen konularda işbirliği yapılmasına karar verildi.

12.Yarışmaların düzenli olarak duyurulmasına ve okul içerisinde de yarışmalar düzenlenilmesine karar verildi.

13.Sınıfların çalışmalarının okul içerisinde haftalara bölünerek sergilenmesine ve Mayıs ayının son haftası okul sergisinin yapılmasına karar verildi.

14.Görsel Sanatlar dersine ait bir atölye bulunamadığı için kaynak sağlamaları ve yardımcı olmaları için bu konunun Milli Eğitimde görüşülmesine karar verildi.

                                                                                

.....................................                                                                         …………………...                                         

 Görsel Sanatlar Öğretmeni                                                                      Müdür Yardımcısı                                 

                                                                                                                     

                                                                                                                        

                                                                                                                     

                                                                                                                          

                        

 DERS VE ÇALIŞMA KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ