DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ!
İş Seçimi 1.Dönem Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı 1
ALPARSLAN
TİCARET MESLEK LİSESİ
2013-2014
EĞİTİM ÖĞRETİM
MUHASEBE VE FİNANSMAN ALANI
İŞ SEÇİMİ DERSİ
ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı Tarihi :
Toplantı Yeri :
Toplantı Saati :
Toplantıya
Katılanlar :
1. Açılış ve yoklama
2. Zümre toplantılarına
ait Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliğinin 100. maddesinin okunması ve
açıklanması
3. Muhasebe ve Finansman
alanı çerçeve öğretim programının okunması ve incelenmesi
4. Dersin Modüllerinin
incelenmesi ve buna göre konuların yıllık plandaki işlenme sürelerinin
planlanması
5. 2007 – 2008
eğitim-öğretim yılı iş seçimi dersinde modül ders saati hesaplamaları sonucunda
teorik dersin işlenmesinden sonra dersle ilgili uygulamalar için ayrılan zaman
içersinde neler yapılacağının karara bağlanması
6. 2007-2008
eğitim-öğretim yılı içersinde 11. sınıf alan/dal dersleri arasında yer alan iş
seçimi dersi sonucunda öğrencilerin kazanacakları yeterliliklerin belirlenmesi
7. 1739 sayılı Millî
Eğitim Temel Kanununun okunması ve gerekli açıklamaların yapılması.
8. Mesleki ve Teknik
Eğitim Yönetmeliğinin öğretmenin görevleri ile ilgili 264. maddesinin okunması
ve açıklanması
9. Dersin işlenişinde
kullanılacak yöntem ve tekniklerin görüşülmesi.
10. Öğretimde verimi
yükseltecek ve başarıyı artıracak çalışmaların belirlenmesi
11. 2104 sayılı Tebliğler
Dergisinde yayımlanan Atatürk İlke ve İnkılapları’nın öğretim esasları ile,
Bakanlığımız Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’ nın 27 Nisan 1998 tarih ve 64
sayılı Ortaöğretim Kurumlarının Öğretim Programları ile Ders kitaplarında yer
alması gereken Atatürkçülük ile ilgili konuların okunması ve bu kararlar
doğrultusunda Atatürkçülük konularının öğretim programına aktarılmasının
görüşülmesi(2488 S.T.D.)
12. Kaynak araç ve
gereçlerin görüşülmesi
13. Öğrenci kılık ve
kıyafet yönetmeliğinin görüşülmesi
14. 2300 sayılı Tebliğler
Dergisinde yayımlanan Ders Dışı Eğitim-Öğretim Faaliyetleriyle ilgili yazıların
okunması ve görüşülmesi
15. Eğitim- Öğretim çalışmalarının planlı
yürütülmesine ilişkin Tebliğler Dergisinin Ağustos 2003–2551 sayısının ilgili
kısmının okunması ve yıllık ve günlük planlar hakkında görüşülmesi ve karar
alınması
16. Yazılı sınav ve ölçme
tekniklerinin belirlenmesi
17. Okul araç,
gereçlerinin doğru kullanılması, korunması ve tasarruf bilincinin öğrencilere
aktarılması.
18. Dilek ve temenniler.
ALINAN KARARLAR :
1. Toplantıyı Okul
Müdürü ……………………. ın iyi dilekler
temennisiyle açıldı.Yapılan yoklama sonucunda zümre öğretmenlerinin hazır
bulundukları tespit edildi.
2. Mesleki ve Teknik
Eğitim Yönetmeliğinin 100. maddesinin okundu ve zümre öğretmenler kurulu
hakkında gerekli açıklamalar yapıldı.
3. Muhasebe ve Finansman
alanı ders çerçeve öğretim programı okundu. Açıklamalar, çizelgeler,modüller,modül
saatleri ve formlar incelendi.
4. Dersin modülleri
incelendi ve bu modüllere göre modüllerdeki konuların zaman ayarlaması yapıldı.
Buna göre, Bu ders bütün alanlarda ortak olup, öğrencinin yaşam boyu
kullanabileceği ve mesleki gelişmesine yararlı olabilecek, üretken, bilim ve
teknoloji üretimine yatkın, beceri düzeyi yüksek olarak yetiştirilmesi, iyi
ilişkiler kurabilmesi, işe uyum sağlayabilmesi gibi genel bilgi ve becerilerin
verildiği derstir.
Bu derste öğrenciye, meslek elemanlarının
sahip olması gerekli ulusal ve uluslararası iş gücünden
beklenen yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır. Dersin modülleri:
Dersin
Modülleri
|
Süre
|
Kazandırılan
Yeterlikler
|
Piyasaları
İzlemek
|
40/32
|
Ekonomik
hareketleri ve değişiklikleri takip
etmek
|
Faaliyet
Alanı
|
40/24
|
Faaliyet
alanlarını araştırmak
|
İş
Yeri Açmak
|
40/32
|
İş
yeri açma ve geliştirme fikri oluşturmak
|
40+40+40=120\36
hafta=3,33 saat
32+24+32=88\36
hafta=2,44 saat
İŞLENECEK HAFTALIK DERS SAATİ: 2 SAATTİR
5. 2007 – 2008 eğitim-öğretim
yılı iş seçimi dersinde modül ders saati hesaplamaları sonucunda dersin teorik
olarak işlenişi tamamlandıktan sonra MEGEP projesinde belirtildiği üzere dersle
ilgili uygulamalar için ayrılan zaman içersinde ders öğretmeni rehberliğinde,
sınıf ortamında, projeyi destekleyen gerekli doküman ve araç-gereçlerin
kullanılması ile öğrencilerin iş seçimi dersi ile ilgili teorik bilgilerin yanı
sıra modül ile ilgili öğrencinin bireysel ya da grup çalışmalarıyla projeler
üretmesi sağlanarak öğrencinin konuyu en iyi şekilde anlayabilmesi, bilgiyi
daha iyi pekiştirebilmesi, dersle ilgili en üst seviyede yeterliliğe sahip
olabilmesi; ayrıca öğrencinin proje süresince yapmış olduğu hazırlıklar, ön
çalışmalar, ders öğretmeni ile olan işbirliği, projenin sunumu sırasında
göstermiş olduğu performans dönem sonu ders notu değerlendirmesinde etkili olması
zümre öğretmenleri tarafından benimsendi.
6. 2007-2008
eğitim-öğretim yılında 11. sınıf iş seçimi dersine ait piyasaları izleme
modülüyle öğrenci piyasadaki fiyatı belirleme,para ve enflasyon hareketlerini
izleyebilme ve milli geliri hesaplama gibi yeterlilikleri, faaliyet alanı
modülüyle uygun iş seçebilme, piyasa araştırması yapabilme, kasayı idare
edebilme ve işletmenin hukuki sorumluluklarını yerine getirmek gibi
yeterlilikleri, iş yeri açma modülüyle müteşebbisi belirleme, kurulacak
işletmeyi seçmek, işyeri kuruluş sözleşmesi düzenleme ve işletme yönetme gibi
yeterlilikleri kazanmaları sağlanacaktır.
7. Zümre başkanı
tarafından 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanununu okunarak nelerin yapılması gerektiği açıklandı. Türk Millî
Eğitiminin temel ilkeleri olan; genellik ve eşitlik, ferdin ve toplumun
ihtiyaçları, yöneltme, eğitim hakkı, fırsat ve imkan eşitliği, süreklilik,
Atatürk İnkılap ve ilkeleri, Atatürk Milliyetçiliği, demokrasi eğitimi,
lâiklik, bilimsellik, plânlılık, karma eğitim, okul ile aile işbirliği, her
yerde eğitim gerekliliğinin bilinmesi gereği vurgulandı.
8. Mesleki ve Teknik
Eğitim Yönetmeliğinin 264. maddesi okunarak; Eğitim Öğretimin temel unsuru olan
öğretmenin toplumsal kalkınmada bireyin gelişmesine sağlayacağı katkıdaki görev
ve sorumlulukları ve bu görev ve sorumlulukları Türk Milli Eğitiminin genel
amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak yapmakla yükümlü olduğu
hatırlatıldı
9. Ders konularının
işlenmesinde öğrencilerin derse katılmaları ve daha aktif olabilmelerini
sağlamak için anlatım, soru-cevap, tartışma ve gösteri metotları
kullanılacaktır.Yapılacak uygulamaların yaşam içinde değerlendirilmesine özen
gösterilecektir. Yaptırılacak işte öncelikle işlem sıraları tespit edilecektir.Her
fırsatta öğrenciye konu ile ilgili sorular yöneltilerek, öğrencinin derse
katılımı sağlanacaktır. Öğrencinin anlamadığı yerleri tekrar tekrar sorması
sağlanarak konunun en üst düzeyde anlaşılması sağlanacaktır.
10. Öğretimde verimi
yükseltmek ve başarıyı daha da artırmak için;
a)
Öğrencilerin
başarısızlık nedenlerini tespit etmeye ve tespit edilen sorunların çözmeye
çalışılmasına,
b)
Öğrencilerin
derslere planlı ve programlı çalışmaları için rehberlik çalışmaları
yapılacaktır.
c)
Öğretilecek
olan dersleri daha iyi anlama ve istenilen verimi elde etmeleri için
öğrencilere ders çalışma yöntemleri hakkında bilgi verilerek sağlanacaktır.
d)
Sağlam
kafa sağlam vücutta bulunur ilkesine uygun olarak öğrencilerin ders dışı
etkinlikleri (Futbol - voleybol v.b.) teşvik edilecek öğrencilerin sosyal
hayata kazandırılması sağlanılacaktır.
e)
Başarısız
öğrencilerin üzerinde hassasiyetle durulmasına
f)
Öğrenci
velileriyle görüş alış verişinde bulunulmasına
g)
Derslere
başlamadan önce derslerin konuları ile konu amaçlarının tek tek incelenmesine,
h)
Konu
anlatırken mümkün olduğu kadar basit ve günlük kelimeler kullanılmasına,
i)
Konuya
ilişkin öğrencinin faydalanacakları her çeşit kaynak ve araç-gereçlerin tespiti
ile bunlardan nasıl faydalanacağı öğrencilere açıklanmasına,
j)
İşlenecek
konuların bir önceki dersten öğrencilere söylenmesi ve geçmiş konu ile işlenen
konu arasında bağıntı kurulmasına,
k)
Öğretimin
somuttan soyuta, basitten karmaşığa doğru yapılmasına,
l)
Konu
bittiğinde genel bir özetleme yapılmasına karar verildi
11. 2488 ve 2104 sayılı Tebliğler Dergisinde yer
alan Atatürkçülük ile ilgili konular yoğun olarak milli bayramlar ve 10 Kasım
Atatürk’ü Anma Haftasında, genel olarak da her fırsatta derslerde işlenmesine
karar verildi. Bu konuların yıllık planda da belirtilmesine karar verildi.
12. Ders kitabı olarak Megep’in
belirlediği ve sitesinde yayınladığı İş seçimi dersine ait modüllerin
kullanılacağı belirtildi.
13. Kılık-kıyafet yönetmeliği okundu ve şu karar alındı;
Öğrencilerin kılık ve kıyafetlerinin ders
başlamadan önce kontrolünün yapılacak ve durumları uygun olmayanlar tespit
edilecektir. Bu öğrenciler bir defaya mahsus olmak üzere uyarılacaktır. Daha
sonra durumlarında düzelme görülmediği takdirde gerekli idari işlemler
yapılacaktır.
14. 2300 sayılı Tebliğler dergisinden ödevlerle
ilgili hususlar okundu.Ders dışı Eğitim Öğretim faaliyetleriyle ilgili ders
konularının işlenmesine takiben öğrencilerin defterlerinin kontrol edilmesi
kararlaştırıldı.
2007-2008 Öğretim yılında verilecek
ödev konuları da şu şekilde belirlendi:
1. Türkiye de enflasyon
2. Milli gelirin üretim faktörleri arasındaki dağılımı
3. İşletmenin hukuki sorumlulukları
Yıllık Ödev
konularının da şu şekilde değerlendirilmesi kararlaştırıldı:
Kaynak
Araştırma………………………..10 puan
Ödev
içeriği…………………………….…50 puan
İmla
kuralları………………………………10 puan
Tertip ve düzen……………………… …..10 puan
Zaman…………………………………….
10 puan
Plan……………………………………… 10 puan
TO PLAM………………………………….100 puan
15.
2551 sayılı Tebliğler Dergisinin Eğitim- Öğretim çalışmalarının planlı
yürütülmesine ilişkin ilgili kısımları okundu. Buna göre günlük planların
düzenli bir şekilde yapılması ve derslere hazırlıklı girilmesi konusunda ortak
bir karar alındı. Ayrıca yine tebliğler dergisinde belirtildiği gibi dersin
ünitelendirilmiş yıllık planı hazırlanacağı belirtildi ve ünitelendirilmiş
yıllık plan hazırlanırken şu hususlara dikkat edilmesi kararlaştırıldı:
a-Müfredat
programındaki konular eksiksiz olarak fiili ders, iş gününe göre dağıtılarak
yazılacak.
b-Derslerin
hedef ve davranışları konulara göre yazılacak.
c-Yöntem
ve teknikleri öğrenciyi bilgilendirmek amacı ile konulara göre özellikleri
dikkate alınarak ilgili bölümlere işlenecek
d-Atatürk İlke ve inkılapları ile
Atatürkçülük konuları plana aktarılacak.
16. Sınıf geçme
yönetmeliğinin yazılı ve sözlü sınavlarla ilgili maddeleri okundu ve İş seçimi dersinden
her dönem 2 adet yazılı sınav yapılması kararlaştırıldı. I.Dönem 1.yazılı
sınavı aralık ayının 1. haftası,2. yazılı sınavı ocak ayının 3. haftası
yapılacaktır. II.Dönem 1.yazılı sınavı nisan ayının 1. haftası,2. yazılı sınavı
haziran ayının 2. haftası yapılacaktır.Ayrıca her modülden sonra performans
testlerinin uygulanmasına ve bunların sonuçlarının da sözlü not olarak
değerlendirmeye katılmasına karar verildi. Yazılı sınav soruları kısa,
anlaşılır, işlenen konuları kapsayacak şekilde sorulacaktır. Sınavlardan önce
mutlaka cevap anahtarının hazırlanması ve üzerinde detaylı puanlama yapılması,
puanlama yapılırken kesinlikle buçuklu puan verilmemesi ve bütün doğru
ifadelerin notla değerlendirilmesi gerektiği belirtildi. Her öğrenciye en az
bir sözlü notunun verilmesi gerektiği belirtildi. Ayrıca öğrenci etkinliklerine
(+),(-) ve benzeri sembollerle ve işaretlerle değerlendirilmemesine ve verilen
sözlünün anında öğrenciye bildirilmesine karar verildi.
17. -Öğretmen, fırsat buldukça öğrencilere hem
kendi hem de okul eşyalarını doğru kullanma
bilincini vermeye çalışacaktır.
- Okul
eşyasını bilinçli olarak tahrip eden öğrenci tespit edildiğinde, bu öğrenci/
öğrenciler okul idaresine bildirilecek ve/veya bu öğrencilerle bizzat
ilgilenerek okulu ve eşyasını koruma düşüncesi öğrencilere benimsetilmeye
çalışılacaktır.
- Kırıcı
bozucu değil yapıcı, geliştirici davranış özelliklerinin işlenerek olumlu
alışkanlıklar geliştirilecektir.
-Ortak yaşanan
ortamlarda temizliğe düzene tertibe özen gösterilmesi öğretmenler tarafından
kontrol edilecek; sınıfın havalandırılması, tahta temizliğinin nöbetçi öğrenci tarafından
yapılması kontrol edilecektir.
18. Toplantı Zümre Başkanı…………………… nin 2013-2014 Eğitim ve
Öğretim yılının başarılı geçmesi temennisiyle bitirilmiştir.
ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ:
U Y G U N D U R
…./09/2013
Okul Müdürü
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder