8. Sınıf Matematik Monopol Yayınları Ders Kitabı Cevapları

8. Sınıf  Monopol Yayınları Matematik Ders Kitabı Cevapları

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Monopol Yayınları nın Hazırlanması Ders Kitabı Hazırlanması Matematik öğretmenlerine sorulan “Ders kitabı hazırlayan kurulda olsaydınız, kitabın hazırlanışında nelere dikkat ederdiniz?” sorusuna göre, öğretmenlerden gelen yanıtlar kavram haritasında gösterilmiştir. Monopol Yayınları 8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Buna göre öğretmenler "öğretmen görüşlerine başvururdum, bol ve çeşitli soru, gereksiz konuları çıkarırdım, görselliğe önem verirdim, çözümlü soru sayısını artırırdım, her coğrafya ve kültüre farklı kitap hazırlanmalı, ve küçük hacimli kitap yapardım" cevaplarını vermişlerdir.


8. Sınıf Monopol Yayınları Matematik  Ders Kitabı Cevapları Özellikle ilköğretim sıralarındaki öğrenciler için, kitap okuma alışkanlığı bu çağlarda kazanılacağından dolayı önem arz etmektedir. Bu nedenle ders kitaplarının ilköğretim aşamasında değerlendirilmesinin yapılması gerekmektedir. Bu çalışmada da matematik öğretmenlerinin, öğrenci ders kitabı ile ilgili bir çok eleştiriye sahip oldukları gözükmektedir. 8. Sınıf Ders Kitabı Cevapları Matematik Monopol Yayınları Öğretmenlerin ders kitabını nadiren kullandıkları, kullanırken de ödev vermek ve konu dağılımına bakmak için kullandıkları görülmektedir. Matematik 8. Sınıf Monopol Yayınları Ders Kitabı Cevapları Neredeyse tüm öğretmenler ders kitabını içerik olarak yeterli bulmadıklarını, kitapta yer alan örneklerin yetersiz olduğunu ve kitabın öğrencileri merkezi sınavlara hazırlamada eksik kaldığını belirtmişlerdir.

Sayfa 10
Sayfa 11
Sayfa 12
Sayfa 13
Sayfa 14
Sayfa 15
Sayfa 16
Sayfa 17
Sayfa 18
Sayfa 19
Sayfa 20
Sayfa 21
Sayfa 22
Sayfa 23
Sayfa 24
Sayfa 25
Sayfa 26
Sayfa 27
Sayfa 28
Sayfa 29
Sayfa 30
Sayfa 31
Sayfa 32
Sayfa 33
Sayfa 34
Sayfa 35
Sayfa 36
Sayfa 37
Sayfa 38
Sayfa 39
Sayfa 40
Sayfa 41
Sayfa 42
Sayfa 43
Sayfa 44
Sayfa 45
Sayfa 46
Sayfa 47
Sayfa 48
Sayfa 49
Sayfa 50
Sayfa 51
Sayfa 52
Sayfa 53
Sayfa 54
Sayfa 55
Sayfa 56
Sayfa 57
Sayfa 58
Sayfa 59
Sayfa 60
Sayfa 61
Sayfa 62
Sayfa 63
Sayfa 64
Sayfa 65
Sayfa 66
Sayfa 67
Sayfa 68
Sayfa 69
Sayfa 70
Sayfa 71
Sayfa 72
Sayfa 73
Sayfa 74
Sayfa 75
Sayfa 76
Sayfa 77
Sayfa 78
Sayfa 79
Sayfa 80
Sayfa 81
Sayfa 82
Sayfa 83
Sayfa 84
Sayfa 85
Sayfa 86
Sayfa 87
Sayfa 88
Sayfa 89
Sayfa 90
Sayfa 91
Sayfa 92
Sayfa 93
Sayfa 94
Sayfa 95
Sayfa 96
Sayfa 97
Sayfa 98
Sayfa 99
Sayfa 100
Sayfa 101
Sayfa 102
Sayfa 103
Sayfa 104
Sayfa 105
Sayfa 106
Sayfa 107
Sayfa 108
Sayfa 109
Sayfa 110
Sayfa 111
Sayfa 112
Sayfa 113
Sayfa 114
Sayfa 115
Sayfa 116
Sayfa 117
Sayfa 118
Sayfa 119
Sayfa 120
Sayfa 121
Sayfa 122
Sayfa 123
Sayfa 124
Sayfa 125
Sayfa 126
Sayfa 127
Sayfa 128
Sayfa 129
Sayfa 130
Sayfa 131
Sayfa 132
Sayfa 133
Sayfa 134
Sayfa 135
Sayfa 136
Sayfa 137
Sayfa 138
Sayfa 139
Sayfa 140
Sayfa 141
Sayfa 142
Sayfa 143
Sayfa 144
Sayfa 145
Sayfa 146
Sayfa 147
Sayfa 148
Sayfa 149
Sayfa 150
Sayfa 151
Sayfa 152
Sayfa 153
Sayfa 154
Sayfa 155
Sayfa 156
Sayfa 157
Sayfa 158
Sayfa 159
Sayfa 160
Sayfa 161
Sayfa 162
Sayfa 163
Sayfa 164
Sayfa 165
Sayfa 166
Sayfa 167
Sayfa 168
Sayfa 169
Sayfa 170
Sayfa 171
Sayfa 172
Sayfa 173

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Monopol Yayınları Sayfa 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 ,27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40 ,41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60,61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100

8. Sınıf Matematik Monopol Yayınları Ders Kitabı Cevapları
8. Sınıf Matematik Monopol Yayınları Ders Kitabı Cevapları


8. Sınıf Matematik Monopol Yayınları Ders Kitabı Cevapları Bu yetersizlikler uzman alan eğitimcileri tarafından giderilmelidir. Ayrıca hem öğretmenin hem de öğrencinin birlikte kullanıp yeterli düzeyde istifade edebileceği ve öğrencilerin zihinsel gelişim düzeyine uygun bilgilerle destekleneceği bir müfredatla revize edilmelidir. Monopol Yayınları Ders Kitabı Cevapları 8. Sınıf Matematik Öğretmenler ders kitabının yanında yardımcı kitaplar kullandıklarını söylemişlerdir. Bunun nedeni olarak da yine ders kitabında örneklerin az olduğunu ve etkinliklerin yetersiz olduğunu söylemişlerdir. 

8. Sınıf Matematik Monopol Yayınları Ders Kitabı Cevapları
8. Sınıf Matematik Monopol Yayınları Ders Kitabı Cevapları

8. Sınıf Matematik Monopol Yayınları Ders Kitabı Cevapları

Matematik 8. Sınıf Monopol Yayınları Ders Kitabı Cevapları Bunun yanında ders kitabını kendilerinin hazırlaması halinde kitaba bol ve çeşitli sorular koyacaklarını ve kitabı hazırlarken öğretmen görüşlerine muhakkak başvuracaklarını söylemişlerdir. Ayrıca değişik kaynakların öğrencilere kullandırılmasının yasak olmaması gerektiğini belirtmişlerdir. 8. Sınıf Matematik Monopol Yayınları Ders Kitabı Cevapları Şu anda bakanlık tarafından öğrencilere farklı kitap aldırılmasının engellenmesi, öğretmenleri kaynak noktasında sınırlandırmıştır. Farklı kaynaklardan yararlanma adına geliştirilen Eğitim Bilişim Ağı, her öğrencide internet bağlantısı olmaması nedeni ile amacına tam anlamıyla hizmet edememektedir. 



8. Sınıf Matematik Monopol Yayınları Ders Kitabı Cevapları

Monopol Yayınları 8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Yapılan incelemeler sonucunda, öğretmenlerin büyük çoğunluğu tarafından, ders kitaplarının konu anlatımı ve soru bakımından yetersiz olduğu görülmüştür. Bu yüzden öğretmenlerin ders kitapları dışında yardımcı kaynaklardan veya kendi hazırladıkları notlardan yararlandıkları bulgusuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin büyük çoğunluğunun özellikle alıştırma yapma ve ödevlendirme açısından öğrenci çalışma kitaplarını kullandıkları belirlenmiştir. Bu çalışma matematik ders kitabı özelinde yapılmıştır. Araştırma konusu, örneklem geniş tutularak farklı branşlara da uygulanabilir. Bunun yanında bu araştırmada saptanan öğretmenlerdeki memnuniyetsizliğin nedenleri de farklı çalışmalarla incelenebilir.

8. Sınıf Matematik Monopol Yayınları Ders Kitabı Cevapları
Matematik öğretmenlerinin en çok karşılaştığı sorulardan birisi de “Neden matematik öğreniyoruz?” sorusudur. Bu soru derste sıkılan çocuğun, günlük hayatla ilişkilendiremediği konuları ve soyut olan işlemler bütününü kendine ait hissetmediği içindir. Dersin içinde bu karmaşaya giren öğrenci beklenmedik bir anda bu soruyu öğretmenine yöneltir. Her ne kadar öğretmen ileride bu konularla karşılaşacağını söylese de aslında öğrenciyi ikna edebilecek bir cevap yoktur. Benim tavsiyem ise öğrenci bu soruyu sormadan aşağıdaki nedenleri açıklamak için bu soruyu siz ona sorun. Sene başında “Hiç annesinden 300 cl su isteyen oldu mu?”, “Hiç annesinin yaptığı pastadan yerken, daire dilimi şeklindeki pastasının yüzey alanını hesaplayan oldu mu?” “Hiç pi sayısını kullanarak bisiklete binen birisi oldu mu?” şeklindeki soruları çoğaltarak öğrencilerine soran öğretmen “O halde neden öğreniyoruz matematiği?” dediğinde öğrenci ilk karmaşasını yaşayacak ve sonra öğretmenin mantıklı açıklamasını bekleyerek ikna olacaktır.

Yazar:

Önceki Yayın
Sonraki Yayın