DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ! 

11. SINIF TÜRK EDEBİYATI BİRYAY YAYINCILIK DERS KİTABI CEVAPLARI SAYFA 34-39

11. Sınıf TÜRK Edebiyatı BİRYAY YAYINCILIK Ders Kitabı Cevapları, 11. Sınıf  Türk Edebiyatı BİRYAY YAYINLARI Ders Kitabı Cevap Anahtarı, 11. Sınıf Türk Edebiyatı BİRYAY YAYINCILIK Ders Kitabı, 11. Sınıf Edebiyat BİRYAY YAYINLARI Ders Kitabı Cevapları Tüm Sayfalar, 11. Sınıf BİRYAY YAYINLARI Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Sayfa Sayfa, BİRYAY YAYINLARI

11. Sınıf Türk Edebiyatı BİRYAY Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları 

11. Sınıf Türk Edebiyatı Biryay Yayıncılık DERS Kitabı Cevapları Tüm Sayfalar. Sitemizde 11. Sınıf Türk Edebiyatı Biryay Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Tüm Sayfalar cevaplarını bulabilirsiniz. Öncelikle siz kendiniz yapmayı deneyin. Burdaki amacımız size yapamadığınız sorularda, yada aklınıza takılan, yerlerde yardımcı olmaktır. Lütfen burdan kontol ediniz, burdan bakıp aynısını yazmak öğrenmeniz açıısndan faydalı olmayacaktır. 2014-2015 Eğitim öğretim yılı.

Altta yer alan cevaplarla kendi cevaplarınızı karşılaştırarak sorularla,çözümlerle ilgili fikir elde edebilirsiniz.Siz değerli öğrenci arkadaşlarımıza derslerinde yardımcı olmak adına çalışma kitabı cevapları ve ders kitabı cevapların sunuyoruz. Sitemizde çalışma kitabı cevaplarının yanı sıra derslerin kitabı cevapları da bulunmaktadır. Ek olarak birden çok yayın evinin bu kitapları yayınlaması nedeniyle kitaplar sizin kullandıklarınız ile farklılık gösterebilir. Bu sebeple farklı bir yayının kitap cevaplarını sitemizden arayarak bulabilirsiniz. Bütün Yayınların cevapları sitemizde bulunmaktadır.

 23-24. Sayfa    34-39 Sayfa     40-51. Sayfa
 75-78. Sayfa    85-96. Sayfa    101-104. Sayfa
 104-105. Sayfa     >>ileri            <<Geri

* Not: Cevap Kağıtları, Çözdüğünüz Soruları Kontrol Etmeniz Amacıyla Eklenmiştir.

Cevapların Tümüne Buradan Ulaşabilirsiniz.....!!!

ÖĞRETİCİ METİNLER

• SORU: Metinde “hürriyet”le ilişkilendirilen kavramları tespit edip defterinize yazınız
• CEVAP: Vatan,yurt,halk,hak, egemenlik,ilerleme,iyilik,bilgi,kültür,eğitim…
• SORU:Yazar, medeni üstünlüğe sahip ülkelerin her alanda gelişmesinin sebebini neye bağlıyor?
• CEVAP:Yönetim anlayışlarındaki geniş ve sağlam prensiplere dayanan hürriyet anlayışına…
• SORU:Metinde uygarlık tarihinin çeşitli dönemlerinden söz edilmiştir.Bu dönemlerle ilgili bilgiler neyi örneklemek veya ispat etmek amacıyla verilmiştir?
• CEVAP: Medeniyet tarihinde özgürlüğün ne kadar önemli olduğunu ispat etmek amacıyla…
• SORU:Yazar göre halkın çektiği sıkıntıların sebepleri nelerdir?
• CEVAP:Bilgi ve kültür eksikliği, eğitim yetersizliği
• SORU: Eserin yazılış amacı nedir, yazarın hedeflediği okuyucu kitlesi kimler olabilir?
• CEVAP: Eserin yazılış amacı bilgi vermek,aydınlatmak ve öğretmektir. Hedef kitle halktır.
• SORU: Metnin tamamında yazarın iletmek istediği ana düşünce nedir?
• CEVAP: Özgürlük, bir ulusun sadece hakkı değil insanlığın var oluşunun ve bütün mutluluklarının kaynağıdır.
• SORU: Hak sorumluluk ve özgürlük kavramları Tanzimat dönemieserlerinde ve günümüzde de ele alınıyor mu?
• CEVAP: Bu kavramlar Tanzimat döneminde de günümüzde yazılı ve görsel basında işlenmektir.
• SORU: “Hürriyet” adlı metnin ana düşüncesini ele alan farklı türde metinler yazılabilir mi? Günümüz eserlerinde de aynı düşünce ele alınıyor mu?
• CEVAP: Hürriyet düşüncesi farklı türde metinlerde de (tiyatro,denem,şiir) ele alınabilir.Bu düşünce günümüzde de ele alınmaktadır.
• SORU : Metinde dil hangi işlevde kullanılmıştır?
• CEVAP: Ağırlıklı olarak göndergesel işlevde kullanılmıştır
• SORU: Metinde yer alan “hürriyet,iyilik,güzellik…” gibi kelimeler daha çok ilk anlamlarıyla mı yan anlamlarıyla mı kullanılmıştır?
• CEVAP: Metin öğretici metin olduğu bu kelimeler daha çok ilk (gerçek) anlamlarıyla kullanılmıştır.
• SORU: Metindeki ifadeler ne ölçüde açık ve kesindir?
• CEVAP: Metin öğretici metin olduğu için ifadelerin açık,net ve kesin olmasına gösterilir.Bu metinde yazar buna dikkat etmiştir.
• SORU: Metnin anlatım türü nedir?
• CEVAP: Öğretici anlatım türü…Bunun yanında açıklayıcı,kanıtlayıcı anlatım türleri de kullanılmıştır.
• SORU: Metinde özgürlüğü hak eden halka hakkını teslim etmesi için kime çağrıda bulunuyor?
• CEVAP: Devlet yönetimine,idarecilere…
• SORU: Halkın hürriyeti hak edişi konusunda ileri sürülen görüşleri ve bunların nedenlerini söyleyiniz.
• CEVAP: “Halkın bilgi ve kültür bakımından henüz özgürlüğü hazmedemeyecek bir seviyeye gelmediği ,halka özgürlük verilirse bunun büyük tehlikeler doğurabileceği “ ileri sürülen düşüncelerdendir.
• SORU: Metnin anlatımını açıklık,kesinlik, yalınlık duruluk bakımından değerlendiriniz.
• CEVAP: Metin açık anlatımın özelliklerine sahiptir.
• SORU: Yazar, günlük hayattan alınan kelimelerle kavram ve terimleri niçin bir arada kullanmıştır?
• CEVAP: Metin halka hitap ettiği için konunun daha iyi anlaşılmasını sağlam, soyut kavram ve terimleri somutlaştırmak amacıyla…
• SORU: Metinde geçen Tanzimat’ın getirdiği özgür ortamla dile getirilebilen yeni kavram,terim ve ifadeleri sıralayınız.
• CEVAP: “Hürriyet, hak,hükümet, kamuoyu, ilerleme, egemenlik…”
• SORU: “Halife,padişah” gibi ifadelerle “hükümet merkezi,hak,kamuoyu” gibi kelimelerin aynı metinde kullanılmasını makalede bir bendi verilen Fransız bir subayın şiirinin çevirisinin aruz ölçüsüne uygun yapılmasının İslam medeniyeti ve Batı uygarlığının yenileşme hareketleri üzerindeki etkisini değerlendiriniz.
• SORU: Tanzimat Dönemindeki eski-yeni çatışmasıyla ilgili bilgiler nelerdir?
• CEVAP: Tanzimat dönemi sanatçıları Doğu ile Batı kültür dünyası arasında kesin bir tavır belirleyememiş, ikili bir anlayış içinde dönüp durmuştur.Tanzimat Dönemi Edebiyatı öğretici metinlerinde ikilik yani eski-yeni, yerli-Batılı çatışması temada, dilde (Arapça, Farsça kelime ve kavramlarla–yeni kavramlar) ifade biçimlerinde varlığını hissettirmiştir.Tanzimat Döneminde yeninin yanında eskinin de devam etmesi anlayışı Tanzimat şiirlerinde de görülmüştür.Aruz eski hakimiyetini devam ettirmiş,Divan şiirinin şekilleri ve sanatları da tamamen atılamamıştır.
• SORU: Tanzimat dönemi eserlerinde görülen ikiliğin ( eski-yeni)bu metnin dil ve ifade biçimi üzerindeki etkileri nasıldır?
• CEVAP: Tanzimat Dönemi Edebiyatı öğretici metinlerinde bu metinde olduğu gibi ikilik yani eski-yeni, yerli-Batılı çatışması temada, dilde (Arapça, Farsça kelime ve kavramlarla–yeni kavramlar) ifade biçimlerinde varlığını hissettirmiştir.Metinde Arapça ve Farsça kelime ve tamlamalar kullanılmıştır.
• SORU: Metin hangi geleneğe bağlı kalınarak yazılmıştır?
• CEVAP: Öğreti metin geleneğine

SORU: Tanzimat döneminde gazetelere verilen önemi açıklayınız.

1. • Halkın bilgilendirilmesinde ve eğitilmesinde bir araç olmuştur.
2. • Batıya ait edebiyat ürünlerinin tanınmasında yayımlanmasında en önemli araç gazetedir.
3. • Basılan kitaplar ve oynanan tiyatrolarla ilgili haber vermişlerdir.
4. • Roman ve tiyatro eserlerinin yazı dizisi halinde (tefrika) yayımlanması sağlanmıştır.
5. • Edebi yapıtlarda halkın sorunlarının işlenmesine araç olmuştur.
6. • Toplumun haberlerden ve yeniliklerden haberdar olmasını sağlamıştır.
7. • Dilin sadeleşmesinde önemli katkıları olmuştur.
8. • Geniş insan topluluklarına ulaşılması gazete sayesinde olmuştur.

SORU:Eserden hareketle yazarın fikri ve edebi yönüyle ilgili çıkarımlarda bulununuz.

1. • İmparatorluğun baskıcı yönetimine karşı çıkan, sürekli muhalif bir aydın olarak Ebuzziya Tevfik daha çok siyasî kimliğe sahiptir.
2. • Hürriyetin medeniyetlerin ilerlemesindeki rolünü iyi bilmektedir.
3. • Halkı bilinçlendirmek, eğitmek gibi amaçları vardır.
4. • Gazete ve dergiciliğe çok önem vermiştir.

DEĞERLENDİRME SORULARININ CEVAPLARI:
1) Aşağı cümlelerin başına yargı doğru ise D yanlış ise Y yazınız.
(Y)
(D)
(D)
(Y)
2)
• bilgi vermek,aydınlatmak,açıklamak, ikna etmek, kanıları değiştirmek
• açık,kesin,sade(yalın)
• Atatürk ilke ve inkılapları

4)  gazete
5) – Toplumsal konulara ve sorunlara yer verilmiştir.
- Hürriyet eşitlik kanun bilim ve teknikle ilgili Batılı kavramlar konu olarak işlenmiştir.
- “Sanat toplum içindir.” anlayışı benimsenmiştir.
- Öğretici metinler toplum için toplumun anlayacağı bir dille yazılmıştır.
- Tanzimat Dönemi Edebiyatı öğretici metinlerinde ikilik yani eski-yeni yerli-Batılı çatışması temada dilde (Arapça Farsça kelime ve kavramlarla–yeni kavramlar) ifade biçimlerinde varlığını hissettirmiştir.

Sitemizde yayınlanan çalışma kitaplarının cevapları kesin doğruluk teşkil etmemektedir. Paylaşılan sayfalar, kendi cevaplarınız ile karşılaştırmanız için yayınlanmaktadır. Bu sebeple bu yayınlar ile ancak kendi cevaplarınızın doğruluğunu kontrol edebilirsiniz.

11. Sınıf Türk Edebiyatı BİRYAY YAYINLARI sayfa 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100 ve diğer Çalışma Kitabı sayfalarına buradan göz atabilirsiniz.

 11. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevap Anahtarı çöz, 11. Sınıf Edebiyat Dersi BİRYAY YAYINCILIK Ders Kitabı Cevap Anahtarı ödev, BİRYAY YAYINLARI 11. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları, BİRYAY YAYINLARI 11. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevap Anahtarı, BİRYAY YAYINLARI 11. Sınıf  Edebiyatı Ders Kitabı, BİRYAY YAYINLARI 11. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevap Anahtarı bul, BİRYAY YAYINCILIK 11. Sınıf Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları, BİRYAY YAYINLARI 11. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevap Anahtarı çöz, BİRYAY YAYINLARI 11. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevap Anahtarı ödev, BİRYAY YAYINCILIK

 DERS VE ÇALIŞMA KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ