3. Sınıf Türkçe Özgün Matbaa Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 27

 DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ! 

3. Sınıf Türkçe Özgün Matbaa Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 27

3. Sınıf Türkçe Özgün Matbaa Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları öğrencilerin öğrendikleri bilgileri beceriye dönüştürebilmelerinin etkili yollarından biri öğrenci çalışma kitaplarındaki etkinliklerin zamanında ve yerli yerince işlenmesidir. Siz çocukların önceki öğrenmelerini ortaya çıkartacak ve onları sonraki öğrenmelere hazırlayacak etkinlikleri yapmaları gerektiğine işaret edilir. Öğrenci çalışma kitabındaki etkinlikleri inceleyip ve her metin için ilk iki etkinliğin derse hazırlık ve ön bilgileri ortaya çıkarma niteliği ile anahtar kelimelerle çalışma, soru yazma ve tahmin, karşılaştırma yapma, hikâye yazma, anı yazma ve resim çizme şeklinde olduğunu hatırlatmak isteriz. Dil öğretiminde öğrenci çalışma kitabı kullanmanın önemli kazanımları vardır.

3. Sınıf Türkçe Özgün Matbaa Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları önemli dil öğretim yöntemlerinden bilişsel yöntem savunucularının vurguladıkları, düşünerek öğrenmeye ve tekrar yerine anlamlı alıştırmaya ortam hazırlama bakımlarından çalışma kitaplarının işlevi yadsınamaz. Öğrenci çalışma kitabında yer alan etkinliklerin sınıf içinde veya bireysel olarak amacına ve anlamına uygun bir biçimde gerçekleştirildiği takdirde sizlerin belirlenen hedeflere ulaşmalarında önemli bir işlev görecektir. Sizlerin ilgilerini çeken, görsellerle desteklenmiş ya da diğer derslerle ilişkilendirme yapmanıza imkân tanıyan etkinlikler tam olarak yapılmalıdır.

3. Sınıf Türkçe Özgün Matbaa Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 27

 1.TEMA SONU DEĞERLENDİRME 

İLKÖĞRETİM HAFTASI

Okulların açıldığı hafta İlköğretim Haftası olarak kutlanır. Bu hafta Milli Eğitim Bakanının konuşması ile açılır. Okullarda yapılan törenlerle devam eder. Törenlerde yapılan konuşmalarda eğitim öğretimin değeri ve yararı anlatılır. Okuma yazma bilmenin önemi üzerinde durulur.

Çağdaş uygarlık düzeyinin üstüne çıkabilmek ancak bilgi ile olur. Yaşam boyu gerekli olan bilgi ve becerilerin temeli ilköğretimde atılır. İlköğretim haftası, okuma yazma öğrenmenin kişiye, topluma sağladığı yararların anlatıldığı bir haftadır.

Aşağıdaki ilk iki soruyu metne göre yanıtlayınız.

1. Okulların açıldığı hafta ne olarak kutlanır?

A) İlköğretim Haftası

B) Okuma Bayramı

C) Atatürk Haftası

2- İlköğretim Haftası törenlerinde yapılan konuşmalarda aşağıdakilerden hangisinden bahsedilmez?

A) Eğitim öğretimin değeri

B) Okuma yazma bilmenin önemi

C) Yaşlılara saygı göstermenin gerekliliği

3. Yardımlaşma ve dayanışmanın toplum hayatındaki önemini yazınız.

 Cevap:  

Belirli bir yerde bir arada yaşayan ve temel ihtiyaçlarını karşılamak için iş birliği yapan insanların tümüne toplum dendiğini biliyoruz. İnsanlar tek başlarına hayatlarını sürdüremezler. Mutlaka birbirlerine ihtiyaçları vardır. Toplumu oluşturan tüm insanlarıngüzel, sağlıklı, uzun ömürlü ve mutlu yaşayabilmeleri için mutlaka birbirlerine yardım etmeleri ve ortak çıkarlarını kollamaları gerekir.

İnsanların yardımlaşmaya ve dayanışmaya gereken önemi vermemesi, toplumunparçalanmasına yol açar. Mesela, zenginlerin fakirlere yardım etmemesi, muhtaç insanların hırsızlık, kap kaç gibi kötü işler yapmasına neden olabilir. İnsan aç kalmamak için her kötü işi yapabilir. Toplum içinde de hırsızlık gibi kötü işler yaygınlaşırsa, o toplum bir süre sonra yok olur ve insan hayatı sona erer.

Her ne kadar insan birey olarak çok değerliyse de, bu değeri korumak ve yaşatmak için toplum içinde diğer insanların yardımına ihtiyacı vardır. Yaşamak için yardımlaşma ve dayanışma şarttır.

CEVAPLARIN TÜMÜNE BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ

Öğrenci çalışma kitaplarının kullanımında ölçme ve değerlendirme çalışmalarına yeterli önemi vermelisiniz. ÖÇK’de yer verilen etkinliklerin temalara dağılımı sayısal bakımdan genel olarak dengelidir.3. Sınıf Türkçe Özgün Matbaa Yayınları Çalışma Kitabı Cevaplarında gerek etkinlik içi gerekse tema sonu ölçme-değerlendirme çalışmaları kapsamında öz değerlendirme, akran değerlendirme vb. etkinlikler gerçekleştirilmemiştir. Bunlar Türkçe ÖÇK’nin kullanımının işlevselliğini etkileyen unsurlar arasında sayılabilir. Sonuç olarak ilköğretim ikinci kademe Türkçe öğretiminde kullanılan öğrenci çalışma kitaplarının, hedeflenen işlevi tam olarak yerine getirmediği söylenebilir.

3. Sınıf Türkçe Özgün Matbaa Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları’nın gerek güzel yazı yazma gerekse düşünce ve duyguların yazılı olarak anlatma becerilerinin gelişmesine engel olmaması için gerekli özen gösterilmeli, etkinlikler tekdüze ve yetersiz görüldüğü durumlarda öğrencilerin farklı duyusal ve düşünsel becerilerinin gelişimine katkı sağlayacak ek etkinlikleri içeren çalışma yapraklarına geçilmelidir. 

3. Sınıf Türkçe Özgün Matbaa Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları’nda yer alan etkinliklerin temel dil becerileri, ölçme ve değerlendirme ve dil bilgisi öğrenme alanlarına dağılımı, belirlenen kazanımlar göz önünde bulundurularak dengeli bir şekilde hazırlanmalıdır. Her temanın baş kısmında öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçirecek ve onları tema kapsamında işlenecek konulara zihinsel olarak hazırlayacak etkinlik bulunmalıdır. Eğer kitaplarda bu tür etkinlikler yoksa öğretmenlerinizden ek etkinlik yapmaları önerilmelidir.

 DERS VE ÇALIŞMA KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ