11.Sınıf Türk Edebiyatı Yıldırım Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 54

 DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ! 

11.Sınıf Türk Edebiyatı Yıldırım Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 54

11. Sınıf Edebiyat YILDIRIM YAYINLARI Öğrenci Ders Kitabı Cevapları, 11. Sınıf Edebiyat YILDIRIM YAYINLARI ders Kitabı Cevap Anahtarı, 11. Sınıf Edebiyat YILDIRIM YAYINLARI Ders Kitabı, 11. Sınıf Edebiyat YILDIRIM YAYINLARI Ders Kitabı Cevap Anahtarı bul, 11. Sınıf YILDIRIM YAYINLARI Edebiyat Ders Kitabı Cevapları, YILDIRIM YAYINLARI 11. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevap Anahtarı çöz, 11. Sınıf Edebiyat Dersi YILDIRIM YAYINLARI Ders Kitabı Cevap Anahtarı ödev, YILDIRIM YAYINLARI 11. Sınıf Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları, YILDIRIM YAYINLARI 11. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevap Anahtarı, YILDIRIM YAYINLARI 11. Sınıf  Edebiyatı Ders Kitabı, YILDIRIM YAYINLARI 11. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevap Anahtarı bul, YILDIRIM YAYINLARI 11. Sınıf Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları, YILDIRIM YAYINLARI 11. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevap Anahtarı çöz, YILDIRIM YAYINLARI 11. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevap Anahtarı ödev, YILDIRIM YAYINLARI

  11. Sayfa     18. Sayfa     22. Sayfa      27. Sayfa

  28. Sayfa     29. Sayfa     30. Sayfa      38. Sayfa

  31. Sayfa     32. Sayfa     33. Sayfa        >>ileri    

* Not: Cevap Kağıtları, Çözdüğünüz Soruları Kontrol Etmeniz Amacıyla Eklenmiştir.

Cevapların Tümüne Buradan Ulaşabilirsiniz.....!!!

Türk Edebiyatı YILDIRIM Cevapları Sayfa 54

ETKİNLİK 1.

• Okuduğunuz hikâyenin bütününden hareketle hikâye kahramanlarının olay örgüsündeki işlevlerini belirterek;

a.       En belirgin özelliklerini,

b.      Olaylar karşısında nasıl bir tavır takındıklarını,

c. Sosyal ortam ve çevreden nasıl etkilendiklerini,

ç. Metnin yazıldığı dönemde ve günümüz de bu kahramanlarla karşılaşılıp karşılaşılamayacağı nı tartışınız. Ulaştığınız sonucu belirtiniz.

• Ulaştığınız sonuçlardan hareketle metindeki kişilerin karakter mi tip mi olduklarını belirleyip tahtaya yazınız.

Yılan: hikayede asıl kişilerden kötü, hain  bir tipi temsil ediyor. Fıtratının gereğini sergiliyor. Nasıl yetişmiş ise öyle davranıyor.

Osmanoğlu: Verdiği sözde durmayan kötü bir tip. Nankör bir kişiyi temsil ediyor. Sosyal ortam onu kötü bir kişilik olarak ortaya çıkarmış.

Tilki: kurnaz ve akıllı bir tipi temsil ediyor. Tedbirli ve uyanık bir kişilik. Sosyal ortam onu uyanık ve akıllı olmaya itmiş.

Günümüzde bu tip insana rastlanır. Burada insani özellikler hayvanlara verilmiş. Bu gün de bu hayvanlar var. Fakat buradaki gibi insanla konuşmazlar.

Metinde geçen işiler tiptir. Özellikleri olayın sonuna kadar aynı kalmış.

5. Okuduğunuz metinde anlatılan olayların, tanıtılan kişilerin benzerlerini yakın çevrenizden örneklendiriniz ve yaşanan gerçeklikle edebî metinlerde anlatılanlar arasındaki farklılıkları sözlü olarak belirtiniz.

Çevremizde de iyiliğe karşılık kötülükle karşılık veren kişiler var.  En yakınınızdaki birine iyilik ediyorsunuz. Başka bir yerde çıkralarınız çakıştığı zaman hemen size ihanet  edebiliyor. Edebi eserlerde yaşanan gerçeklik ile var olan gerçeklik aynı değildir. Edebi eserlerdeki gerçeklik kurmaca bir gerçekliktir. Var olan gerçeklik ile benzerlik gösterir. Fakat olaylar günlük hayatta yaşananlar ile birebir aynı olmaz.

2. Etkinlik

Hikâyede mekânın işlevini ve gerçekte böyle bir mekânın olup olamayacağını yazınız..

Gerçek hayatta böyle bir mekan olabilir. Hikayelerdeki mekanlar gerçek hayattaki mekanlara benzer.

Hikayede zamanın işlevini ve metindeki zamanla yaşanılan zaman arasındaki ilişki:

Her olayın bir yaşanma süresi ve birde yaşandığı zaman dilimi vardır.  Burada zaman tam belirgin değil.

hikâyede kişi, zaman ve mekân unsurları arasında bir bütünlüğün olup olmadığı

Hikayede  kişi, zaman  ve mekan unsurları arsında bir bütünlük vardır. Bunlar metinde olayın ortaya çıkmasını sağlayan unsurlardır. Hepsi birbiri ile iç içedir.

6. Kıssadan Hisse adlı hikâyedeki temel çatışmadan hareketle eserin temasını belirleyip temanın dönemin sosyal hayatı ve gerçekliğiyle ilişkisini belirleyiniz.

Metnin teması: İnsanın nankör olduğu ve  İyiliğe karşı kötülükle karşılık verdiği

3. ETKİNLİK:

Kıssadan Hisse adlı metin romantizm akımının etkisiyle yazılmış bir metindir. Romantizmde Yazarlar eserlerinde kişiliklerini gizlememişler, olaylar karşısında duygu ve görüşlerini açıkça anlatmışlardır. Burada da yazar kişiliğini gizlememiş olayda taraf olmuştur. Zıtlıkların uyumunu ilke olarak benimseyen romantikler hayatı güzel, çirkin... bütün yönleriyle vermeye çalışırlar. Burada sa zıtlıklardan yararlanılmıştır.

ETKİNLİK 4:

• Okuduğunuz metnin kim tarafından anlatıldığını ve anlatıcının bakış açısını belirleyiniz.

• Metinden alınan aşağıdaki parçadan hareketle Kıssadan Hisse hikâyesini me tin-okuyucu ilişkisi açısından değerlendiriniz.

Olayın anlatıcısı üçüncü bir kişidir. Olayı dışarıdan izler. İlahi bakış açısı anlatıcı kullanılmıştır. Anlatıcı gelmiş ve geçmişe ait her şeyi bilir

11. Sınıf Edebiyat YILDIRIM YAYINLARI sayfa 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100 ve diğer Çalışma Kitabı sayfalarına buradan göz atabilirsiniz.

 DERS VE ÇALIŞMA KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ