Sosyal Bilgiler 2.Donem Zumre Ogretmenler Kurulu Toplanti Tutanagi 5

 DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ! 

Sosyal Bilgiler 2.Dönem Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı 5

ÇAMAVŞAR İLKÖĞRETİM OKULU

2013-2014 YILI II. DÖNEM SOSYAL BİLGİLER VATANDAŞLIK VE İNSAN HAK.

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK ZÜMRE ÖĞRETMENLER

TOPLANTI TUTANAĞI

Toplantı Tarihi:19 . 02 . 2013

Toplantı no      : 2

GÜNDEM:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

           1-Açılış ve yoklama

           2-İlköğretim Yönetmeliğinin Zümre Öğretmenler Toplantılarıyla ilgili  Maddesinin okunması

           3-2006-2007 Eğitim-Öğretim yılının I. Döneminde  alınan kararların gözden geçirilmesi,

            ders programlarının yayınlandığı tebliğler dergilerinin incelenmesi,                    

            4-Derslerde uygulanacak metotların seçimi

            5-Ölçme ve değerlendirme esaslarının belirlenmesi.

            6-Proje ve performans ödevlerinin toplanma tarihinin belirlenmesi.

            7-Derslerde kullanılacak araç ve gereçlerin görüşülmesi

8- Derslerinde başarısız olan  öğrencilerin başarılarının arttırılması için alınacak önlemlerin    belirlenmesi,  okul aile işbirliği ve eğitim öğretime etkileri

             9- Dilek ve temenniler

           10-Kapanış.

_________________________________________________________________________________

            1- Açılış ve yoklama yapılarak ders öğretmeni Ahmet TAŞ ve Okul Müdürü Sefer ÖZEN’in hazır olduğu görüldü. Zümre başkanlığına  Sefer ÖZEN seçildi.

2- İlköğretim yönetmeliğinin zümre öğretmenler toplantıları ile ilgili  Maddesi okundu. İncelendi ve açıklandı.

            3-2006-2007 Eğitim-Öğretim yılının I. Dönemine  ait zümre öğretmenleri toplantı tutanağı zümre

öğretmeni Ahmet TAŞ tarafından okundu.Kurulda alınan kararlara uyulduğu görüldü.Zümre öğretmenlerinin zümre kararlarını zaman zaman gözden geçirmesinin yararlı olacağı belirtildi

Nisan 1998 tarih ve 2487 sayılı Tebliğler Dergisinden Sosyal Bilgiler 7 Dersinin, 2490 Sayılı Tebliğler Dergisinden Vatandaşlık 7-8 Dersinin ve 2488-2090-2501 Sayılı Tebliğler Dergisinden İnkılap Tarihi Dersinin Müfredat Programı  ve değişen 6.sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Programı incelendi. Programın titizlikle uygulanması ve derslerin sınıfın seviyesine uygun bir şekilde işlenmesi halinde belirlenen amaçlara ulaşabileceği hususunda fikir birliği ortaya çıktı. Bu derslerin öneminden bahsedilerek öğrencilerin motive edilmesi şeklinde ortak bir fikir ortaya çıktı

            4- Gündemin 4. Maddesi olan, derslerde uygulanacak metotların seçimi ile ilgili olarak söz alan Ahmet TAŞ derslerin özelliğinden dolayı daha çok araştırma inceleme harita çizimi harita kullanımını alışkanlık haline getirecek metotların öğrenmede etkili olacağını söyledi.

               Dersler işlenirken öğrencileri ezberden uzaklaştırarak, derslere yöneltmenin gereğini vurguladı. Öğrencilere anlatım, soru-cevap, grup çalışmaları,  gibi etkin anlatım yöntemlerinin uygulanması halinde  derlere katılımın fazla olacağına işaret etti. Derslerde anlatım, soru-cevap, grup çalışması , karşılaştırma metotlarının kullanılmasına karar verildi.

            5- Gündemin beşinci maddesine geçildi. Zümre başkanı  Sefer ÖZEN       tarafından yönetmeliğin not verme ile ilgili  Maddesi okundu ve açıklandı. Aynı maddede yer alan ölçme ve değerlendirme esaslarına geçildi.

Branş içinde yer alan derslerin yazılı sınav haftaları ayrı ayrı belirlendi. Buna göre;

            T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük yazılıları

2.Dönem  1. Yazılı sınav :  Nisan 3. Hafta

2.Dönem  2. Yazılı sınav :  Mayıs 4. Hafta

Sosyal bilgiler dersi yazılıları,

2.Dönem  1. Yazılı sınav :  Mart  3. Hafta

2.Dönem  2. Yazılı sınav :  Nisan 3. Hafta

2.Dönem  3. Yazılı sınav :  Mayıs 4. Hafta

Vatandaşlık dersi yazılıları

2.Dönem  1. Yazılı sınav :  Nisan 3. Hafta

2.Dönem  2. Yazılı sınav :  Mayıs 4. Hafta

Yazılı sınavların yanı sıra öğrencilerin sınavlara alıştırmak amacıyla ayda bir kez düzenlenmek kaydıyla genel başarı testi yapılması kararlaştırıldı.

Sefer ÖZEN,  Yönetmelikte  belirtildiği üzere öğrenci ders içi performans notlarının öğrencinin ders içindeki durumuna, derse katılımına göre ve sorulan sorulara verdiği yerinde ve doğru cevaplara göre verilmesini istedi. Sözlü notlar için ayrı bir ders saati kullanılmamasını ve sözlü notların yazılı notlarının altında olmamasına özen gösterilmesini istedi

6- Proje çalışmaları ve performans ödevleri  ile ilgili yeni yönetmelik okundu.

Proje: Öğrencilerin grup hâlinde veya bireysel olarak istedikleri bir alan veya konuda inceleme,  araştırma ve    yorum  yapma, görüş geliştirme, yeni bilgilere ulaşma, özgün düşünce üretme ve çıkarımlarda bulunmaları    amacıyla ders öğretmeni  rehberliğinde yapacakları çalışmaları,   

Performans ödevi: Programda öngörülen   eleştirel düşünme, problem çözme, okuduğunu anlama, yaratıcılığını   kullanma, araştırma yapma gibi  öğrencinin bilişsel, duyuşsal, psikomotor alandaki becerilerini kullanmasını, geliştirmesini ve bir ürün ortaya  koymasını gerektiren çalışmaları ifade eder. Öğrencilerin başarıları sınavlarla birlikte proje, performans ödevi, ders içi  performanslarına dayalı olarak belirlenir Öğretmenler; sınavların yapıldığı, proje ve performans   ödevlerinin teslim edildiği tarihten başlayarak en geç on gün içinde sonuçlarını öğrencilere bildirir. Varsa yapılan  ortak hataları sınıfta   açıklar. Ölçme değerlendirme araçları, incelemeleri için öğrencilere dağıtılır ve inceleme sonrasında geri alınarak bir öğretim yılı saklanır. Projeler, öğrencileri bu çalışmalara özendirmek amacıyla sınıfın   veya okulun uygun bir yerinde sergilenir,değerlendirilir.  6.7.8. Sınıflar için proje ve performans ödevleri şu şekilde belirlendi :

  6. Sınıf Sosyal Bilgiler:

1-Beyşehir Gölü’nün doğal dengesinin bozulmasının nedenleri ve bunun çevreye ekonomik ve doğal  etkileri

2-Günümüzde ülkemize yönelik iç ve dış tehdit nedenleri ,bu tehditlere karşı almamız gereken önlemler

3-Komşumuz Irak’taki iç savaşın ve Irak’ın parçalanmasının Türkiye için zararları

4-Azerbaycan ile ilişkilerimiz bu ülkenin bizim için önemi

5-Malazgirt Zaferinin tarihimizdeki önemi      

Performans ödevlerinin konuları:

 a- Çocuk Hakları  

b- Kendinizin belirlediği bir ülkeyi tanıtın

c-1900-2006 yıllarını kapsayan bir Tarih Şeridi hazırlayın

d-İlgi duyduğunuz bir meslek ve bu mesleği yapan birisiyle bir görüşme yapın.

e-Türk Tarihinde kurulmuş olan :Hun,Köktürk,Uygur,Karahanlı,Gazneli gibi Türk Devletlerinden birini  tanıtan bir yazı

7.Sınıf Sosyal Bilgiler:

1-İstanbul’un fethi,F.Sultan Mehmet’in dini hoşgörüsü ve günümüz Avrupa ve  Amerika’nın İslam Dünyasına bakışı

2-Kıbrıs’ın Ülkemiz için önemi  3-Coğrafi Keşifler ve Sanayi İnkılabının Osmanlı Devletine etkileri

4-Ermeni Sorunu ve günümüzde Ermenilerin Türkiye aleyhine yaptığı çalışmalar

5-1.Dünya Savaşı,Çanakkale Cephesi Türk Milleti için önemi

Performans ödevlerinin konuları

a-Coğrafi Bölgelerimizi ayrı ayrı tanıtan bir çalışma yapılması

b-Atatürk’ün;’Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.’sözünün açıklanması

c-Komşularımızın tanıtılması

d-Osmanlı Devletinde demokratikleşme çabaları:Tanzimat Fermanı,1.ve 2.Meşrutiyet

7.Sınıf Vat.İ.Hak.Eğt.     

1-Anayasamızda yer alan Temel Hak ve Özgürlüklerimiz (1982 Anayasası)  

2-İnsan Hakları günümüzde insan hakları ihlalleri ülkemizden ve dünyadan örnekler İnsan Haklarının ihlalini nasıl önleyebiliriz?

Performans ödevlerinin konuları:

a-Zağnos Paşa Camisinin tanıtılması

b-Herhangi bir kuruluşa Dilekçe örneği

c-Öğrenci olarak taşıdığımız sorumluluklar

d-Yasama, Yürütme, Yargı Görevi

8.Sınıf T.C.İ.Atatürkçülük                                                        Performans ödevlerinin konuları

 1- Devletimizin kurucusu Atatürk’ün Hayatı              a-Üçlü İtilaf ve Üçlü İttifak Devletleri nasıl oluşmuştur?

 2-Çanakkale Cephesinde Atatürk’ün rolü                   b-İşgallere karşı Atatürk’ün düşündüğü kurtuluş çareleri

 3-Atatürk İlkelerinin Önemi                                        c-Kuvayı Milliye nasıl oluşmuştur?

4-Kurtuluş Savaşında savaştığımız cephelerü               d-Toplumsal,kültürel,ekonomik alanda yapılan yenilikler

 8.Sınıf Vat.İ.Hak.Eğt        

 1-Türkiye Cumhuriyeti Devletinin yönetim yapısı

2-Ülkemize yönelik İç ve Dış Tehdit

Performans ödevlerinin konuları

  a-Sivil Toplum Örgütleri

b-Vatandaş olma sorumluluğunu taşıma yolları

c-İnsan haklarının korunmasında eğitimin önemi

d-Terörün yayılma nedenleri

  

Proje çalışmalarının Mayıs ayının son haftası toplanmasına ,değerlendirmenin de şu şekilde yapılmasına karar verildi.

SOSYAL  BİLGLER   PROJE VE PERFORMANS   ÖDEVİ  DEĞERLENDİRME   ÖLÇEĞİ

Farklı bilgi kaynakları kullanarak bilgi ve veri planlama:    10

Bilgilerin bir bütün haline getirilmesi:                                  10

Ödev konusu ile ilgili temel kavramları anlama, anlatma:   10

Zamanı iyi kullanma:                                                            10

Raporun düzeni, görünüşü, yazım kurallarına uygunluğu:  15

  Kaynakçanın belirtilmesi:                                                     15

  Yaratıcılık:                                                                            15

  Ortaya çıkan ürünün konunun amacına uygunluğu:             15

7- Gündemin 7. Maddesi olan derslerde kullanılacak araç ve gereçlerin görüşülmesine geçildi.  Ahmet TAŞ , video filmleri alınarak öğrenciye gösterilmesinin konuyu daha iyi anlamada öğrenciye yararlı olacağını belirtti. Bunu için gerekli CD lerin bulunması için okul idaresi ile işbirliği yapılması kararlaştırıldı.

            8- Gündemin sekizinci maddesine geçildi. Zümre başkanı Sefer Özen bu maddeyle ilgili olarak aşağıdaki görüşlerin benimsendiğini belirtti.

·         Ders konularının somutlaştırılması ve başarı oranının arttırılması için alınacak önlemler :

·         Siyasi olayların seyrinden çok, neden –sonuç ilişkisi üzerinde durulacak ayrıntı sayılabilecek tarihlerle, yer ve kişi adları ezberletilmeyecek, ancak Türk tarihinde önemli olayların tarihleri ve neden- sonuçları özellikle öğretilecek.

·         Bugünü daha iyi değerlendirebilmeleri için geçmiş çağlardaki siyasi, sosyal, ekonomik olayların nedenleri ve sonuçları üzerinde, günümüzle kıyaslama yaparak düşünme, araştırma ve muhakeme yapma yeteneğini geliştirmek ,

·         Öğrenciye bireysel çalışmalar verilerek konuşma yeteneği kazandırmak, özellikle tartışma konuları verilerek üzerinde düşünebilme, düşündüklerini uygun ve anlaşılır bir dille aktarma yeteneğini geliştirmek,

·         Soru yanıt metoduyla dersin sonunda mümkün olduğu kadar bilgilerin değerlendirilmesine çalışmak,

·         Her konu ile ilgili verilen ödevlerin kontrol edilerek, haritaların düzeltilmesine çalışmak, böylece sistemli ödev yapma alışkanlığı kazandırmak.

·         Eğitimde öğrenci- öğretmen –veli işbirliğine önem vermek gerekir.Velilerin  öğrencilerini   gözlem ve takip etmeleri  olumlu davranış gelişimine ve başarının  artmasına doğrudan etki edecektir.Öğrenci velilerinin yıl içerisinde yapılan veli toplantılarına katılmaları mutlaka sağlanmalıdır

9- Okul müdürü iyi bir dönem geçirilmesi dileklerini sunmuştur.

10- Zümre başkanı  Sefer ÖZEN başarılar dileyerek toplantıya son vermiştir.

           

                                                                                                                       

    Ahmet TAŞ                                                                                                          Sefer ÖZEN

 Sosyal Bil. Öğretmeni                                                                                                      Okul Müdürü  

 DERS VE ÇALIŞMA KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ