DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ!
Sosyal Bilgiler 2.Dönem Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı 2
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
2- Sosyal Bilgiler Öğretmeni Nazım ARSLAN I.Dönem Zümre Toplantısında alınan kararlara büyük ölçüde uyulduğunu ancak yeni müfredattaki etkinliklerin çok zaman aldığını ve ders saatinin yeterli olmadığını bunun sonucunda da 7.sınıflarda yapılan yıllık plandan birkaç konu geri kalındığını belirtti.
2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
İBRAHİM KARAOĞLANOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU
II. KANAAT DÖNEMİ SOSYAL BİLGİLER ZÜMRE
ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞIDIR
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Toplantı No : 2
Toplantı Tarihi :
11.02.2014
Toplantı Yeri :
Müdür Odası
Toplantıya Katılanlar :
Mustafa ŞAKACI(Müdür Vekili)
Nazım
ARSLAN(Sosyal Bilgiler Öğretmeni)
2012–2013 Eğitim Öğretim yılı Sosyal Bilgiler
Grubu 2. dönem Zümre Toplantısı, müdür
vekili Mustafa ŞAKACIbaşkanlığında,
Sosyal Bilgiler Öğretmeni Nazım ARSLAN’ın
katılımıyla 11.02.2014 tarihinde, saat 13.00 da müdür odasında yapılmış ve aşağıdaki
gündem maddeleri tespit edilmiştir.
Aşağıdaki gündem maddeleri İKY’nin
95.maddesine göre oluşturulmuştur.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
GÜNDEM MADDELERİ
1.
Bir önceki
zümre kararlarının gözden geçirilerek değerlendirilmesi
2.
I.dönem
öğrenci başarı durumlarının değerlendirilmesi
3.
Uygulamalarda
karşılaşılan güçlükler üzerinde durulup çözüm yollarının aranması
4.
Öğrencilerin
çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin özellikleri incelenerek alınacak
önlemlerin karşılaştırılması
5.
Yıllık, günlük
planların uygulanması ve uygulamada karşılaşılan sorunlar
6.
Konuların işlenişinde kullanılacak yöntem ve teknikler
7.
Proje ve
performans görevleri
8.
Yazılı
Sınavlar/Değerlendirme
9.
Ders araç
gereçlerinin kullanımı
10. Diğer zümre öğretmenleriyle işbirliği
11. Mesleki eserler ve eğitim alanındaki yeni gelişmelerin
incelenmesi
12. Dilek ve temenniler.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1-
Toplantı Müdür yardımcısı Mustafa ŞAKACI
başkanlığında 11.02.2013 tarihinde saat 13.00 da yapıldı. Toplantıya
Sosyal Bilgiler Öğretmeni Nazım ARSLAN katıldı.
Sene başı zümresi Sosyal
Bilgiler Öğretmeni Nazım ARSLAN
tarafından okundu.
2- Sosyal Bilgiler Öğretmeni Nazım ARSLAN I.Dönem Zümre Toplantısında alınan kararlara büyük ölçüde uyulduğunu ancak yeni müfredattaki etkinliklerin çok zaman aldığını ve ders saatinin yeterli olmadığını bunun sonucunda da 7.sınıflarda yapılan yıllık plandan birkaç konu geri kalındığını belirtti.
3- Sosyal
Bilgiler Öğretmeni Nazım ARSLAN,
1.dönem öğrencilerin başarı düzeylerinin istenilen seviyede olduğunu belirtti.
Bu başarıda özellikle Halk Eğitim Destekli açılan SBS kurslarının çok katkısı
olduğunu vurguladı. Nazım ARSLAN, 6A
sınıfının diğer sınıfla oranla biraz geri olduğunu, bunda temel etkenin
1.kademede çok fazla öğretmen değiştirmeleri olduğunu söyledi. Nazım ARSLAN, 6A sınıfı öğrencilerine
100 temel eser aldığını ve kitap okuyarak hem okuma alışkanlığı kazanmalarını
amaçladığını, hem de yorum kabiliyetlerinin artırılmasının hedeflendiğini
belirtti.1.dönem sonuna doğru 6A öğrencilerinin bazı öğrenciler hariç istenilen
düzeye geldiğini belirtti
Müdür Vekili Mustafa ŞAKACI, SBS deneme sonuçlarınki
öğrencilerin Sosyal Bilgiler net ortalamasından memnun olduğunu belirterek,
Nazım Arslan’a özverili çalışmasından dolayı teşekkür etti.
4- Öğretimde
karşılaşılan başlıca sorunlar; bazı öğrencilerin seviyelerinin düşük olması,
günlük çalışmalarının olmaması, ödevlerin yapılmaması, performans görevlerine
yeterli özenin gösterilmemesi, temizlik problemleri, derslere karşı ilgisizlik
olarak tespit edildi.
Bu durum için ailelerle daha
fazla iletişim sağlanması, öğrencilere uzun ödevler yerine kısa sıkıcı olmayan,
ilgi çekici ödevler verilmesi, performans görevlerinin yapımında rehberlik
edilmesi ve derslerde daha fazla görsel materyaller (vcd, bilgisayar,
Projeksiyon, harita, fotoğraf, poster ) kullanılması gerektiği belirtildi.
5- Okulumuzun
öğrenci kapasitesi köyden gelen ve maddi durumu yetersiz olan öğrencilerden
oluştuğu, anne ve babanın çalışması sonucunda evde başı boş kaldığı, bir çok
ailede de aile içi huzursuzluklar olduğu, bazı öğrencilerin okul zamanı dışında
çalıştığı gözlemlenmiştir. İkinci dönem
arzu edilen başarıya ulaşılması için özellikle öğrencilerin derslere
ilgilerinin daha fazla çekilmeye çalışılması gerektiği ve aile ile işbirliğin
gidilmesi olarak tespit edildi. Bu amaçla bilgisayar, projeksiyon, tepegöz,
video gibi araç-gereçlerden daha fazla yararlanılmasının zorunluluğu Sosyal
Bilgiler Öğretmeni Nazım ARSLAN tarafından belirtildi. Soru-cevap tekniğinin
daha etkin olarak kullanılması gerektiği vurgulandı. Ayrıca öğrencilerin
ilgisini çekecek ve görsel bir Performans ve Proje Görevleri vermek yoluyla öğrencilerin derslere ilgilerinin
artırılacağını belirtti. Zümre Başkanı Mustafa ŞAKACI belirli aralıklarla genel
tekrarlar, bilgi yarışması gibi yollarla öğrencilerin bilgilerin taze
tutulabilmesinin sağlanması gerektiğini bildirdi.
6- Sosyal Bilgiler Öğretmeni Nazım ARSLAN II. Dönem için başarıyı arttırıcı yöntem ve teknik olarak:
6- Sosyal Bilgiler Öğretmeni Nazım ARSLAN II. Dönem için başarıyı arttırıcı yöntem ve teknik olarak:
a)Ders içi çalışmalarda konu
ile ilgili çeşitli kaynak kitap, dergi,
resim ve fotoğraf gibi gereçlerin sınıfa getirilmesi bilgisayardan ve
vcd’lerden yararlanılması
b)Öğrencilere dersi daha
ilginç hale getirecek, soyuttan somuta çevirebilecek ve anlamalarını
kolaylaştıracak teknikler kullanılması Bunun içinde siyasi olayların seyrinden
çok, neden –sonuç ilişkisi üzerinde durulacak ayrıntı sayılabilecek tarihlerle,
yer ve kişi adları ezberletilmemesi, ancak Türk tarihinde önemli olayların
tarihleri ve neden- sonuçları özellikle öğretilmesi
c)Öğrencilerin derse ön
hazırlıklı gelmesi için ödev verilmesi ve ödevlerin kontrol edilmesi
d)Öğrenci velileri ile
işbirliği sağlanması
e)Derse tüm öğrencilerin
katılımının sağlanması
f)Okuldaki diğer öğretmenlerle
işbirliğinin sağlanması” belirtti
Sınıflarda günlük planların
eksiksiz olarak yapılması gerektiği vurgulandı. 6. ve 7. sınıflarda ise günlük
plan yerine öğretmen kılavuz kitaplarının kullanıldığı bu yüzden tekrar günlük
plan yapmaya gerek olmadığı ancak öğretmenlerin bir sonraki konuyu da
inceleyerek derslere girmesinin daha sonraki derse öğrencileri hazırlamak için
gerekli olduğu vurgulandı.
Haftalık ders saatinin müfredatı uygulamaya
yetmemesi, çeşitli nedenlerden dolayı okulların bazı günler tatil edilmesi
sonucunda yıllık planların uygulamasında
bazı derslerde geri kalındığı belirtildi. Konuların yıllık plandaki akışına göre
işlenmesi ve yeri geldiğinde diğer zümre öğretmenleriyle iş birliği yapılması, bazı
etkinliklerin ev ödevi olarak verilmesi, kararlaştırıldı.
Derslerin
ve konuların özelliklerine göre ders işlenirken mümkün olduğunca öğrencilerin
merkeze alınması kararlaştırıldı. Yöntem ve teknik olarak öğrencilerin derse
hazır olarak girmeleri sağlandıktan sonra, öğrencilerle konu karşılıklı
işlenmesinin ve konu sonlarında mümkün olduğunca tekrarların yapılmasının
faydalı olacağı ve bu doğrultuda konuların işlenmesine karar verildi. Derslerde
öğretmenin toparlayıcı, eksiklikleri
giderici ve bilgi tamamlayıcı fonksiyonu olacağı kararlaştırıldı.
Ders
işlenirken; açıklama, soru-cevap, anlatım, tartışma, gösterme yapma, ipucu
verme, örneklendirme, beyin fırtınası, karşılaştırma, harita kullanma, not
alma, bireysel etkinlik, not tutturma, çözümleme, grup çalışması gibi
metotların konuların özelliğine göre kullanılması karara bağlandı.
7- Performans Görevi; öğrencinin sahip olduğu bilgi ve becerileri
günlük yasamla da ilişkilendirerek ortaya koymasını gerektiren kısa dönemli
çalışmalar. olduğu Performans ödevinin öğrencilerin bilgi ve becerilerini
gerçek yasam durumlarına uygun olarak kullanmalarını gerektirecek nitelikte
olmasına özen gösterilmesi gerektiği belirtilerek performans ödevleri
verilirken:
Bir
konu hakkında yazı yazma (makale, anı vb. )
Başka
zamanlarla, yerlerle veya kültürlerle ilgili hayalî bir mizansen oluşturma,
Aynı
grafikleri farklı ölçülerde çizme,
Bir
tarzdaki grafiği başka tarza dönüştürme,
Bir
haritadan sonuçlar çıkarma,
Bilimsel
bir olayı sözel ve görsel olarak betimleme,
Bir
konuyla ilgili afiş, poster, broşür vb. hazırlama,
Mahallelerinin
bir haritasını, krokisini çizme vb. alanlarına yönelik olması kararlaştırıldı.
Performans
ödevleri verilirken öğrencilerin konuyu belirlemede görüşünün alınması ödev
süreci ile planlamanın yapılmasında rehberlik edilmesi gerektiği belirtildi.
Performans ödevinin dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirileceği ve
değerlendirme ölçütlerinin öğrenciye önceden verileceği belirtilmiştir.
PERFORMANS GÖREVLERİ
6A
|
·
Fotoğraflarla
ilçemizin tanıtılması
·
Tarih
öncesi ve Tarih Devirlerinin şema üzerinde gösterilmesi bu devirlerin
değişimine neden olan olayların kısaca açıklanması
·
6.Sınıf Sosyal
Bilgiler Konularını içeren bulmaca
·
Ne
Yiyor, Ne Giyiyorlar” dünyanın farklı bölgelerinde yaşayan insanların günlük
hayatlarını yansıtan fotoğrafların incelenmesi ve yorumlanması
·
Karşılaştığı
herhangi bir sorunu irdeleyerek, sahip olduğu haklarla çözüm yolları üretmek.
·
Eski
Tür geleneklerinin kompoze edildiği bir drama çalışması.(Evlenme, doğum,
ölüm)
·
Tarihsel
süreç içerisinde ipek yolun hakim olan devletlerin tespiti (Yüzyıllara göre
harita düzenlenmesi)
·
Yönetim
şekillerinin tiyatrolaştırılması (Atina’da demokrasisi ile Türkiye
demokrasisi arasındaki farkı anlatan bir oyun hazırlanması)
·
Cumhuriyet
döneminde Türk kadınının sahip olduğu hak ve özgürlükleri araştırarak, Türk
kadının konumunu gösteren bir afiş hazırlanması.
·
Töre
cinayetleri aile içi şiddet ve kadına yönelik adeletsizlikleri basın ve yayın
araçlarından takip ederek değerlendirilmesi.
·
Teknolojik
bir buluşu (bilgisayar, telefon, televizyon) ele alarak bu buluşun sosyal
bilimlerin gelişmesine nasıl katkı sağlayacağını araştırınız.
|
7A
|
·
7.Sınıf Sosyal
Bilgiler Konularını içeren bulmaca
·
Beyin göçünün
ülke gelişimi üzerine olumlu ve olumsuz etkileri
·
Ülkelerin doğal
afet durumlarında yapabilecekleri ortak çalışmalar
·
19
ve 20.Yüzyılda Avrupalı Devletlerin,Osmanlı Politikası
·
1839-1856
yılları arasında Osmanlı Devleti’ndeki gayrimüslimlerin durumları
·
Tarım
ürünlerinin ülkemizde dağılışını gösteren harita çizimi/yorumlanması
·
XVII.yy
ıslahatları ile XVIII yy ıslahatlarının karşılaştırılarak değerlendirilmesi
·
Küresel ısınmanın
başlıca sebepleri ve sonuçları ile küresel ısınmaya karşı alınabilecek
önlemler hakkında araştırma yapınız.
·
Türkiye
Selçukluları ve Osmanlı Dönemine ait 1453-1699 tarihleri aralığında önemli
olayları kapsayan bir tarih şeridi hazırlayınız
|
7B
|
|
8A
|
·
Kabotaj
Kanunu'nu millî egemenlik hakları ve Türk denizciliğinde meydana getirdiği
gelişmeler bakımından değerlendiriniz.
·
Mustafa Kemal'e
suikast girişimini ve cumhuriyete yönelik tehditler çerçevesinde yorumlayınız
·
Büyük Nutuk'un
söyleniş amaçlarını, içeriğini ve tarihsel niteliğini inceleyip,araştırınız
·
1933 Üniversite
Reformu’ndan hareketle Atatürk'ün bilimsel gelişme ve kalkınmaya verdiği
önemi araştırınız.
·
Dönemin
şartlarını göz önünde bulundurarak dünyada ve ülkemizde Atatürk’ün düşünce sisteminin
oluşmasında etkili olan olaylar hakkında araştırma yapınız.
·
Onuncu Yıl
Nutku'ndan hareketle yapılan inkılâpları, Atatürk'ün geleceğe yönelik
hedeflerini ve Türk milletinin özelliklerini değerlendiriniz.
·
Harf İnkılâbını
ve Millet Mekteplerini, eğitimin yaygınlaştırması ve çağdaş Türk toplumunun
oluşturulması açılarından değerlendiriniz.
·
Şehir incelemesi
yoluyla Cumhuriyet Döneminde mimarlık ve şehir planlaması alanında yapılan
çalışmalara örnekler vererek araştırınız.
·
Atatürk Orman
Çiftliği örneğinden yola çıkarak Atatürk’ün modern tarımın gelişimine ve
çevre bilincine verdiği önemi araştırınız.
·
“Atatürk’ün
Hayatındaki Dönüm Noktaları” (Atatürk’ün 1881–1919 yılları arasındaki
hayatının dönüm noktalarını içeren bir zaman şeridi hazırlama)
·
Bulmaca Hazırlıyorum
(Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi I. dönem konularını
içeren bulmaca hazırlanır.
|
8B
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ
·
Amacını Belirleme :10
·
Uygun Çalışma Planı Yapma :10
·
Farklı Kaynaklardan
Bilgi Toplama :10
·
Kaynakçanın Belirtilmesi :10
·
Yaratıcılık :10
·
Türkçeyi Doğru ve Etkin
Kullanma :10
·
Bilgilerin Doğruluğu :10
·
Elde Edilen Bilgilerden
Çıkarımda Bulunma :10
·
Toplanan bilgileri
Düzenleme :10
·
Farklı Materyallerle
·
Destekleme :10
TOPLAM :100
8. Yazılı sınavların
6. ve 7. sınıflar Sosyal
Bilgiler,8.sınıf T.C.İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersleri için Nisan ayının ilk ve Mayıs ayının 3.haftasında olmak
üzere 2 sınav yapılmasına karar verildi.Yazılı sınavlarda kısa cevaplı
tekniklerin ve test tekniğinin uygulanmasına,konuların tamamını kapsayan
soruların sorulmasına,derse katılım
notlarının dersin işlenişi
sırasında öğrencilerin ders veya derslerdeki etkinlikleri neticesine göre
verilmesine karar verildi.
Derse ve etkinliklere katılım
notlarının her ders için 2 adet olması kararlaştırıldı.
9.Sosyal
Bilgiler Öğretmeni Nazım ARSLAN
derslerde konulara göre uygun
haritaların kullanılması için okulumuzda bulunan haritaların mutlaka
kullanılmasını, eksik olan haritalarımızın ise temin edilmesi için gerekenlerin
yapılmasını belirtti.
Bazı haritaların asetatlara çıkarılarak
tepegözde de gösterilebileceğini böylece derslerin daha ilgici çekici hale
getirebileceğini belirtti Ayrıca hazırlanan sunularda projeksiyon ile tahtaya
yansıtma yoluyla daha çok görsel bilgilere, istatistiklere yer verilerek
öğrencilerin yorumlama kabiliyetinin geliştirilmesinin faydalı olacağı
belirtildi.
10- Derslerde
geçen kavramlar ve dil bilgisi kuralları konularında, ve öğrencilerin anlaşılır
şekilde okuma ve okuduğunu anlama konusunda Türkçe öğretmenleriyle işbirliğine
gidilmesinin faydalı olacağını belirtti
6 ve 7. sınıf müfredatında istatistiksel
bilgilerin ve oran ile ilgili konuların yer aldığını bu konuda Matematik
öğretmenleri ile iş birliğine gidilmesi gerektiğini belirtildi.
11- Konuların
hazırlanmasında gerekli kaynaklardan ve eserlerden yararlanılması,
akademik eserlerin takip edilmesi, Sosyal Bilgiler 6 ve 7 Öğrenci Çalışma
Kitabının etkin şekilde kullanılması ve diğer alanlarla ilgili ihtiyaç
duyulduğunda bilimsel eserlerden yararlanılması kararlaştırıldı.
Tebliğler Dergilerinin www.meb.gov.tr ve Talim ve Terbiye Kurulundaki değişiklerin http://ttkb.meb.gov.tr/ogretmen/ adresinden takip edilmesi yapılan değişikliklerin uygulanması kararlaştırıldı.
Tebliğler Dergilerinin www.meb.gov.tr ve Talim ve Terbiye Kurulundaki değişiklerin http://ttkb.meb.gov.tr/ogretmen/ adresinden takip edilmesi yapılan değişikliklerin uygulanması kararlaştırıldı.
12- 2012–2013
Öğretim yılı II. Döneminin başarılı geçmesi dilek ve temennileriyle toplantı
sona erdi.
Nazım ARSLAN
Sosyal
Bilgiler Öğretmeni
Uygundur
11.02.2013
Mustafa ŞAKACI
Müdür Vekili
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder