Meslek Dersleri 1.Donem Zumre Ogretmenler Kurulu Toplanti Tutanagi 1

 DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ! 

Meslek Dersleri 1.Dönem Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı 1

2013–2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI

MAREŞAL FEVZİ ÇAKMAK TİCARET MESLEK LİSESİ

MESLEK DERSLERİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞIDIR

A-  TOPLANTI NO                    : 1

B-  TOPLANTI TARİHİ               : 14.09.2013

C-  TOPLANTI YERİ                  : Öğretmenler odası

D-  TOPLANTI SAATİ                        : 15:00

E-  TOPLANTIYA KATILANLAR      : M. ŞENOL ERDOĞAN,HARUN YAZICILAR,AYHAN CEVİZOĞLU,ÖZGE HAVUŞ, BARIŞ SOĞANCI, SERDAR KAYA,DİLEK PARMAKSIZ, MUSTAFA SEVİNEL, B. ALİ BÜYÜKCINGIL, HAMİYET AYDOĞAN,HAMİT ERDOĞAN, HALİME UZMAN, YUSUF KALDIRIM, ZELİHA KALDIRIM,HAKAN AY,ABDÜLKADİR ÖZKUL,KURTULUŞ ÜNAL, SEDAT DİLSİZ, ALİ CİRİT

F-  TOPLANTININ AMACI   : 2007 – 2008 Öğretim Yılı I. Dönem Başı Aşağıdaki Gündem        maddelerinin görüşülmesi                                                         

G-  GÜNDEM MADDELERİ     :

1.       Açılış ve yoklama.

2.      Zümre başkanı, tutanak yazarının seçimi ve Meslek öğretmenlerinin dönem içersinde toplantı günlerinin belirlenmesi

3.      Zümre toplantılarına ait Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliğinin 100. maddesinin ve zümre toplantıları ile ilgili tebliğlerin, varsa üst makamlardan alınan yazıların okunması ve açıklanması.

4.      Muhasebe ve Finansman alanı çerçeve öğretim programının incelenmesi.

5.      Dersin Modüllerinin incelenmesi ve buna göre konuların yıllık plandaki işlenme sürelerinin planlanması.

6.      1739 sayılı Türk Milli Eğitiminin temel amaçlarının incelenmesi ve değerlendirilmesinin yapılması.

7.      Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliğinin öğretmenin görevleri ile ilgili 264. maddesinin okunması ve açıklanması.

8.      Dersin müfredatı ve kaynaklarının tespit edilmesi.

9.      İş takvimine bağlı olarak bir dönem içerisinde fiilen okutulacak ders saatlerinin tespit edilmesi.

10.    Konuların ağırlıkları üzerinde durarak zamanlamaya esas olacak kararların alınması. Bu kararların yıllık planlara yansıtılması.

11.     Müfredatta tespit edilen genel amaçlar doğrultusunda her konunun özel amaçlarının tespit edilmesi.

12.    2104 sayılı tebliğler dergisinde yayınlanan Atatürk ilke ve inkılâplarının öğretim esasları yönergesinde belirtilen konuların ders konuları ile bağlantı sağlayıcı görüşlerin tespit edilmesi.

13.    2488 sayılı tebliğler dergisinde açıklanan öğretim programlarına dâhil edilen ve ders kitaplarında okutulacak olan Atatürkçülük ile ilgili konuların dile getirilmesi.

14.    Ünitelendirilmiş yıllık planlar ve ders planların hazırlanması ile ilgili 2551 sayılı tebliğler dergisinin okunması.

15.    Diğer zümre öğretmenleri ile işbirliği yapılacak konuların tespiti, ortak kararların alınması ve uygulama bütünlüğünün sağlanması.

16.    Öğrencilerin ders dışı eğitim ve öğretim faaliyetleri hakkında yönetmelik gereğince ev ödevi konularının tespiti (2348 Sayılı Tebliğler Dergisi).

17.    Öğretim metotlarının belirlenmesi, yıllık planlara işlenmesi ve uygulanacak metodlara verilecek önceliklerin görüşülmesi.

18.    Sınıf geçme yönetmeliğinin ve ilgili tebliğler dergilerinin okunması.

19.    Yazılı yoklamaların işbirliği yapılarak ay hafta ve saatlerinin tespit edilmesi.

20.   Ölçme ve değerlendirme esaslarının (Yazılı, sözlü, ödev) tespiti ve yazılı yoklama sorularının hazırlanmasında sayı,  kapsam ve nitelik bakımından beraberlik sağlayıcı kararların alınması.

21.    Ders kitapları ve derslerde kullanılacak araç ve gereçlerin tespiti, kullanılması, çevrede yararlanılabilecek kaynaklar, bakımı ve korunması ile ilgili kararların alınması.

22.   Öğrenci başarı seviyesinin yükseltilmesi, başarısız öğrenci ve sınıfların durumu ile ilgili olarak yapılacak çalışmalarla ilgili görüşlerin tespiti. Dersin işlenişinde uygulanacak metotların belirlenmesi.

23.   Güzel Türkçemizin kullanılışına özen gösterilmesi ve kitap okuma alışkanlığının kazandırılması.

24.   Öğrenci velileri ile ilişkiler.

25.   3308 ve 4702 sayılı çıraklık eğitim kanunlarına göre Okul içi ve dışında becerilerin uygulanabileceği alanlar ve öğrencilerin uygulamaya gönderilmeleri.

26.   Alınan kararlar.

27.   Dilek ve temenniler, kapanış.

GÜNDEM MADDE 1.

Meslek dersleri zümre öğretmenleri 14.09.2007 tarihinde saat 15.00 de ETHEM KAHVECİ Başkanlığında toplanmış ve yapılan yoklamada gelmeyen öğretmen olmadığı tespit edilmiştir.

GÜNDEM MADDE 2.

Muhasebe grubu öğretmeni zümre başkanlığına Mustafa SEVİNEL oy birliğiyle,  zümre öğretmenleri tutanağı yazarlığına Özge Havuş ve Hamiyet Aydoğan seçilmiştir. Meslek öğretmenleri dönem içersindeki derslerin değerlendirmelerini gerçekleştirebilmek için 2 haftada 1 bir araya gelmeleri, bu toplantıların birer tutanak ve rapor haline getirilmeleri, bu tutanak ve raporların Ali Cirit tarafından yapılması zümre öğretmenleri tarafından belirlenmiştir.

GÜNDEM MADDE 3.

 Mesleki ve teknik eğitim yönetmeliğinin 100. maddesi okundu ve gerekli açıklamalar yapıldı. Bu maddeye göre:

¨        Zümre öğretmenler kurulu, meslek dersi öğretmenlerinden oluşur.

¨        Kurul toplantıları, öğretim yılı başında yapılacak bir çalışma programına göre yürütülür. Kararlar oy çokluğu ile alınır ve müdürün onayından sonra öğretmenlere duyurulur. Kurul toplantıları ders saatleri dışında yapılır.

Zümre öğretmenler kurulunda;

¨        Öğretim programlarının incelenmesi, programların çevre özellikleri de dikkate alınarak amacına ve içeriğine uygun olarak uygulanması,

¨        Gerektiğinde yeni öğretim programlarının hazırlanması ve mevcutların geliştirilmesi,

¨        Yıllık ve günlük planların incelenmesi, diğer zümre planları ile gezi, gözlem, deney ve inceleme planları arasında birlik sağlanması,

¨        Mesleki ve teknik eğitim alanındaki yeni gelişmelerin izlenip değerlendirilmesi,

¨        Sınıf ve şube düzeyinde yapılacak toplantılarda eğitim-öğretim ve öğrencilerle ilgili diğer konuların tartışılarak gerekli kararların alınması,

¨         Matematik ve fen dersleri ile laboratuar ve meslek dersleri arasındaki ortak konuların birlikte ve eş zamanlı yürütülmesi ve bu derslerle ortak zümre yapılması,

¨        Eğitimde yeni teknolojilerden yararlanılması,

¨        Bir önceki toplantıda alınan kararların değerlendirilmesi,

konularında görüşmeler yapmak üzere her dönemde iki defa toplanır, alınan kararlar müdürün onayına sunulur.

GÜNDEM MADDE 4.

Muhasebe ve Finansman alanı ders çerçeve öğretim programı okundu. Açıklamalar, çizelgeler ve formlar incelendi.

GÜNDEM MADDE 5.

10. ve 11. sınıfların yıllık planları “Modüler Sistemi”ne göre milli eğitim bakanlığı tarafından yayınlanan çerçeve programları doğrultusunda yapılacaktır. Buna göre Lise 2. ve 3.sınıflarda Modüler sisteme geçilmesinden dolayı derslerin yıllık planları yapılırken derslerle ilgili müfredat programları MEGEP in internet sitesinden indirilerek yapılacaktır. Derslerin modülleri incelendi ve bu modüllere göre modüllerdeki konuların zaman ayarlaması yapıldı. Dersler öğrencinin yaşam boyu kullanabileceği ve mesleki gelişmesine yararlı olabilecek, üretken, bilim ve teknoloji üretimine yatkın, beceri düzeyi yüksek olarak yetiştirilmesi ve teknolojiyi kullanabilmesi için gerekli olan bilgilerin verileceği derslerdir. Buna göre,

TANITIM VE YÖNLENDİRME

Bütün sektörlerde yer alan ve meslek profillerini kapsayan meslek alanları, meslek dalları, meslekte kullanılan araç- gereçler, mesleğe giriş koşulları, mesleğin istihdam olanakları, mesleğin bugünkü durumu ve gelecekteki eğilimler, ilişkili meslekler, mesleğin çalışma koşulları ve meslekle ilgili sağlık sorunları hakkında bilgi verilerek sektör tanıtımının yapıldığı derstir.

Bu derste, öğrencinin tüm sektörleri ve meslekleri tanıyarak ilgi ve yönelimlerine uygun meslek seçimini doğru yapabilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin Modülleri	Süre	Kazandırılan Yeterlikler
Mesleki ve Teknik Eğitim Alanları Tanıtım Modülü	40/32	Mesleki ve teknik eğitim gerektiren meslek alanlarını ve meslekleri tanımak
Akademik, Spor ve Sanat Eğitim Alanları Tanıtım Modülü	40/32	Akademik eğitim gerektiren meslek alanlarını tanımak

Haftalık Ders Çizelgesinde bu ders için ayrılan süre, alanın özelliğine ve çevre koşullarına göre dersin altındaki modüllerden seçilerek uygulanır. Bu derste alınamayan modüller gerektiğinde dal derslerindeki modüller ile birlikte de alınabilir.

Haftalık ders saati:2 x I. ve 2. dönem hafta sayısı:36=72 / modül sayısı:2 = 36 her modül için ayrılacak ders saati

BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİSİ

Bilgisayar temel donanım ve programlarının (Word, Excel vb.) kullanımı ile internet uygulamalarının verildiği derstir. Bu derste öğrenciye bilgisayarda doküman hazırlamak için gerekli olan temel bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Dersin Modülleri	Süre	Kazandırılan Yeterlikler
Bilgisayar Kullanma	40/32	Bilgisayar, temel donanım ve programlarını (Word, Excel vb.) kullanmak
Doküman Hazırlama	40/32	Bilgisayarda doküman hazırlamak

Haftalık Ders Çizelgesinde bu ders için ayrılan süre, alanın özelliğine ve çevre koşullarına göre dersin altındaki modüllerden seçilerek uygulanır. Bu derste alınamayan modüller gerektiğinde dal derslerindeki modüller ile birlikte de alınabilir.

Haftalık ders saati:2 x I.ve II. dönem hafta sayısı:36=72 / modül sayısı:2 = 36 her modül için ayrılacak ders saati

9. sınıflarda seçmeli olarak belirlenen organizasyon ve araştırma teknikleri derslerinin modüllerinin isimleri aşağıdaki gibidir.

ORGANİZASYON

DERSİN MODÜLLLERİ	SÜRE	KAZANDIRILAN YETERLİLİKLER
Büro düzenleme	40/32	Form kavramının kullanım amaçlarını, formda aranan özellikleri kavrayacaktır.
Toplantı organizasyonu	40/32	Toplantı türü ve yerine uygun protokol kullarını yerine getirebilecektir.
Seyahat organizasyonu	40/32	Seyahat organizasyonlarındaki toplantı türü ve yerine uygun hazırlık yapabilecektir.
Problem çözme	40/32	Soru sorma ve problem çözme tekniklerini kavrayacaktır.

Ders haftada 1 saattir. Süre ve modüller dikkate alınarak dersin yukarıdaki 4 modülden oluşmasına karar verildi.

ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ

DERSİN MODÜLLERİ	SÜRE	KAZANDIRILAN YETERLİLİKLER
Temel kavramlar araştırma konusu	40/32	Bilim bilgi, araştırma,yöntem,bilimsel yontem, bilimsel araştırma kavramları verilen bir kavramın tanımını bir dizi tanım arasında seçip işaretleme
problem cümlesi kaynak taraması	40/32	Problem cümlesinde bulunması gereken nitelikler problemle ilgili kaynak eser ve kişileri belirleme
Araştırmanın amacı ve önemi varsayımlar	40/32	Bilimsel araştırmanın önemiyle ilgili toplantılar
Sınırlılıklar tanımlar ve sınırlılıklar	40/32	Araştırma konusuna uygun olarak araştırmanın amacı
Yöntem	40/32	Bilimsel araştırmaları izleme

Ders 2 saattir. Süre ve modüller dikkate alınarak dersin yukarıdaki 5 modülden oluşmasına

karar verildi.

MESLEKİ GELİŞİM

Öğrenciye, bütün alanlarda ortak olan, yaşam boyu kullanabileceği ve mesleki gelişmelerinde yararlı olabilecek, üretken, bilim ve teknoloji üretimine yatkın, beceri düzeyi yüksek iş gücü yetiştirilmesi, iyi ilişkiler kurabilme, işe uyum sağlayabilme, genel bilgi ve becerilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, meslek elemanlarının sahip olması gerekli olan ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.

Dersin Modülleri	Süre	Kazandırılan Yeterlikler
Sosyal Hayatta İletişim	40/16	Sosyal hayatta sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek.
İş Hayatında İletişim	40/16	İş hayatında sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek
Diksiyon 1	40/32	Türkçe’yi doğru konuşmak
Diksiyon 2	40/32
Kişisel Gelişim	40/16	Mesleği ile ilgili gelişmeleri izlemek ve kendini kişisel olarak sürekli geliştirmek
Girişimcilik	40/24	İşletme, finansman, pazarlama, reklam, satış, iş hukuku, kariyer gelişimi ve iş kurma becerileri kazanmak
Çevre Koruma	40/16	Çevreye karşı duyarlı olmak ve çevreyi korumak
Meslek Etiği	40/16	Meslek etiği gereklerine uymak
İş Organizasyonu	40/16	İş yerinde plan, program ve iş organizasyonu yapmak
İş Güvenliği ve İşçi Sağlığı	40/24	İşçi sağlığı mevzuatına uymak ve iş güvenliği önlemlerini almak
Araştırma Teknikleri	40/16	Temel düzeyde araştırma yapmak

Haftalık Ders Çizelgesinde bu ders için ayrılan süre, alanın özelliğine ve çevre koşullarına göre dersin altındaki modüllerden seçilerek uygulanır. Bu derste alınamayan modüller gerektiğinde dal derslerindeki modüller ile birlikte de alınabilir.

Ders haftada 2 saattir. Süre ve modüller dikkate alınarak dersin aşağıdaki 5 modülden oluşmasına karar verildi.

Sosyal Hayatta İletişim	40/16
İş Hayatında İletişim	40/16
Kişisel Gelişim	40/16
Meslek Etiği	40/16
İş organizasyonu	40/16

 Ders saatleri: 40+40+40+40+40=200/36= 5,55

Ders saatleri: 16+16+16+16+16=80/36= 2,2 ders saati

Haftalık ders saati 2 saat olarak belirlenmiştir.

Bu süre dikkate alınarak bu modüllerdeki konularında zaman dağılımı yapılmış ve yıllık planın bu zaman dağılımına göre yapılması kararlaştırılmıştır.

BÜRO HİZMETLERİ

Büro hizmetleri ve bilgisayar kullanma becerileri ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, büro hizmetlerini yürütme yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır.

Haftalık Ders Çizelgesinde bu ders için ayrılan süre, alanın özelliğine ve çevre koşullarına göre dersin altındaki modüllerden seçilerek uygulanır. Bu derste alınamayan modüller gerektiğinde dal derslerindeki modüller ile birlikte de alınabilir.

40+40+40+40=160/36 hafta =4,44

8+16+16+16 = 56/36 hafta = 1,55

Haftalık ders saati: 2 saattir.

Bu ders ile kazandırılacak yeterlilikler zümre öğretmenleri tarafından aşağıdaki gibi belirlenmiştir:

·         İş planı yapmak

·         Büroyu çalışmaya uygun hale getirmek

·         Bürodaki evrak akışını takip etmek ve arşivlemek

·         Randevu düzenleme

·         Hiyerarşik yapı

·         İşi basitleştirme teknikleri

·         İş dağılım teknikleri

·         Hareket ekonomisi tekniği

·         İş akımı tekniği tanımı ve özellikleri

·         Çizelge ve form düzenleme ve kullanma

·         Büro makinelerini tanıma ve kullanım özellikleri

·         Sağlıklı çalışma ortamı özellikleri bilgisi

·         İşçi sağlığı ve iş güvenliği bilgisi

·         Ergonomi bilgisi tanımı ve önemi

·         Evrakların kaydı ve postalanması

·         Dosyalama ve arşivleme

·         Arşivleme yapmak

BİLGİSAYARDA YAZI

Bilgisayarda F klavye ile bakmadan on parmak yazı yazma, biçimleme standartları, kâğıt ve zarf çeşitleri ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, bilgisayarda F klavyeyi kullanarak bakmadan on parmakla yazı yazma ve standartlara uygun biçimleme yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır.

Dersin Modülleri	Süre	Kazandırılan Yeterlikler
F Klavye 1	40/32	Bilgisayarda yazı yazmak
F Klavye 2	40/32
Yazı Biçimleme	40/32	Bilgisayarda resmî yazı hazırlamak

Haftalık Ders Çizelgesinde bu ders için ayrılan süre, alanın özelliğine ve çevre koşullarına göre dersin altındaki modüllerden seçilerek uygulanır. Bu derste alınamayan modüller gerektiğinde dal derslerindeki modüller ile birlikte de alınabilir.

40+40+40=120/36 hafta=3,33 saat en fazla işlenebilecek ders saati

32+32+32=96/36 hafta=2,66 saat en az işlenebilecek ders saati

Bu ders ile kazandırılacak yeterlilikler zümre öğretmenleri tarafından aşağıdaki gibi belirlenmiştir:

·        Bilgisayarda yazı yazmak

·        Oturuşu ve duruşu ayarlayabilmek

·        Harf tuşlarını, noktalama tuşlarını, rakam tuşlarını  ve diğer tuşları kullanmak

·        Sözcükleri yazmak

·        Bilgisayarda resmi yazı hazırlamak

·        Resmi yazıların 1. derece bölümlerini yazmak

·        İş yazısı hazırlamak

·        Dilekçe yazmak

·        Resmi yazıları postaya hazırlamak

      

        OFİS PROGRAMLARI

Bilgisayar ortamında kelime işlemci, elektronik tablo ve sunu yaratma yazılım programları ve internet ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, bilgisayar ofis programlarını kullanarak her türlü bilgiye ulaşma ve iş yerlerinde kullanılan ofis dosyaları oluşturma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır.

Dersin Modülleri	Süre	Kazandırılan Yeterlikler
Kelime İşlemci	40/32	Bilgisayarda metin dosyası oluşturmak
Elektronik Tablo	40/32	Bilgisayarda matematiksel ve mantıksal dosya oluşturmak
Sunu	40/32	Sunu oluşturmak
Bilgisayarla İletişim	40/32	İnternet üzerinden bilgiye ulaşmak

Haftalık ders saati:3 x I. ve 2. dönem hafta sayısı:36=108 / modül sayısı:4 = 27 her modül için ayrılacak ders saati: 3 saat olarak belirlenmiştir. modul dağılımı yukarıdaki gibidir.

40+40+40+40=160/36 hafta=4,44 saat en fazla işlenebilecek ders saati

32+32+32+32=128/36 hafta=3,55 saat en az işlenebilecek ders saati

Bu ders ile kazandırılacak yeterlilikler zümre öğretmenleri tarafından aşağıdaki gibi belirlenmiştir:

·         Bilgisayarda metin dosyası oluşturmak

·         Bilgisayarda matematiksel ve mantıksal dosya oluşturmak

·         Sunu oluşturma, şablonlarla slayt oluşturmak

·         Formülleri kullanmak, tablo ve grafik oluşturmak

·         Elektronik ortamda posta oluşturmak ve iletmek

·         E-posta göndermek ve almak

·         İnternet üzerinden bilgiye ulaşmak

·         Arama motorlarını kullanmak

KURUMSAL BAŞVURULAR

Tacirin sorumlulukları ve hakları ile ilgili bilgilerin verildiği derstir. 

Bu derste öğrenciye, defter ve belgeleri temin etme, işletmenin sorumlu olduğu kurum ve kuruluşlara karşı yapması gereken işlemleri yerine getirme ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.

Dersin Modülleri	Süre	Kazandırılan Yeterlikler
Ticari Defter ve Belgeler	40/16	Defter ve belgeleri temin etmek ve tasdik ettirmek
Vergi Dairesi İşlemleri	40/16	Vergi dairesi ile ilgili işlemleri yapmak
Belediye İşlemleri	40/16	Belediye ile ilgili işlemleri yapmak
Sosyal Güvenlik 1	40/16	İşçinin sosyal güvenlik işlemlerini yapmak
Sosyal Güvenlik  2	40/16	İş verenin sosyal güvenlik işlemlerini yapmak
İş-Kur, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı İşlemleri	40/16	İş-Kur, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı İşlemlerini yapmak
Ticaret Sicili İşlemleri	40/16	Ticaret sicili işlemlerini yapmak
Mesleki Kuruluş İşlemleri	40/8	Mesleki kuruluş işlemlerini yapmak

Haftalık Ders Çizelgesinde bu ders için ayrılan süre, alanın özelliğine ve çevre koşullarına göre dersin altındaki modüllerden seçilerek uygulanır. Bu derste alınamayan modüller gerektiğinde dal derslerindeki modüller ile birlikte de alınabilir.

Haftalık ders saati:3 Saattir.

40+40+40+40+40+40+40+40= 320/36 hafta= 8,88 en fazla işlenebilecek ders saati

16+16+16+16+16+16+16+8= 112/36 hafta= 3,33 en az işlenebilecek ders saati

Bu ders ile kazandırılacak yeterlilikler zümre öğretmenleri tarafından aşağıdaki gibi belirlenmiştir:

·        Ticari defter ve belgeleri temin etmek

·        Ticari defter ve belgeleri tasdik ettirmek

·        Belgeleri saklamak ve ibraz etmek

·        İş yeri açma bildirgesi düzenlemek

·        Vergi levhası düzenlemek

·        Ödeme kaydedici cihaz kullanma ruhsatı almak

·        Vergi suç ve cezalarını belirlemek

·        Mükellef hakları bildiriminden faydalanmak

·        İş yeri açma bildirgesi düzenlemek

·        Tatil günlerinde çalışma ruhsatı almak

·        İlan ve reklam vergi levhası almak

·        Emlak vergisi beyannamesi düzenlemek

·        Çevre temizlik vergisi beyannamesi düzenlemek

·        Aylık ücret bordrosu düzenlemek

·        Aylık prim ve hizmet belgesi düzenlemek

·        Vizite kağıdı düzenlemek

·        Bağ-kur a giriş belgesi düzenlemek

·        Primleri ödemek

·        Tescil işlemlerini yapmak

·        İlan işlemlerini yapmak

·        İşe giriş ve çıkış işlemlerini düzenlemek

·        İş kur bildirgelerini ve belgelerini düzenlemek

·        Kıdem ve ihbar tazminatını hesaplamak

·        Mesleki kuruluşa kayıt yaptırmak

·        Aidatları ödemek ve takip etmek

TİCARÎ BELGELER

Tacirin ticari belgeleri düzenlemesi ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, ticari belgeleri temin etme ve düzenleme yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır.

Dersin Modülleri	Süre	Kazandırılan Yeterlikler
Perakende Satış Belgeleri	40/16	Perakende satış belgeleri düzenlemek
Fatura ve İrsaliye	40/16	Fatura ve irsaliye düzenlemek
Fatura Yerine Geçen Belgeler	40/16	Fatura yerine geçen belgeleri düzenlemek
Türk Ticaret Kanunu’nda Yer Alan Belgeler	40/16	Türk Ticaret Kanunu’nda yer alan belgeleri düzenlemek
Menkul Kıymetler	40/16	Menkul kıymetler piyasasını takip etmek

Haftalık Ders Çizelgesinde bu ders için ayrılan süre, alanın özelliğine ve çevre koşullarına göre dersin altındaki modüllerden seçilerek uygulanır. Bu derste alınamayan modüller gerektiğinde dal derslerindeki modüller ile birlikte de alınabilir.

Haftalık ders saati : 2 saattir.

40+40+40+40+40=200/36 hafta=5,55 haftada en fazla işlenebilecek ders saati

16+16+16+16+16=80/36 hafta = 2,22 haftada en az işlenebilecek ders saat

Bu ders ile kazandırılacak yeterlilikler zümre öğretmenleri tarafından aşağıdaki gibi belirlenmiştir:

·        Yazar kasa kullanmak

·        Post makinesi kullanmak

·        Perakende satış fişi düzenlemek

·        Serbest meslek makbuzu düzenlemek

·        Adisyon düzenlemek

·        Fatura düzenlemek

·        Sevk irsaliyesi düzenlemek

·        İrsaliyeli fatura düzenlemek

·        Taşıma irsaliyesi düzenlemek

·        Sigorta poliçesi düzenlemek

·        Gider pusulası, müstahsil makbuzu, günlük müşteri listesi, yolcu listesi düzenlemek

·        Bono, çek, poliçe düzenlemek

·        Çek ve senetleri tahsile vermek ve takip etmek

·        Hisse senedi, tahvil, diğer menkul kıymetleri almak

GENEL MUHASEBE 1

İşletme defteri, serbest meslek kazanç defteri ve beyannameler ile ilgili konularının verildiği derstir Bu derste öğrenciye, yasal çerçevede basit usulde defter tutma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır.

         40+40+40=120/36 hafta=3,33 haftada en fazla işlenebilecek ders saati

         24+24+24= 72/ 36 hafta=2 haftada en az işlenebilecek ders saati

          Haftada işlenecek ders saati 2 saat olarak belirlenmiştir.

       

          Bu ders ile kazandırılacak yeterlilikler zümre öğretmenleri tarafından aşağıdaki gibi belirlenmiştir:

·         Gider gelir kayıtlarını tutmak

·         Günlük nakit akışını düzenlemek

·         Envanter işlemleri yapmak

·         İşletme hesabı özeti yapmak

·         Muhtasar beyanname ve kdv beyannamesi düzenlemek

·         Geçici vergi beyannamesi, yıllık gelir vergisi beyannamesi, özel tüketim vergisi beyannamesi düzenlemek

·         Gelir ve gider kayıtlarını yapmak

·         Günlük nakit akışını düzenlemek

·         Envanter işlemleri yapmak

·         Serbest meslek hesabı özeti düzenlemek

İŞLETME YÖNETİMİ

Ekonomik gelişmeler ve faaliyet alanları ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.Bu derste öğrenciye, ekonomik gelişmeleri takip etme, faaliyet alanını seçme ve iş yeri açma fikri geliştirme yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.

40+40+40=120/36 hafta= 3,33 saat haftada işlenebilecek en fazla ders saati

24+24+24=72/36 hafta= 2 saat haftada işlenebilecek en az ders saati

Haftada işlenecek ders saati 3 saat olarak belirlenmiştir.

Bu ders ile kazandırılacak yeterlilikler zümre öğretmenleri tarafından aşağıdaki gibi belirlenmiştir:

·         Fiyatı belirlemek

·         Para ve enflasyon hareketlerini izlemek

·         Milli geliri hesaplamak

·         Uygun iş seçmek, piyasa araştırması yapmak, kasayı idare etmek

·         İşletmenin hukuki sorumluluklarını yerine getirmek

·         Müteşebbisi ve kurulacak iş yerini belirlemek

·         İş yeri kuruluş sözleşmesi düzenlemek, işletme yönetmek

GENEL MUHASEBE 2

Tek düzen muhasebe sistemine göre ticari işlemleri temel mali tablolar ve muhasebe defterlerine kayıt ederek dönem sonu işlemlerini yapabilme yeterliklerinin kazandırıldığı derstir.Bu derste öğrenciye, tek düzen muhasebe sistemi ve bilânço esasına göre defter tutma ve mali tabloları düzenleme yeterliklerini kazandırmak

Amaçlamaktadır.

40+40+40+40+40+40+40=280/36 hafta=7,77 saat en fazla işlenebilecek ders saati

32+32+32+24=192/36 hafta=5,33 saat en az işlenebilecek ders saati

Haftada işlenecek ders saati 7 saat olarak belirlenmiştir.

Bu ders ile kazandırılacak yeterlilikler zümre öğretmenleri tarafından aşağıdaki gibi belirlenmiştir:

·         Şahıs işletmesi kurmak

·         Açılış işlemlerini, sermaye değişikliklerini kaydetmek

·         Kar zarar işlemlerinin dağıtımını yapmak

·         Hesap planını ve açılış bilançosunu düzenlemek, kapanış bilançosunu düzenlemek

·         Gelir ve gider hesaplarını düzenlemek

·         Aylık mizan, genel geçici mizan, kesin mizan oluşturmak

·         Açılış fişi, kasa tahsil fişi, kasa tediye fişi, mahsup fişi, kapanış fişi düzenlemek

·         Büyük defterde açılış kaydını düzenlemek, tahsil işlemlerini aktarmak, tediye işlemlerini aktarmak, mahsup işlemlerini ve kapanış işlemlerini aktarmak

·         Sayım yapmak, değerleme yapmak ve sayım sonuçlarını karşılaştırmak

·         Envanter işlemlerini kaydetmek, gelir tablosu düzenlemek, kesin mizan düzenlemek, kapanış bilançosu kaydını yapmak

2007- 2008 eğitim-öğretim yılında 10. sınıflarda okutulacak olan “basit usulde kayıt sistemi”  dersinin ismi “genel muhasebe I” olarak değiştirilerek alan ortak derslerinde haftalık ders saati 2 olarak belirlenmiştir. 2006- 2007 eğitim-öğretim yılında 10. sınıflarda “genel muhasebe I” dersi okutulmadığından 2007- 2008 eğitim-öğretim yılında 11. sınıflarda genel muhasebe II dersi, 10. sınıf dersi olan genel muhasebe I dersi ile birlikte telafi eğitimi olarak okutulması zümre öğretmenleri tarafından karara bağlanmıştır.

BİLGİSAYARLI MUHASEBE

Tek düzen muhasebe sistemi ve işletme kayıtları ile ilgili gerekli bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, tek düzen muhasebe sistemine göre bilgisayarda muhasebe paket programlarını kullanma ve verileri kaydetme yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır.

40+40+40+40+40+40=240/36 hafta=6.66 saat en fazla işlenebilecek ders saati

24+24+24+24+24+16=136/36 hafta=3.77 saat en az işlenebilecek ders saati

Haftada işlenecek ders saati 6 saat olarak belirlenmiştir.

Bu ders ile kazandırılacak yeterlilikler zümre öğretmenleri tarafından aşağıdaki gibi belirlenmiştir:

·        Paket programı açmak ve çalıştırmak

·        Terminal, grup, genel, firma tanımları yapmak ve çalışılacak dönemi oluşturmak

·        Alım-satım, kasa, cari hesap, stok tanımları ve sipariş tanımları yapmak

·        Fatura, banka, sipariş, çek, senet ve sabit kıymet tanımları yapmak

·        Açılış ve kapanış fişini kaydetmek

·        Kasa tahsil, kasa tediye,mahsup fişi kaydetmek ve filtreleme yapmak

·        Dökümleri, defterleri, durum bilgilerini, mali tabloları çıkarmak ve muhasebeleştirme yapmak

·        Bakım ve yedekleme işlemlerini yapmak

                   ŞİRKETLER MUHASEBESİ

        40+40+40+40=160/36 hafta=4.44 saat en fazla işlenebilecek ders saati

         24+24+24+16=88/36 hafta= 2.44 saat en az işlenebilecek ders saati

         Haftalık ders saati 4 saat olarak belirlenmiştir.

Bu ders ile kazandırılacak yeterlilikler zümre öğretmenleri tarafından aşağıdaki gibi belirlenmiştir:

·        Sermaye şirketi kurmak

·        Açılış bilançosu düzenlemek ve Açılış işlemlerini düzenlemek

·        Sermaye değişikliklerini kaydetmek

·        Kar zarar dağıtımlarını kaydetmek, kurumlar vergisi beyannamesi düzenlemek

·        Şahıs şirketi kapanış işlemlerini kaydetmek, sermaye şirketi kapanış işlemlerini kaydetmek

·        Kooperatif kurmak, muhasebe kayıtlarını yapmak, genel kurul toplantı evrakı düzenlemek

·        Karar defteri yazmak, kooperatif yazışmaları yapmak

 BANKA İŞLEMLERİ

  Banka ve sigorta işlemleri ile ilgili konularda gerekli bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, banka    kuruluşu, mevduat, kambiyo, hizmet ve sigorta işlemleri ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.

      40+40+40+40=160/36 hafta=4,44 saat en fazla işlenebilecek ders saati

      16+32+32+24=104/36 hafta=2,88 saat en az işlenebilecek ders saati

      Haftalık ders saati 3 saat olarak belirlenmiştir.

Bu ders ile kazandırılacak yeterlilikler zümre öğretmenleri tarafından aşağıdaki gibi belirlenmiştir:

·         Kuruluş şartlarını tespit etmek, banka kuruluş sözleşmesini düzenlemek,banka organlarını seçmek, BDDK işlemleri yapmak

·         Tasarruf mevduatı işlemleri yapmak, ticari mevduat, resmi mevduat, bankalar mevduatı işlemleri yapmak

·         Efektif alım satımı yapmak, döviz tevdiat işlemleri yapmak, kambiyo senet işlemleri ve kambiyo havalesi yapmak

·         Fatura işlemleri,havale işlemleri, senet işlemleri, kredi işlemleri yapmak

·         Sigorta sözleşmesi düzenlemek, sigorta primlerini hesaplamak, sigorta belgelerini düzenlemek, sigorta tazminatlarını düzenlemek

·         Sermaye piyasası terimlerini seçmek ve finansal kuruluş terimlerini seçmek

2007- 2008 eğitim-öğretim yılında 10. ve 11. sınıflarda okutulacak olan dersler ve modülleri yukarıda belirtildiği üzere işlenecektir. Ayrıca 11. sınıflarda seçmeli ders olarak “PROJE HAZIRLAMA” dersi zümre öğretmenleri tarafından belirlenmiştir.

GÜNDEM MADDE 6.

Zümre Başkanı Mustafa Sevinel 1739 sayılı kanundan Türk milli Eğitiminin Temel Amaçlarını okudu.

Öğrencileri;

¨        Atatürk İlke ve İnkılâplarına, Atatürk milliyetçiliğine bağlı, Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek.

¨        Dengeli, sağlık bakımından gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere sahip, topluma karşı sorumluluk duyan yapıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek.

¨        Gerekli bilgi, beceri, davranışlar kazandırmak suretiyle kendilerini mutlu kılacak, toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak.

Genellik ve eşitlik, ferdin ve toplumun ihtiyaçları, yöneltme, eğitim hakkı, fırsat ve imkan eşitliği, süreklilik, Atatürk ilke ve inkılapları, Atatürk milliyetçiliğini temel alan demokrasi eğitimi, laiklik, bilimsellik, planlılık, karma eğitim, okul ile ailenin işbirliği, her yerde eğitim şeklinde 1739 sayılı kanunda maddelendirilen Türk Milli Eğitimi’nin temel ilkelerini belirtti ve şöyle dedi: Arkadaşlar eğitim ve öğretim faaliyetimizi sürdürürken ve derslerde konularımızı işlerken biraz önce sizlere okuduğum ve hepimiz tarafından bilinen Türk Milli Eğitiminin temel amaçları doğrultusunda hareket etmemiz gerekir. Bu biz öğretmenlerin her zaman aklında olması gereken en önemli konudur.

GÜNDEM MADDE 7.

Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliğinin 264. maddesi okunarak; Eğitim Öğretimin temel unsuru olan öğretmenin toplumsal kalkınmada bireyin gelişmesine sağlayacağı katkıdaki görev ve sorumlulukları ve bu görev ve sorumlulukları Türk Milli Eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak yapmakla yükümlü olduğu hatırlatıldı.

GÜNDEM MADDE 8.

Milli Eğitim Bakanlığı Talim terbiye kurulunun 14.08.2002 tarih ve 296 Sayılı kararıyla yürürlüğe giren müfredat programları kaynak alınarak hazırlanmıştır. Ayrıca 2089, 2104, 2212 sayılı tebliğler dergilerinden yararlanılmıştır. 10. ve 11. sınıfların modülleri ders öğretmeni tarafından çoğaltılıp öğrencilere dağıtılması zümre öğretmenleri tarafından belirlendi.

GÜNDEM MADDE 9.

Serdar Kaya söz alarak “2007- 2008 Öğretim yılı çalışma takvimine göre Eğitim Öğretim yılı  17 Eylül 2007 tarihinde başlayıp 13 Haziran 2008 tarihinde sona erecektir. Bu süreç içerisinde verimli iş günleri aylara göre şu şekilde belirlenmiştir.” dedi.

EYLÜL             2 HAFTA         10 gün              ŞUBAT            3 HAFTA         15 gün

EKİM               5 HAFTA         21,5                 MART              4 HAFTA         21 gün

KASIM             4 HAFTA         22                    NİSAN 5 HAFTA         21 gün

ARALIK            3 HAFTA         18,5                 MAYIS            4 HAFTA         21 gün

OCAK               4 HAFTA         18                    HAZİRAN        2 HAFTA         10 gün

Birinci dönem 18 hafta 90 gün, İkinci dönem 18 hafta 88 gün olmak üzere toplam Eğitim Öğretim yılı 36 hafta 178 gündür.

GÜNDEM MADDE 10.

Meslek derslerinin müfredat programı Talim ve Terbiye Kurulunun 30.12.1997 tarih ve 175 sayılı kararıyla, 31.12.2003/263 sayılı kararıyla ve 17.08.1993/395 sayılı kararıyla kabul edilerek yürürlüğe konulan T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Ticaret ve Turizm Öğretim okulları Bölüm ve Seçmeli Meslek Dersleri öğretim programları kitabından ve Talim ve Terbiye Kurulunun 14.08.2002 tarih ve 296 sayılı kararıyla kabul edilerek yürürlüğe konulan ders programlarından alınmıştır. Müfredatın mesleki eğitimdeki megep projesi göz önünde bulundurularak ders yıllık planlarına alınması kararlaştırıldı.

                                       

GÜNDEM MADDE 11.

Zümre öğretmeni Zeliha Kaldırım söz alarak müfredatlarda tespit edilen genel amaçlar doğrultusunda her konunun özel amaçlarının şu şekilde tespit edildiğini belirtti.

¨        Türk Milli Eğitiminin amaçları hakkında bilgiler vermek,

¨        Dersin özel amaçları hakkında bilgiler vermek,

¨        Bilgisayarla ilgili temel kavramları açıklamaları,

¨        Bilgi teknolojisi sistemlerini kullanmalarını,

¨        Kişisel bilgisayarların insan sağlığına etkilerini açıklamalarını,

¨        Bilgisayarla ilgili güvenlik ve hukuk konuları hakkında bilgi sahibi olmalarını,

¨        Çeşitli yazılımlar hakkında bilgi edinmelerini ve bu yazılımları çalıştırmalarını sağlamak

¨        Kişisel bir bilgisayarın ve işletim sisteminin temel fonksiyonlarını kullanabilecek bilgiye sahip olmalarını,

¨        Masa üstü ekranı ortamında etkin şekilde çalışmalarını,

¨        Düzeltme araçlarını ve yazdırma fonksiyonlarını kullanmalarını,

¨        Kelime işlemcisiyle ilgili temel işlemleri yapabilecek beceriye sahip olmalarını,

¨        Standart tablolar oluşturmalarını,

¨        Belge içinde resim ve görüntü kullanmalarını,

¨        Posta birleştirme araçlarını kullanmaları ve daha ileri beceri yetkinliği sergilemelerini,

¨        Hesap çizelgelerinin temel kavramlarını tanımalarını,

¨        Kişisel bir bilgisayarda hesap çizelgeleriyle çalışabilme becerisine sahip olmalarını,

¨        Hesap çizelgelerinin geliştirilmesi, biçimlenmesi ve kullanılmasıyla ilgili temel işlemleri yerine getirmelerini,

¨        Standart matematiksel ve mantıksal işlemleri temel formül ve fonksiyonları kullanarak yapmalarını,

¨        İleri özelliklerin kullanılmasında yetkinlik becerileri sergilemelerini,

¨        Veri tabanının temel kavramlarını açıklamalarını,

¨        Kişisel bilgisayarda bir veri tabanını kullanmalarını,

¨        Standart bir veri tabanı paketini kullanarak basit bir veri tabanı tasarlamalarını ve planlamalarını,

¨        Sorgulama, seçme ve sınıflandırma araçlarını kullanarak mevcut bir veri tabanından bilgiye erişmelerini,

¨        Rapor oluşturmalarını,

¨        Kişisel bir bilgisayarda sunu araçlarını kullanma yeterliliği göstermelerini,

¨        Dağıtım ve sergilemeye yönelik sunu oluşturmalarını,

¨        Sunuyu biçimlemelerini,

¨        Farklı hedef gruplarına ve farklı durumlara yönelik çeşitli sunular hazırlamalarını,

¨        Grafik ve şemalarla temel işlemleri yerine getirmelerini,

¨        Çeşitli slayt gösterisi efektlerini kullanma becerisine sahip olmalarını,

¨        Web tarayıcı programı uygulamasını kullanmalarını,

¨        Arama motorlarını kullanarak temel web arama görevlerini yerine getirmelerini,

¨        Arama sonuçlarını yer işaretlemesiyle belirlemelerini,

¨        Web sayfalarını ve arama raporlarını yazdırabilme becerisine sahip olmalarını,

¨        İleti göndermek ve alabilmek için elektronik posta yazılımını kullanmalarını,

¨        Elektronik posta ile mesaj göndermelerini ve gelen mesajların istedikleri şekilde kullanmalarını,

¨        İletiye belgeler ve dosyalar eklemelerini,

¨        Elektronik posta yazılımı içerisinde ileti dizinlerini düzenleyebilme becerisine sahip olmalarını sağlamak amaçlanmaktadır.

¨        Türk Milli Eğitiminin amaçları hakkında bilgiler vermek,

¨        Dersin özel amaçları hakkında bilgiler vermek,

¨        Tek düzen hesap planının yapısını kavratmak,

¨        Tek taraflı ve çift taraflı kayıt tekniğini kavratmak,

¨        Muhasebe paket programını kurmak üzere, sistemi hazırlayarak herhangi bir paket programı, bilgisayara yükleme ve çalıştırma becerisini kazandırmak,

¨        Programın temel menülerini, yardımcı tuşlarını tanıtmak,

¨        Birinci ve ikinci sınıf tacirlere ait ticari belgeleri, paket programı kullanarak hazırlamak,

¨        Hazırladıkları ticari belgeleri kaydederek bilgisayar ortamında muhasebeleştirme, stok, cari, irsaliye, fatura, çek, senet, banka ve demirbaş modüllerini birlikte kullanma becerisini kazandırmak,

¨        Çalışan personelle ilgili işlemleri yapmak amaçlanmaktadır.

GÜNDEM MADDE 12.

Okul müdürü ETHEM KAHVECİ söz alarak 2104 sayılı tebliğler dergisinde yayınlanan Atatürk İlke ve İnkılaplarının öğretim esasları yönergesini okudu ve bu yönerge gereği Atatürk İlke ve İnkılaplarıyla ilgili     29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 10 Kasım Atatürk ‘ü Anma günü ve 19 Mayıs Gençlik ve Spor bayramı ile ilgili konular müfredatta yer aldı.

GÜNDEM MADDE 13.

2488 sayılı tebliğler dergisinden derslerle ilgili konuları okudu ve yıllık planda gösterilmesi gerektiğini söylendi.

GÜNDEM MADDE 14.

Hakan Ay söz alarak yıllık ve günlük planların yapılması ile ilgili 2551 sayılı tebliğler dergilerini okudu. Buna göre günlük planların düzenli bir şekilde yapılması ve derslere hazırlıklı girilmesi konusunda ortak bir karar alındı.

Ayrıca yine tebliğler dergisinde belirtildiği gibi derslerin ünitelendirilmiş yıllık planı hazırlanacağı belirtildi ve ünitelendirilmiş yıllık planlar hazırlanırken şu hususlara dikkat edilmesi kararlaştırıldı:

¨        Müfredat programındaki konular eksiksiz olarak fiili ders, iş gününe göre dağıtılarak yazılacak.

¨        Derslerin hedef ve davranışları konulara göre yazılacak.

¨        Yöntem ve teknikleri öğrenciyi bilgilendirmek amacı ile konulara göre özellikleri dikkate alınarak ilgili bölümlere işlenecek

¨        Atatürk İlke ve inkılâpları ile Atatürkçülük konuları plana aktarılacak.

GÜNDEM MADDE 15.

Halime Uzman söz alarak “Derslerin özelliklerinden dolayı diğer zümre öğretmenleriyle işbirliğine gidilecektir.” dedi.

GÜNDEM MADDE 16.

2007-2008 eğitim öğretim yılı proje dağılımı aşağıdaki gibidir:

BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ

¨        Bilgisayarların insan sağlığına etkileri

¨        Bilgisayar kullanımında telif hakları ve hukuki işleyiş

¨        Bilgisayar virüsleri

¨        Bilgisayar donanım birimlerinin Powerpoint sunusuyla tanıtımı

¨        Arama motorları ve Web’de arama

¨        İnternette ileti gönderme, alma, ileti yönetimi ve dosya transferi

İle ilgili ödev verilmesi karara bağlandı.

            ORGANİZASYON

• Toplantı organizasyonun yapılması
• Seyahat organizasyonun yapılması
• Problem çözme teknikleri

ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ

·         Araştırmada kullanılan yöntemler

·         Problem cümlesinde bulunması gereken nitelikler

·         Araştırma konusunun seçimine etki eden faktörler

MESLEKİ GELİŞİM

¨        İş hayatında iletişimin önemi

¨        Sosyal hayatta iletişimi önemi

¨        Çevreyi korumanın önemi

İle ilgili ödev verilmesi karara bağlandı.

BÜRO HİZMETLERİ

¨        Büro faaliyetlerinde verimliliği artırmanın yolları

¨        Etkili evrak takibi için oluşturulması gereken yöntem ve teknikler

¨        Bürolarda kullanılan araç ve gereçlerde dikkat edilmesi gereken kurallar

¨        İş programlarının büro faaliyetlerine etkileri.

İle ilgili ödev verilmesi karara bağlandı.

BİLGİSAYARDA YAZI (3 SAAT)

¨        Klavyedeki Noktalama İşaretlerinin Kullanılması

¨        Dilekçe Yazma Kuralları

¨        10 Parmak Yazı Yazmayı Kolaylaştıran Programlar ve İçerikleri

İle ilgili ödev verilmesi karara bağlandı.

 OFİS PROGRAMLARI (3  SAAT)

¨        Internet ve E-posta yönetimi hakkında bilgi

¨        Excel programında sınıftaki öğrencilerin başarılarını grafikle gösteren disket hazırlanacak

¨        Excel programında öğrencilerin anne adı, baba adı, doğum yeri ve yılından oluşan tablo diskete hazırlanacak

¨        Sınıftaki öğrencilerin matematik dersi not ortalamasını bulan program hazırlanacak

¨        Atatürk’ün hayatını resimlerini sunu şeklinde hazırlayacak

¨        Word te Internet hakkında bilgi hazırlayacak

İle ilgili ödev verilmesi karara bağlandı.

TİCARİ BELGELER (2 SAAT)

¨        Yıllık gelir vergisi, KDV ve muhtasar beyannameleri ne zaman nereye verildiğini araştırınız.

¨        Bir işyerinde çalışan işçinin bir aylık ücretini, ücret bordrosunu ve SSK prim bildirgesini hazırlayınız.

¨        Ticari bir işletmenin bir ay içinde kullanması muhtemel evrakların hazırlanarak paket programda gerekli modüller kullanılarak hazırlanması.

¨        Bordro programı ile ilgili yapılması muhtemel işlemlerin örnek evraklar hazırlanarak, paket programda yapılması

İle ilgili ödev verilmesi karara bağlandı.

GENEL MUHASEBE I (2 SAAT)

·         KDV ve muhtasar beyannamelerinin doldurulmasının gerçekleştirilmesi.

·         Bir işletme defterinin oluşturulması, kayıtlarının tutulması

BİLGİSAYARLI MUHASEBE (6SAAT)

¨      Ticari bir işletmenin bir ay içinde kullanması muhtemel evrakların hazırlanarak paket programda gerekli modüller kullanılarak hazırlanması.

¨      Hazırlanacak bir monografinin yevmiye, kebir, mizan, bilanço gelir tablosu işlemlerinin paket program kullanılarak yapılması

¨      Bordro programı ile ilgili yapılması muhtemel işlemlerin örnek evraklar hazırlanarak, paket programda yapılması

İle ilgili ödev verilmesi karara bağlandı.

KURUMSAL BAŞVURULAR(3 SAAT)

¨        Şahıs şirketi kurulu ile ilgili işlemlerin yapılması

¨        Ticaret sicili ile ilgili işlemlerin uygulamalı olarak gerçekleştirilmesi

¨        Şirket kuruluşu sırasındaki bütün evrakların toplanması ve takibi

İle ilgili ödev verilmesi karara bağlandı.

İŞLETME YÖNETİMİ

·         Ticaretin tanımı ve türleri

·         Hizmet sektöründeki iş kolları

·         İşletme çeşitleri

GENEL MUHASEBE II

·         Şahıs şirketlerinin kuruluş aşamaları

·         Gelir ve gider kavramları

·         Aylık, genel geçici ve kesin mizanların hazırlanma aşamaları

            ŞİRKETLER MUHASEBESİ

·         Sermaye şirketlerinin kuruluş işlemlerini araştırınız

·         Şahıs şirketlerinde tasfiye

·         Kooperatiflerin kuruluşu, özellikleri, sınıflandırılması, organları

        BANKA İŞLEMLERİ

·         Banka türlerini araştırınız

·         Bankacılık düzenleme ve denetleme kurulunu araştırınız

·         Kambiyo işlemlerinden kambiyo senetlerini araştırınız

Yukarıda belirtilen ödev konularının dışında yeni konular eklenebilir.

GÜNDEM MADDE 17

Bayram Ali Büyükcıngıl söz alarak eldeki kaynakların dikkatli bir şekilde incelenerek ve öğrencilerin de seviyesi dikkate alınarak aşağıdaki metotlardan yararlanılacaktır:

¨        Takrir (Anlatım)      : Dersin anlatımında sade bir dil kullanılacak, yeni terimler açıklanacaktır.

¨        Gösterip-Yaptırma    : Gösteri yöntemi, öğretmenin öğrencilere bir şeyin nasıl yapılacağını göstermek ya da bir ilkeyi açıklamak için yaptığı işlemlerdir. Gösterinin önemli özelliği herhangi bir şeyin ustaca nasıl yapılacağının gösterilmesidir. Gösteri sonunda öğrencilerin gösteriyi uygulamalarına fırsat verilmelidir.

¨        Soru- Cevap           : Bu yöntem öğrencilerin düşünmeleri, dil becerilerini kullanmaları ve kendilerini ifade etmelerine olanak sağlar. Soru-cevap, öğretmenin yapılandırdığı soruları öğrencilerin sözel olarak cevaplandırmalarına dayalı bir öğretim yöntemidir. Etkili kullanılırsa, öğrencinin analitik düşünme yetilerini uyandırmaya yarar.

¨        Problem Çözme        : Problem çözme öğrencilerin karar verme yetilerini geliştirmek için kullanılan bir öğretim yöntemidir. Amacı öğrencilerin karar verme yetilerini geliştirmek ve yaşam boyu kullanabilecekleri karar verme yeteneği kazandırmaktır. Problem çözme bir düşünme becerisidir.

¨        Örnek Olay            : Örnek olay yöntemi, gerçek hayatta karşılaşılan problemin sınıf ortamında çözülmesi yoluyla öğrenmenin sağlanmasıdır. Bu yöntem öğrencilere bir konuyu ya da bir beceriyi kazandırmak ve o konuda uygulama yaptırmak amacıyla kullanılır. Örnek olay üzerinde çalışan öğrenciler olayın içeriğini öğrendikten sonra, verileri analiz ederek değerlendirirler ve sonunda çözüme ulaşırlar. Bazen de konuya ilişkin örnek olayı öğrencilerin yazmaları istenebilir.

¨        Beyin Fırtınası         : Beyin fırtınası bir probleme çözüm getirmek ve çeşitli konularda fikir ve düşünce üretmek için kullanılan bir öğretim tekniğidir. Bir öğrencinin fikrinin diğer öğrencide başka fikirler hatırlatacağı varsayılarak çok sayıda fikrin ortaya atılması esastır. Bir problem, konu ya da soru hakkında ilk akla gelen söylenmelidir. Burada önemli olan herkesin fikirlerini açıkça ve istediği kadar söyleyebilmesidir. Fikirlerin niteliği değil niceliği önemlidir. İyi ya da kötü fikir yoktur. Her fikir kabul edilebilir.

¨        Gözlem                : Gözlem gezisi öğretim amaçlarına uygun olarak, belirli bir plan çerçevesinde olayların ve durumların yerinde incelenmesine yönelik etkinliklerdir. Örneğin, fabrika, müze, sanat galerisi, çeşitli iş yerlerine vs. yapılan ziyaretlerdir.

¨        Proje Çalışması        : Bu yöntemle öğrenciler inceledikleri konularla ilgili ilk elden yaparak, yaşayarak, inceleyerek bilgi kazanırlar. Proje bir öğrenci tarafından hazırlanabileceği gibi grup olarak da hazırlanır. Projenin değerlendirmesini öğretmen ve öğrenci birlikte yapar. Diğer öğrenciler de değerlendirmeye katılabilirler. Öğrenci merkezli eğitim için en uygun yöntemlerden biridir.

¨        Tartışma              : Beyin fırtınası bir probleme çözüm getirmek ve çeşitli konularda fikir ve düşünce üretmek için kullanılan bir öğretim tekniğidir. Bir öğrencinin fikrinin diğer öğrencide başka fikirler hatırlatacağı varsayılarak çok sayıda fikrin ortaya atılması esastır. Bir problem, konu ya da soru hakkında ilk akla gelen söylenmelidir. Burada önemli olan herkesin fikirlerini açıkça ve istediği kadar söyleyebilmesidir. Fikirlerin niteliği değil niceliği önemlidir. İyi ya da kötü fikir yoktur. Her fikir kabul edilebilir.

GÜNDEM MADDE 18.

Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim kurumları sınıf geçme yönetmeliği okundu. Zümre Başkanı gerekli gördüğü konuları açıklayarak soruları cevaplandırdı.

GÜNDEM MADDE 19.

Yıl içerisinde 2 sınav yapılması gereken derslerde,

¨        I. DÖNEM İÇİN,

1.             Yazılı yoklamanın Kasım ayının 4. Haftası son saatinde

2.            Yazılı yoklamanın Ocak ayının 2. Haftası son saatinde

¨        II. DÖNEM İÇİN,

1.             Yazılı yoklamanın Nisan ayının 2. Haftası son saatinde

2.            Yazılı yoklamanın Mayıs ayının 4. Haftası son saatinde yapılması kararlaştırıldı.

Yıl içerisinde 3 sınav yapılması gereken derslerde,

¨        I. DÖNEM İÇİN,

1.             Yazılı yoklamanın Kasım ayının 1. Haftası son saatinde

2.            Yazılı yoklamanın Aralık ayının 1 Haftası son saatinde

3.            Yazılı yoklamanın Ocak ayının 2 Haftası son saatinde

¨        II. DÖNEM İÇİN,

1.             Yazılı yoklamanın Nisan ayının 1. Haftası son saatinde

2.            Yazılı yoklamanın Mayıs ayının 1 Haftası son saatinde

3.            Yazılı yoklamanın Mayıs ayının 1 Haftası son saatinde yapılması kararlaştırıldı.

        Her dersten en az bir sınav ortak olarak yapılacaktır.( Her dönem ayrı)

GÜNDEM MADDE 20.

Okul müdürü ETHEM KAHVECİ söz alarak; soruların ders içinde verilen konuları kapsamasına özen gösterilmesi gerektiğini ifade etti. Zümre öğretmenlerinin ortak görüşü ile sınavlarda sorulacak soruların kısa, anlaşılır ve sayısal olarak çok olması ve tüm konuları kapsaması karara bağlandı.

Hamiyet Aydoğan söz alarak; “sözlü notlarının öğrencinin dönem içerisinde göstermiş olduğu aktifliğe, derse olan katılımına ve bilgisayar kullanabilme becerisine göre verilmesi gerekir. Yazılı yoklamalarda sorulan soruların bir sonraki derste cevaplandırılması, buna göre cevaplanamayan soruyla ilgili konunun tekrar anlatılması gerektiğini söyledi. Öğrencilere verilecek ev ödevleri için önceden hazırlanan ödev planı da öğrenciye verilerek değerlendirme yapılacaktır” dedi.

Kurtuluş Ünal söz alarak “ödevin kendilerine sağlayacağı faydaların söyleneceğini, ödev konularının müfredata uygun bir şekilde açık ve net olmasını, ödev verilirken öğrencilerin kabiliyet ve ilgi alanları, öğrencilerin seviyeleri ve çevre şartlarının dikkate alınmasını, yazılı yoklamalarda diğer öğretmenlerle aynı sayı, kapsam ve nitelik bakımından beraberliğin gerektiğini” söyledi.

1.             Ödev Tertip Düzen                                          10 Puan

2.            Araştırma                                                        20 Puan

3.            Örnekleme                                                       30 Puan

4.            Kaynaklar                                                        20 Puan

5.            Yazım İmla                                                      20 Puan

TOPLAM                                              100 PUAN

GÜNDEM MADDE 21.

Derslerde Milli Eğitim Tarafından gönderilen ders kitapları okutulacaktır. Ders kitapları olmayan Lise 2. sınıflarda ders konuları MEGEP in internet sitesinden indirilerek öğrencilere çoğaltılarak dağıtılacaktır. Ayrıca Lise 1. 2. ve 3. sınıflarda kitabı olmayan derslerde çevre imkânlarından, internet ortamından yararlanılarak öğrencilere kaynak sağlanacaktır

Derslerde işlenecek konuların özelliklerine göre gerekli olan ders araç ve gereçleri hem öğretmenler tarafından ve hem de öğrenciler tarafından temin edilerek bizzat sınıfa getirilip dersin araç ve gereçler üzerinde işlenmesine özen gösterilecektir.

Ali Cirit "Öğrenciler ders araç ve gereçlerini kullanırken dikkatli olmaları, onlara zarar vermemeleri konusunda uyarılmalıdır. Sınıfta ihtiyaç duyulacak ders araç ve gereçlerin bulundurulması için önceden tedbir alınmalı, bu konuda okul yönetimi öğretmen ve öğrenci arasındaki gerekli diyalog kurulmalıdır. Öğrencilerin sıra ve masalara, defter ve kitap ve diğer ders araç gereçleri ile kullanılan malzemeleri temiz tutmaları ve ekonomik olarak kullanmaları konusunda bilgi verilmelidir. Bilgisayarın sürekli temiz, bakımlı ve bir sonraki derse hazır bırakılacak şekilde düzenlenmesi sağlanmalıdır. Okul yönetimi ile bütünlük içerisinde talimatlara uyması için gerekli eğitici çalışmalar yapıcı bir disiplin altında yapılmalıdır” dedi.

Yusuf Kaldırım söz alarak okulumuz bünyesinde hizmet veren 2 Bilgisayar laboratuarının bulunduğunu, üçüncü laboratuarın en kısa zamanda kurularak faaliyete geçirilmesini söyledi.

2. laboratuardaki makinelerin zamanla kullanılan parçalarının eskimesi, bozulmasını gündeme getirmiştir. Bütün makinelerin elden geçirilerek bozuk parçaların yerine yenilerinin alınması, ayrıca tamir bakımının yapılması için bir firma ile anlaşıp en kısa sürede yapılarak kullanıma hazır hale getirilmesi gerekmektedir.

Dilek Parmaksız söz alarak her sınıf için, laboratuar oturma Plan taslağının ders öğretmenleri tarafından hazırlanması, panolara asılması ve bir nüshasının ilgili müdür yardımcısına verilmesi gerektiğini ayrıca, her gün son derse giren arkadaşların, laboratuarlarda gerekli önlemleri alması gerektiğini, açık bilgisayarların kapatılması, şalterlerin indirilmesi, açık camların kapatılması, genel düzen ve temizlik işlerinin yapılması gerektiğini kurula bildirdi.

GÜNDEM MADDE 22.

Barış Soğancı söz alarak “Öğrenci başarı seviyesinin artırılması için gerekli her türlü çaba gösterilecektir. Bu dönemde 1 ve 2 dersleri için en az iki, 3 ve 4 saatlik derslerde az üç yazılı yoklama yapılacak ve en az bir sözlü notu verilecektir. Yazılı sonucunda bütün öğrencilerin sorularından cevaplandırılmayanlar üzerinde durulacak, dersin başlangıcında geçmiş konulara bağlı olarak konuya giriş yapılacak ve dersin sonunda soru cevap metoduyla konuların anlaşılıp anlaşılmadığı tespit edilecek, anlaşılmayan konular tekrar edilecek ve gelecek dersin konusuyla ilgili bilgi verilecektir“ dedi.

Abdülkadir Özkul söz alarak, Öğrenci başarısını artırmak için aşağıdaki tedbirlerin alınması, çalışmaların dikkatle planlanması, zamanında ve düzenli olarak yapılması gerektiğini belirtti.

¨        Yapıcı bir disiplin uygulanmalıdır.

¨        Öğrenme ilkeleri bilinmeli, kullanılmalı ve anlamaya önem verilmeli,

¨        Öğrencilerin düşüncelerini ortaya konmalarına zemin hazırlanmalı,

¨        Öğrencilerin her birine ayrı ayrı yardım edilmeli,

¨        Öğretimde çevre kaynaklarından azami ölçüde yararlanılmalı,

¨        Öğrencilerde okuma zevkini kazandırıcı çalışmalar yapılmalı,

¨        Sağlam kafa sağlam vücutta bulunur ilkesine uygun olarak öğrencilerin ders dışı etkinlikleri (Futbol - voleybol - masa tenisi v.b.) teşvik edilecek öğrencilerin sosyal hayata kazandırılmalı,

¨        Sınıf seviyeleri tespit edilerek konular zaman zaman hatırlatılmalı,

¨        Verimli ders çalışma yöntemleri öğrencilere kazandırılmalı,

¨        Ön hazırlık çalışmaları yapılmalı ve bu çalışmalar kontrol edilmeli ve ödüllendirilmeli,

¨        Derslere başlamadan önce derslerin konuları ile konu amaçları tek tek incelenmeli,

¨        İşlenecek konuların bir önceki dersten öğrencilere söylenmesi ve geçmiş konu ile işlenen konu arasında bağıntı kurulmalı,

¨        Konu işlenirken öğrencinin kavrama gücü göz önünde bulundurulmalı,

¨        Konu bittiğinde genel bir özetleme yapılmalı,

¨        Okul aile ve veli diyalogu sağlanmalı, gerektiğinde aileden yararlanılmalı,

¨        Öğrencilerin başarısızlık nedenlerini tespit edilmeli ve tespit edilen sorunlar çözülmeye çalışılmalı,

¨        Öğrencilerin motivasyonunun artırıcı çalışmalar yapılmalı,

¨        Öğretim somuttan soyuta, basitten karmaşığa doğru yapılmalı,

¨        Dersin her aşamasında uygulamaya önem verilecek, verilen örneklerin günlük hayatta kullanılabilir nitelikte olmasına dikkat edilecektir.

GÜNDEM MADDE 23.

Güzel Türkçemizin kurallarına göre öğrencilerimiz tarafından kullanmasını sağlamak için Türk Dili ve Edebiyatı, Dil ve Anlatım dersi öğretmenleri ile işbirliği yapılacaktır. Bu konuda öğrencilerimizin kitap okumaları ve kütüphaneyi kullanmaları teşvik edilecektir. Yazılı sınavlarda öğrencilerin Türkçenin kurallarına uygun olarak yazılılarını yazmaları sağlanacaktır. Değerlendirmelerde de bu husus göz önünde bulundurulacaktır.

GÜNDEM MADDE 24.

Öğrencilerin okula sürekli devamlarını sağlamak ve derslere olan ilgisini arttırmak ve genel olarak başarılarının arttırılması için öğrenci velileri ile sürekli olarak işbirliği yapılması kararlaştırıldı. Bu konuda okul rehber öğretmeni olmadığından çevre olanaklarından faydalanılarak ayda bir defa her öğrenci velisinin okula gelmesi sağlanarak öğretmenlerle görüşmeleri sağlanacaktır. Devamsızlığı artan öğrencilerin velilerine telefonla ulaşılarak durum kendilerine bildirilecektir ve gerekirse okula çağrılacaktır.

GÜNDEM MADDE 25.

3308 ve 4702 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu gereğince okul içi ve dışında becerilerin uygulanabileceği konusunda iş yerlerine yerleştirilen son sınıf öğrencilerin beceri eğitimi yapmaları ikinci yarı yılda da  aynı iş yerlerinde devam etmeleri gerektiği belirtilmiştir. Ayrıca imkânlar dâhilinde okulumuzda ders saatleri dışında bilgisayar laboratuarının ve okul kütüphanesinin açık bulundurularak öğrencilerin buralardan yararlanmaları sağlanacaktır.

GÜNDEM MADDE 26.

1.     Müfredattaki konular amaçlarına uygun biçimde işlenecek, konuların öğrencilere iyice kavratıldığı anlaşıldıktan sonra yeni konuya geçilmesine,

2.     Atatürkçülük ve Atatürk ilke ve inkılâplarının yukarıda belirtilen haftalarda işlenmesine, ayrıca yeri geldikçe diğer derslerde Atatürk’ün çeşitli özdeyişlerinin açıklanmasına.

3.     Konularla ilgili yeni program versiyonlarına ilişkin yeniliklerin açıklanmasına.

4.     Bilgisayarlı Muhasebe dersinde yaygın kullanıma sahip ETA, LOGO, MICRO muhasebe programlarından 2007 – 2008 Eğitim – Öğretim yılında ETA Muhasebe programının gösterilmesine,

5.     Geçmiş konuları her dersin ilk beş dakikasında tekrarlayarak öğrencilerin hatırlamasına, bu  sayede konu bütünlüğünün sağlanmasına.

6.     Yazılı yoklamaların sınıflar arasında eşit ağırlıklı sorularla yapılmasına,

7.     Disiplinli ve bilinçli bir çalışma metodunun öğrencilerde yerleşmesi için derslerde gereken özen ve dikkat gösterilerek Atatürkçü görüş ve düşüncelerden istifade edilmesine,.

8.     Bilgisayar Laboratuarlarında dersi olan arkadaşların öğrenci zili ile birlikte laboratuarın kapısına giderek, Öğrencileri bizzat kendi nezaretlerinde içeri almasına,

9.     Ödevlerle ilgili değerlendirme esaslarının belirlenerek göz önünde bulundurulmasına,

Yukarıdaki kararların gerçekleştirilmesi ve uygulamada bütünlük sağlanması için zümre öğretmenleri ile gerek görüldüğünde toplanılmasına, karar verilmiştir.

GÜNDEM MADDE 27.

Okul müdürü ETHEM KAHVECİ “Alınan kararların yerinde olduğunu ve öğrencilerin daha başarılı hale gelmelerinde ilgili öğretmen arkadaşların ellerinden gelen tüm çabaları sarf edeceğini bildiğini” belirtti. Tüm öğretmen arkadaşlara başarılar dileyerek, bu öğretim yılının gerek okulumuz gerekse Türk Milleti için hayırlı ve uğurlu olması temennisinde bulundu ve çalışmalarında başarılar diledi.

 DERS VE ÇALIŞMA KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ