Lise Fizik Dersi 1.Donem Zumre Toplanti Tutanaklari

 DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ! 

Lise Fizik Dersi 1.Dönem Zümre Toplantı Tutanakları

......................................... LİSESİ  2013-2014 EĞİTİM

ÖĞRETİM YILI FİZİK DERSİ 1.DÖNEM ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞIDIR.

TARİH:10/ 09/ 2013  ÖĞR.ODASI

ÖĞRETİM DÖNEMİ:1

ZÜMRE TOPLANTI NO:1

 GÜNDEM MADDELERİ

1.Açılış ve yoklama

2.Fizik dersinin genel ve özel amaçlarının incelenmesi.2359, 2488, 2104  ve 2551 nolu tebliğler dergisinin okunması

3.Atatürk ilke ve inkılaplarının derslere yansıtılması

4.Zümre sınıf öğretmenleri ile iş birliği

5.Öğretmen ve öğrenci ilişkisinin derslerdeki başarıya etkisi

6.Başarısız öğrencilerin başarılarını arttırıcı önlemlerin alınması

7.Yazılı sınav ve ödevlerin görüşülmesi

8. Yöntem ve teknikler ölçme ve değerlendirme

9.Dilek ve temenniler.

        1.2004-2005 Eğitim ve öğretim yılı fizik zümre toplantısı 10 Eylül 2004 günü saat 13.00 de Müdür yardımcısı Hasan Yıldırım’ın başkanlığında  başlatılmıştır.Yapılan toplantıda Fizik dersi   zümre öğretmenleri ve zümre başkanı müd yardımcısı Hasan Yıldırım, Handan Karlı,  Elif Atay ve Erhan Bozdoğan hazır bulunmuştur. Zümre toplantısı gündem maddeleri zümre başkanı tarafından okunmuştur.

       2.Elif Atay: 2359 nolu tebliğler dergisinden fizik dersinin genel ve özel amaçları okundu.Bu amaçlar doğrultusunda hareket edilmesini söyledi.

        3.Handan Karlı: 2104 ve 2488 sayılı tebliğler dergisinde yer alan Atatürk ilke ve inkılaplarının derslere yansıtılması ile ilgili bölümü okudu .Özellikle ilgili gün ve haftalarda bu bölümlerin derslere yansıtılmasını söyledi.

        4.Erhan Bozdoğan:Ders rehber öğretmenleri ve diğer ders öğretmenleri ile işbirliği içinde olmanın,öğrencilerin hem derslerdeki başarılarının hem de öğrencinin ruhsal yapısının daha net tespit edilmesi sağlanacaktır dedi.  

       5. Elif Atay: Dersleri tatil günlerine gelen sınıflarda da ek dersler yapılarak konular yetiştirilecektir.Öğrencilerin büyük çoğunluğunun matematik işlemlerinde zorlanmalarından dolayı bu türlü matematiksel işlemler üzerinde ön bilgi verilecektir..

Erhan Bozdoğan:Öğrencilerimizin sayısal derslerdeki başarılarını arttırmak adına matematik zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılmasının faydalı olacağını söyledi.

Handan Karlı:Özellikle 9. sınıf ve TL.11.elektrik ve elektronik sınıflarının konuları birbiri ile

bağlantılı olduğundan elektrik ve elektronik zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılmasının öğrencilerin başarıları açısından olumlu olacağını söyledi.Ayrıca geçen yıl oluşturulan sınıf zümre öğretmenleri toplantılarında sınıfın dersine giren tüm öğretmenlerin görüşlerini açıklamalarının,varsa problemlere ortak çözüm yolu bulunmasını kolaylaştırmıştır.Sonuç olarak sınıftaki bir öğrencinin devamsızlığı,diğer derslerdeki başarı ve başarısızlığı hakkında bilgi sahibi olunmuştur.Bu eğitim öğretim yılında da sınıf zümre toplantılarının sıkça yapılmasının  faydalı olacağını  vurguladı.

         6. Elif Atay:Öğretmen ve öğrenci ilişkilerinde gereken özen gösterilmelidir dedi.

Öğrenci ile aradaki mesafe korunmalı ve bu mesafe korunacak diye öğretmenin illaki katı olması gerekmediğini söyledi .Öğrencilerimize daha sabırla yaklaşmamız gerekir dedi.

           Handan Karlı:Öğretmen öğrenci ilişkilerinin iyi olması öğrencinin okulunu daha da önemlisi okumayı sevmesi kolaylaşacaktır dedi.

            Erhan Bozdoğan:Öğrenci öğretmen ilişkisinin iyi olması öğrencinin ailevi ve derslerindeki  problemlerinin daha iyi analiz edilmesinin sağlanacağına inanıyorum dedi.

            Handan Karlı:Bu konuda sınıf öğretmenleri zümre toplantılarının önemi yine ortaya çıkmaktadır. Yapılacak zümrelerde bir öğrencinin diğer tüm dersleri ve problemleri hakkında her öğretmen daha net bilgi sahibi olacaklar dolayısı ile öğrencilere daha sağlıklı yaklaşıla bilinecektir dedi.

            Elif Atay, Fen bilimleri ve fizik dersinin özel amaçlarını okudu.Olayları yorumlama,nedenleri araştırma,sebep sonuç ilişkilerinin iyi yorulması ezbercilikten kaçınmak yaparak uygulayarak ve tabi ki yaşayarak öğrenilen bilgilerin mutlaka hayatta bize lazım olacağının faydalı olacağını ifade etti.

         7.Handan Karlı:Günlük planlarımızın tüm sınıflarımıza uygun olarak hazırlanmasına, fakat öğrencilerin bölümleri yani seviyeleri göz önüne alınarak hazırlanmasına özen gösterilmelidir dedi.Başarı seviyesi düşük olan sınıflarda daha kolay örneklerle konular basite indirilmelidir dedi.

           Elif ATAY: Öğrencilerin derse dikkatini arttırmak için soru-cevap yönteminden sıkça faydalanmalıyız .Bu sayede öğrencilerin derste daha aktif olmaları sağlanacaktır dedi.Aynı zamanda öğrencinin derse katılması ile derse olan ilgisi artacaktır diye düşünüyorum dedi.

           Handan Karlı:Başarıyı arttırmak adına her dersin başında bir önceki konuyu kısaca tekrar ederek derse başlanmalı .Böylece hem konu pekiştirilmiş olacak hem de çalışan öğrenciler daha iyi tespit edilmiş olacaktır dedi.

            Elif ATAY: Öğrencilerin sayısal derslerdeki başarısızlığının en baştaki sebebinin matematik bilgilerinin az olmasındandır diye düşünüyorum.Bu sebeple öğrencilere konular ile ilgili matematiksel işlemler üzerinde muhakkak durulması gereklidir dedi.

            Erhan Bozdoğan:Yazılı sınav soruları kısa cevaplı ve sorular tüm konuları kapsayacak şekilde sorulmalıdır dedi.

             Handan Karlı:Yazılı sınav tarihi en geç bir hafta önceden öğrenciye duyurulmalıdır.Aynı zamanda yazılı tarihleri muhakkak ders defterine yazılmalı ve bir günde ikiden fazla yazılı denk gelmemesine dikkat edilmelidir.

             Elif ATAY,Yazılı sonuçları değerlendirirken sonuca bakmadan öğrenciyi teşvik etmek açısından öğrencinin yazdığı en küçük bilgiyi bile dikkate almalıyız dedi.

              Handan Karlı:Ben yazılı sınav cevaplarının yazılıdan sonra not baremi ile birlikte panoya asmaya karar verdim.Bu kararı almamdaki neden öğrenci nerelerde hata yaptığını görsün ,beklemediğim notu aldım gibi düşüncelere kapılmasınlar diyedir dedi.

              Erhan Bozdoğan: Öğrencilerin derse hazırlıklı gelmelerini sağlamak amacıyla dersin son beş dakikasında öğrencilerin tamamına bir sonraki konunun nerden nereye kadar hazırlanmaları gerektiğini söylemeliyiz.Aynı zamanda işlenen konularla ilgili birkaç örnek soru yazdırıp ödev olarak verirsek ve bunları kontrol edersek konunun anlaşılıp anlaşılmadığını tespit etmiş oluruz dedi.

          8.  Handan Karlı:Dönem ödevleri Ekim ayının ikinci haftasında verileceği  Nisan ayının ikinci haftasında toplanacağını,değerlendirmeleri yaparken de yönetmelik göz önünde tutulmalıdır dedi.  

              

               Handan Karlı:Öğrencilere verilen dönem ödevlerinin öğrencinin kolay bulabileceği ve onları araştırmaya yöneltecek şekilde olmasına dikkat etmemiz gerekir dedi.

                 Ödevlerin   Puanlanması

Ödevin zamanında getirilmesi.................10 puan

Ödevin tertip temizliği..............................20 puan

Ödev konusunun işlenmesi.......................50 puan

İmla kuralları ve ifade gücü......................20 puan

Şeklinde değerlendirme yapılmalıdır ve öğrencilere nerelerden not kırıldığı belirtilmelidir dedi.

 

                Elif Atay :Öğrencilere verilen ödevlerde aynı zamanda yararlanabilecekleri kaynaklardan da bahsedilmelidir dedi.

               Erhan Bozdoğan:Yazılı yönetmeliklere göre ,üç ders saati olan derslerde en az üç,iki

  saatlik olan derslerde ise en az iki yazılı yapılacaktır   dedi.Yazılılarda öğrencilerin başarılarını ve ilgilerini arttırmak açısından bir veya iki seçmeli soru sorulmasının faydalı olacağına inanıyorum dedi.

         Yıllık ödev konuları:

9.,Sınıf ödev konuları:

1)Bir katı cismin öz kütlesinin hesaplanması.

2)Boyutları verilen bir dikdörtgen içine küp sığdırma.

3)Isı ve sıcaklık

4)Genleşme

5)Elektriklenme ve çeşitleri

6)Coulomb kuvveti

7)Dirençler ve bağlanması

8)Ohm kanunu

9)Elektrik sigortası

10)Topraklama

10.,Sınıf ödev konuları:

1)Kuvvet çeşitleri ve etkileri

2)Moment nedir.Konu  ile ilgili problemler.

3)Sabit hızlı hareket

4)Sabit ivmeli hareket

5)Serbest düşme.Serbest düşen cisimlere etki eden kuvvet.

6)Hava direncinin önemsiz olduğu durumda serbest düşme

7)Yatay atış hareketi

8)Gezegenlerin güneş çevresindeki hareketi

9)Basit harmonik hareket

10) İmpuls ve momentum

11)Roketlerin çalışma sistemi

12)Cisimlerin enerjisi var mıdır,nasıl anlaşılır.

13)İş-Ğüç

11.,Sınıf ödev konuları:

1)Elektrik alanı içine konulan yük nasıl etkilenir.

2)Elektriksel potansiyel

3)Kondansatörlerin önemi ve kullanıldığı yerler.

4)Elektrik akımı oluşumu.

5)Ohm kanunu .Konu ile ilgili uygulamalar.6) Dirençlerin karışık bağlanması (öss soruları)

7)Mıknatıs .Kullanıldığı yerler

8)Mıknatıs ile elektrik akımı arasındaki farklılıklar.

9)Alternatif akım devreleri

12.,Sınıf ödev konuları:

1)Cisimlerin farklı renkte görünmesinin sebebi

2)Gök kuşağındaki renklenmenin nedeni.

3)Dürbün,mikroskop,fotoğraf makinasının çalışma ilkesi.

4)Düz ayna (öss soruları)

5)Çukur ayna (öss soruları)

6)Tümsek ayna(öss soruları)

7)Mercekler(öss soruları)

8)Su dalgaları özellikleri

9)Su dalgalarında girişim deseni

10)Fotoselli lambanın özellikleri

11)Elektromanyetik dalgaların kullanım alanları.

12)Uzaktan kumandanın çalışma ilkesi.

13)Atom enerjisinden nasıl yararlanılır.

14)Televizyon ekranında görüntü oluşumu.

15)Röntgen ışınlarının zararlı etkilerinden nasıl korunulur.

            8.Handan Karlı:Dersimize uygun olan yöntem ve tekniklerin en iyi şekilde kullanmalıyız dedi.Bunlar Anlatım,soru-cevap,problem çözme,deney gibi tekniklerdir dedi.

               Elif Atay:Dersimizde araştırma tekniğini de kullanırsak faydalı olacağına inanıyorum dedi.

               Erhan Bozdoğan:Öğrencilerin Türkçe yi doğru yazma ve doğru konuşmaları ,düşüncelerini doğru olarak ifade edebilmeleri için öğrencilere mümkün olduğu kadar sık söz hakkı verilmelidir dedi.Dolayısı ile yeri geldikçe tartışma tekniğini de kullanmalıyız dedi.

              10.Zümre Başkanı Müd. Yrd..Hasan Yıldırım:Öğrencilerin başarısının arttırılması için

diğer zümre öğretmenleri ile iş birliğini arttırmak gerektiğini ,Atatürk’ü seven ,anlayan,onun ilke ve inkılaplarına saygılı ve bağlı ,dürüst çalışkan öğrenciler yetiştirmeye gayret etmeliyiz dedi .Zümrenin olumlu geçtiği,görüşülmesi gereken konuların tüm açıklığı ile görüşüldüğü,yeterince tartışıldığı belirlendi.

                 Zümre Başkanı Müd. Yrd. Hasan Yıldırım 2004-2005 Eğitim yılının milletimize hayırlı ve uğurlu olması dileğiyle toplantıya son verdi.

Fizik Zümre Öğretmenleri

 ELİF ATAY

 ERHAN BOZDOĞAN                                                                                       Uygundur

                                                   10/ 09/ 2004

HANDAN KARLI                                                                                        M.KAMİL TÜZÜN

                                                           OKUL   MÜDÜRÜ

 DERS VE ÇALIŞMA KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ