DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ!
İngilice 1.Donem Zumre Ogretmenler Kurulu Toplanti Tutanağı 2
Tutanak No : 1
Tarihi : 03.10.2013
3. İngilizce öğretmenlerine 2000/2001 ders yılında okutacakları sınıflar için İngilizce Müfredat Programları dağıtıldı. Yabancı Dil Öğretiminin Genel İlkeleri görüşüldü. Dil Öğretiminde dört temel dil becerisinin (Reading, Listening, Speaking,Writing) geliştirilmesi esası tartışıldı. Özlem Kara bu konunun önemine işaretle; her şeyden önce ‘TEACH ENGLISH THROUGH ENGLISH’ prensibinin altını çizerek ‘Sınıfta ders süresince kullanılan dil sürekli İngilizce olmalı ve çok gerekmedikçe anadile başvurulmamalı’ dedi.
KARAR 4 : Yazılı Sınav Soruları aynı programı okutan İngilizce Öğretmeni arkadaşlarca birlikte ve ortak hazırlanacak,yazılı kağıtları okunmadan önce cevap anahtarı hazırlanacak ve bu cevap anahtarında müştereken belirlenen kriterler esas alınarak sınav soruları değerlendirilecektir. Yazılı sınav tarihi iki hafta önceden öğrencilere duyurulacaktır. Ayrıca, yazılı sınavlardan önce verilecek WORKSHEET’ lerin yazılı sınavlarda çıkacak soru tiplerini ve tekniklerini,yazılı sınavlarda her bölüm için kullandığımız INSTRUCTION’ ları öğrencilere tanıtma fırsatı vermesi ve aynı zamanda yazılı sınavlar içinde zengin bir kaynak oluşturması bakımından çok önemli bir araç olduğuna işaret edildi. Aynı önemin QUIZ’ler için de geçerli olduğu belirtildi.
Derece Rakamla Puanlama
Pekiyi 5 85-100
ELMADAĞ CUMHURİYET İLKÖĞRETİM
OKULU
2013-2014 DERS YILI İNGİLİZCE ZÜMRE TOPLANTISI TUTANAĞI
Tarihi : 03.10.2013
3. İngilizce öğretmenlerine 2000/2001 ders yılında okutacakları sınıflar için İngilizce Müfredat Programları dağıtıldı. Yabancı Dil Öğretiminin Genel İlkeleri görüşüldü. Dil Öğretiminde dört temel dil becerisinin (Reading, Listening, Speaking,Writing) geliştirilmesi esası tartışıldı. Özlem Kara bu konunun önemine işaretle; her şeyden önce ‘TEACH ENGLISH THROUGH ENGLISH’ prensibinin altını çizerek ‘Sınıfta ders süresince kullanılan dil sürekli İngilizce olmalı ve çok gerekmedikçe anadile başvurulmamalı’ dedi.
KARAR 4 : Yazılı Sınav Soruları aynı programı okutan İngilizce Öğretmeni arkadaşlarca birlikte ve ortak hazırlanacak,yazılı kağıtları okunmadan önce cevap anahtarı hazırlanacak ve bu cevap anahtarında müştereken belirlenen kriterler esas alınarak sınav soruları değerlendirilecektir. Yazılı sınav tarihi iki hafta önceden öğrencilere duyurulacaktır. Ayrıca, yazılı sınavlardan önce verilecek WORKSHEET’ lerin yazılı sınavlarda çıkacak soru tiplerini ve tekniklerini,yazılı sınavlarda her bölüm için kullandığımız INSTRUCTION’ ları öğrencilere tanıtma fırsatı vermesi ve aynı zamanda yazılı sınavlar içinde zengin bir kaynak oluşturması bakımından çok önemli bir araç olduğuna işaret edildi. Aynı önemin QUIZ’ler için de geçerli olduğu belirtildi.
Derece Rakamla Puanlama
Pekiyi 5 85-100
Yer :
Öğretmenler Odası
GÜNDEM
1. Yoklama
2. Türk Milli Eğitimi Genel
Amaçları, Atatürk İlke ve İnkılapları.
3. İngilizce derslerinin
amaçları ve Yabancı Dil Öğretiminin Genel İlkeleri
4. Yeni öğretim yılı çalışma
esaslarının belirlenmesi ve işbölümü.
5. 2000/2001 ders yılında
okutulacak kitaplar ve bunların haftada kaçar saat okutulacağının tespiti.
6. Ölçme ve Değerlendirme:
a) Yazılı sınavlar
b) Sözlü sınavlar
c) Ödevler
7. Yıllık Planlar
8. Sosyal-kültürel faaliyetler.
Gezi-Gözlem.
9. Dilekler.
1. 2000/2001 Ders yılı
İngilizce Zümre Öğretmenler Kurulu ilk toplantısı 03.10.2000 tarihinde
öğretmenler odasında yapılmıştır. Yapılan yoklamada tüm İngilizce
Öğretmenlerinin toplantıya katıldıkları tespit edilmiş ve gündemin öteki
maddelerine geçilmiştir.
2. 1739 sayılı Milli Eğitim
Temel Kanunundan Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçları ile Türk Milli Eğitiminin
Temel İlkeleri İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde belirtilen İlköğretim
Kurumlarının Amaçları ve Genel Esasları okundu. Daha sonra Türk Ulusu’nu çağdaş
uygarlık düzeyine çıkarmak için Atatürk’ün önderliğinde gerçekleştirilen
devletin yapısı ve toplumun yaşamı ile ilgili değişiklik ve düzenlemeleri
kapsayan yenilik hareketlerinin tümü anlamına gelen Atatürk İlke ve İnkılapları
okunarak değerlendirildi.
Ersin Raylaz : Daha ilk gün ve hatta ilk
saatlerden başlayarak öğrencilerimize
İngilizce derslerinde Türkçe değil mutlaka İngilizce konuşmak gerektiği
izlenimini vermeliyiz. Bu izlenimi verdiğimiz taktirde öğrenci anadilini
kullanmadan İngilizce konuşarak kendini ifadeye çalışacak ve bunu alışkanlık
haline getirecektir. Bu alışkanlık düzenlenecek ‘Bilgi Yarışmaları’ ile
desteklenebilir.
‘Classroom expressions’ ın öğretimi bu
alışkanlığın kazandırılmasına katkı sağlayacak iyi bir malzeme olur
kanısındayım. Bu malzemeyi anadile başvurmadan kolayca öğretir ve
benimsetebiliriz.
Özlem
Kara : Yabancı Dil Öğretiminin Genel İlkeleri de bu anlayışı
öngörüyor. Böylece öğretim,öğrencinin ihtiyacına
dönük ve fonksiyonel bir nitelik
kazanmış oluyor.Ayrıca öğrencilerimizin sınıfta sürekli İngilizce konuşmaları
bize neyi ne kadar öğretmiş olduğumuzu gözleme ve yapılan yanlışları düzeltme
imkanını da verir.
KARAR 1
: Yabancı Dil Öğretiminde hedef dört temel dil becerisinin
( dinleme,konuşma,okuma,yazma ) yerleşmesi için
öğrencilerin mümkün olduğu kadar
anadillerini konuşmamaya ve sürekli İngilizce konuşmalarına karar verilmiştir.
4. Geçen Eğitim-Öğretim yılının
değerlendirilmesi yeni ders yılı çalışma esaslarının belirlenmesi ve işbölümü
gündem maddesinin tartışmaya açıldığı bu aşamada öğretmen arkadaşlarımız yeni
ders yılında okutulacak yeni programların heyecanını yaşamaya başladıklarını
ifade ettiler. Meslekte esas olanın İngilizce öğretmenliği ve kazanılmış olan
formasyon ile performans olduğuna göre bundan böyle yeni programların da zevkle
ve başarıyla uygulanacağı vurgulandı. Daha sonra İngilizce eğitim ve öğretiminde
daha başarılı olmak,yabancı dili çekici yapmak,öğretilenlerin kullanılmasını
yani fonksiyonel olmasını sağlamak için dikkate alınması gereken hususlar şöyle
sıralandı:
·
Mutlaka ders planı yapmak. Plansız derse girmemek.
·
Öğrencilerimizin yaş gruplarına ve Main Course Book’larına uygun olan
öğretim metotlarını uygulamak.( TPR,Communicative Approach
Eclectic Approach , Natural Approach )
·
Daha ilk günden başlayarak ‘Classroom
Expressions’ ları öğretmeye başlamak ve sürekli kullanmak.
·
Ders süresince anadil kullanmamak. Sadece zorunluluk hallerinde
kullanılmalı. “English Through English” prensibine bağlı kalınarak sınıfta ders
süresince kullanılan dil sürekli İngilizce olmalı ve çok gerekmedikçe anadile
başvurulmamalı.
·
Role-play,dialogue,games,İngilizce şarkı,drama,reading text,listening
passages, chants, story telling,poems,writing,internet,video films vb.
etkinliklere ağırlık vermek,ısrarla bu araç ve gereçleri kullanmak. Bunlar,
öğrenci başarısını yansıtan araç ve tekniklerdir.
·
Ve tekrar. Eğitimde çok önemli yeri olan tekrara (revision) ağırlık
vermek. Her vesileyle tekrara zaman ayırmak.Derse başlarken bir önceki dersi
tekrar etmek, ilk saatlerde ve haftanın ilk günlerinde tekrara yer vermek.
KARAR 2 : İngilizce Öğretiminde hedeflenen başarıyı
yakalayabilmek için yukarıda belirtilen önerilerin uygulanmasına karar verildi.
5. 2000/2001 ders yılında
okutulacak yabancı dil kitapları ve bunların haftada kaçar saat okutulacağı
şöyle tespit edildi.
6. SINIFLAR :
a. Spotlight on English 1
(Student’s book)
b. Spotlight
on English 1 (Practice book)
7. SINIFLAR :
a. Spotlight on English 2
(Student’s book)
b. Spotlight on English 2 (Practice book)
8. SINIFLAR :
a. Spotlight
on English 3 (Student’s book)
b.
Spotlight on English 3 (Practice book)
6. DEĞERLENDİRME : İlköğretim Okulları
Yönetmeliğinin ilgili maddelerinde öngörülen esaslar dikkate alınarak yapılacak
Yazılı Sınav sayısı ve tarihleri şöyle saptandı :
a) YAZILI SINAVLAR :
I.
DÖNEM :
1. YAZILI : Kasım’ın 2.
Haftası
2. YAZILI : Aralık’ ın 2. Haftası
3. YAZILI : Ocak’ ın 2. Haftası
b) SÖZLÜ SINAVLAR : Sözlü sınav konusu ile ilgili
İlköğretim Okulları Yönetmeliği’nin ilgili maddeleri ve hükümleri incelendi.
Sözlü notunun bu esaslar doğrultusunda verilmesinin gereğine işaret edildi.
Buna göre, sözlü notu için ayrı bir saat ya da zaman ayrılmayacaktır.
Öğrencinin sınıftaki genel durumu,derse katılımı,sorulan sorulara verdiği
cevaplar vb. dikkate alınarak sözlü notu verilecektir. Öğrenci hakkında genel
bir izlenim sahibi olmadan sözlü notu vermeye kalkışmanın pek sağlıklı bir
değerlendirme olmayacağı hususu da anımsandı.
c) ÖDEVLER : Gene İlköğretim Okulları
Yönetmeliği’nin ödev vermede dikkate alınması gereken maddeleri okunarak
tartışıldı. Ödev vermiş olmak için ödev vermenin anlamsızlığına işaretle : Ödev
konularının titizlikle seçilip sınırlandırılmasına,öğrenciyi gerek zaman ve
gerekse seviye ve hatta kapasite açısından onu sıkıntıya sokmayacak bir
çerçevede,öğrencinin gelişimine ve bilgisine katkı sağlayacak bir yapıda ve en
önemlisi de önemin fonksiyonel yani öğrenciye bir yarar sağlayacak nitelikte
olmasına özen gösterilmesi gereğinin altı çizildi. Verilen ödevin mutlaka
kontrol edilmesi,kontrol edilmeyecek ödevin kesinlikle verilmemesine karar
verilmiştir. Bu arada, İlköğretim Okulları yönetmeliği’ nin not verme esası
gözden geçirildi. Notlar ve puanlamalar şöyle değerlendirilecek :
İyi
4
70-84
Orta
3
55-69
Geçer
2
45-54
Başarısız 1
0-44
İngilizce öğretmenlerinin
Sınıf Defterlerini aşağıda gösterilen örnekler ya da benzeri ifadelerle doldurmalarının birlik
ve beraberlik açısından daha hoş olacağı görüşü benimsendi.
.......... has been introduced.
.........
has/have been revised.
.......... has/have been reinforced.
.......... has/have been presented.
.......... section/part has been done.
......... has
been continued/exploited.
More practice with ..... has been done
......... has
been corrected.
Written exams questions have been corrected. etc.
7. YILLIK PLANLAR : Eğitimde
kabul edilen belli amaçlara ulaşmak esas
olduğu düşüncesinden hareketle plan yapmanın
gereği,eğitim-öğretim kurumlarında
derslere planlı ve hazırlıklı girmenin EĞİTSEL açıdan olduğu kadar YASAL açıdan
da bir zorunluluk olduğu,sınıfa girmeden önce hazırlık yapan,bu hazırlıklarını
bir plana döken ve bunları sınıfta uygulayan eğitimci,gelişimi öngören verimli
eğiticilerdir. Bu gerçeğin altı çizilerek önemi vurgulandı. Plan yapmanın
ilkelerine de değinildikten sonra İngilizce öğretmenlerine okutacakları sınıfların
Müfredat programları dağıtıldı. Gerekli malzeme,akademik takvime ilişkin
bilgiler sunuldu ve belirtilen hedefler doğrultusunda Yıllık Planların 5 Ekim
2000 sonuna kadar tamamlanarak okul müdürüne teslimi istendi.
8. Sosyal-Kültürel Faaliyetler, Gezi ve Gözlemler :
Öğrenciler yıl içinde uygun zamanlarda hayvanat
bahçesi,uygun konulu tiyatro, film,müze ve parklara götürülecek;
şiir,karikatür,hikaye ve bilgi yarışmaları yapılacak.( İngilizce bilgi
yarışmaları daha çok 6.7.ve 8.sınıflar için düşünülecek)
9. DİLEKLER : Öğretmen arkadaşlar
araç-gereç,laboratuar,video salonu,müzik salonu ve atölyeler açısından
imkansızlıklar içinde olduğumuzu,bu alanda ciddi sıkıntıların olduğunu
belirttiler. Öğretmenlerimizin yeni ders yılında sağlık,mutluluk ve başarı
dileklerinden sonra toplantı sona erdi.
İng. Öğretmeni İng.Öğretmeni
Özlem Kara Ersin
Raylaz
Okul Müdürü
Ahmet Pekmez
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder