ilkokul 1.Sinif 2.Donem Zumre Ogretmenler Kurulu Toplanti Tutanagi 3

 DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ! 

İlkokul 1.Sınıf 2.Dönem Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanagi 3

HİSAR İLKÖĞRETİM OKULU

2013-2014 ÖĞRETİM YILI, 

1. SINIF , II. DÖNEM” ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU” TOPLANTISI TUTANAĞINIDIR

 Tarih: 12.02.2013

 Saat  : 12.15

 Yer   : Öğretmenler Odası

        Toplantıya katılacaklar: Alpay CAVLAK ve Okul Müdür Yrd. Hüseyin HIZIROĞLU
 
  

     TOPLANTI   TUTANAĞI 

                                                    

        Toplantının amacı: 2013-2014 öğretim yılı, I. Yarıyılın değerlendirilmesi ve II. Yarıyıl planlama, uygulama ,ölçme  ve değerlendirme çalışmalarının ele alınması, çalışmalarda eşgüdümün sağlanması

G Ü N D E M

   1- I. Kanaat Döneminin Değerlendirilmesi,

 2- Sınıf Düzeninin Gözden Geçirilmesi ve II. Yarıyıl İçin Düzenlenmesi,

 3- Yıllık, Ünite ve Günlük Planlar ve Uygulama Sürelerinin Değerlendirilmesi,

 4-  II. Kanaat Döneminde Faydalanılacak Yardımcı Ders Kitapları ve Ders  Araçlarının Tespiti                

 5- Sosyal Kollara Seçilen Öğrencilerin Faaliyetlerinin Değerlendirilmesi,

 6- Öğrenci Grafiklerinin Gözden Geçirilerek Öğrenci Gelişimlerinin Değerlendirilmesi,

 7- Öğrencilerin Okula Zamanında Gelmeleri İçin Alınacak Tedbirlerin Tespiti,

 8- I. Yarıyılda Kutlanan Belirli Gün ve Haftaların Değerlendirilmesi , II. Yarıyılda Kutlanacak

     Belirli Gün ve Haftaların Gözden Geçirilmesi,

 9- Öğrencilerin Okula Devam -Devamsızlıkları  ve Devamsızlıkları  Engelleme Tedbirleri ,

10- Veli Toplantılarının Verimliliğinin Değerlendirilmesi, Tarihlerinin Gözden Geçirilmesi,

11- Sınıflar arası Seviye Tespit Çalışmalarının Yapılması,

12- Öğrenci Sağlığı ve Beslenmeleri,

13- Sınıf Kitaplığının Zenginleştirilmesi,

14- Güzel Okuma-Yazma Yarışmaları,

15- Okuma-Yazma Etkinliklerinde Başarısız Olan Öğrencilerle Yapılacak Çalışmaların Tespiti

16- Öğrencilerin evdeki çalışma ortamlarının iyileştirilmesi

17- Öğrenci Ailelerini Kaynaştırıcı Etkinlikler,

18- Öğrenci Velileri ile Yıllık Başarının Değerlendirilmesi,

19- Seminer Çalışmaları,

20- Okul İdaresinin Vereceği Görevlerin Alınması,

21- Dilek ve Temenniler,

22- Kapanış.

Hisar İlköğretim Okulu Sınıf Öğretmeni Alpay CAVLAK  II. Yarıyıl  “Zümre Öğretmenler Kurulu“ toplantılarını yapmak üzere Okul Müdür Yrd. Hüseyin HIZIROĞLU başkanlığında toplanarak yukarıdaki gündem maddelerini görüşmüşler ve aşağıdaki kararları almışlardır.

1-          I. Kanaat Dönemi içerisinde en büyük sıkıntı olarak diğer okullarda birinci sınıf okutan öğretmenlerin “İlköğretim Okulu Programı”nın  öngördüğü “Tümdengelim” metodunu uygulamadıkları için veliler arasında “erken okuyan öğrenci zeki öğrencidir” ya da “erken okutan öğretmen iyi öğretmendir” yanlış önyargısını gidermek için belirlenen periyodik veliler toplantılarına ek toplantılar yapmak sureti ile “Tümden Gelim Metodu” nun ne olduğu, öğrenci açısından faydalarının neler olduğu okuma-yazmaya geçiş zamanının ne olduğu konusunda açıklayıcı ve velileri rahatlatıcı ve öğrencileri-ne, okula ve öğretmenlerine güven duymaları sağlanmaya çalışılmıştır.

                        Bugün denilebilir ki Hisar  İlköğretim Okulu birinci sınıfları öğrenci velileri bir çok sınıf öğretmeninden daha geniş bir biçimde “Tümdengelim “ metodunu kavramış ve faydasına inanmışlardır.

                    

2-     Sınıfın  ünitelere uygun levhalarla donatılmasında, ünite tarihlerinin göz önünde bulundurularak yapılasına. İlkokumayı pekiştirici metinlere yer verilmesine.        

3-     Yıllık planlamada belirlenen ünite sürelerinin çok iyi tespit edildiği görülmüş olup bu sürelere aynen riayet edilmesine,

                          Ünite planları zamanında yapılarak uygulanmış, günlük planlar sürekli olarak yapılmaktadır.  

4-     Okumaya geçen öğrencilerin daha hızlı, anlamlı ve güzel okumalarını sağlamak, okuma sevgisini geliştirmek için seviyelerine uygun hikaye ve masal kitaplarının alınması için velilerle işbirliğine gidilmesine karar verilmiş olup bu mataryellerin çeşitlilik göstermesi için belli bir organizasyona gidilerek velilere alabilecekleri kitapların listesinin verilmesine ve bu amaçla bir veli toplantısının yapılmasına,

5-     Sosyal Kollara seçilen öğrencilerin bulundukları sosyal kollar ile ilgili faaliyetlerini sınıfa yansıtarak diğer arkadaşlarına örnek çalışmalar yapmak istemelerinin sınıfta yarattığı rekabet sınıfa olumlu yönde etki ederek öğrencilerin bir iş yapma ve bir eser meydana getirme yönünden gelişmelerini sağlarken kendilerine olan güvenlerini geliştirmelerine yardımcı olmuştur. Bu rekabetin aynen bu şartlarla öğretmen gözetiminde sürdürülebilmesi için gerekli tedbirlerin alınmasına,

6-     I. Yarıyılda düzenlenen ağırlık ve boy grafikleri ile II. Yarıyıl başında düzenlenen bu grafikler karşılaştırmış ve öğrenci başarılarının vücut gelişmeleriyle orantılı olduğu tespit edilerek tutanak altına alınmasına,

7-     II. Yarıyılın başlaması ile birlikte gerek öğrencilerin dönem değiştirmeleri gerekse derse giriş çıkış saatlerinin değişmesi dolayısıyla yaşanan uyum zorluğundan dolayı derse zamanında gelemeyen gelseler bile uykusuz  ya da hazırlıksız olan öğrencilerin ailelerinin uyarılmasına,

8-        Belirli Gün ve Haftaların programın belirttiği tarihlerde kutlanmasına azami dikkat edilmiş olup bu günlerin önemi ve özelliklerinin öğrenciler tarafından daha iyi kavrandığı gözlenmiştir. Bu nedenle birinci yarıyıl  zümre kurulunda belirlenen “Belirli Gün ve Haftaların” belirtilen toplantı tutanağındaki gibi aynen uygulanmasına,

9-        Öğrenci devamının öneminin ilk veliler toplantısında hatırlatarak bundan sonraki okul günlerinde okula devamın önemi üzerinde özellikle durulmasına, hastalık dışında çok önemli bir mazereti olmadıktan sonra öğrencinin mutlaka okula devamının sağlanması gerektiğinin velilere anlatılmasına,

10-      Veli toplantılarından tahminin üzerinde verim alındığı ve veli-öğretmen-öğrenci üçgeninde en önemli ayağın olduğu gözlenmiş ve yine her ayın son haftasında periyodik olarak yapılmasına azami özen gösterilmesine,

11-      Diğer okullardaki 1. sınıflar arasında belirli bir seviye farkının olmadığı gözlenerek bunun sebebi olarak ta iki zümre öğretmeninin işbirliğinin zamanında ve yerinde yapıldığı olarak açıklanmıştır. Bir ekip çalışması havasında bir bütün olarak yapılan uygulamaların ayrı dersliklerde, ayrı uygulama grupları ile olsa bile bütünlüğü sağlamanın esasının belirlenen programların bir bilimsel araştırmanın sonucu ortaya çıktığının kabul edilmesine bağlı olduğu ve programı uygulamak için planlı çalışmalara devam edilmesine,

12-      Dengeli beslenmenin kelime anlamının bilimsel anlamı ile bütünleştirilerek her veli toplantısında gündeme alınmasına, ağız ve diş sağlığının bu çağdaki çocuklar için taşıdığı önemin mutlaka anlatılarak vurgulanmasına,

13-      Öğrenci seviyesine uygun masal, öykü, şiir, fıkra, bilmece, bulmaca, resimli kitaplar, dergiler, vb. kaynakların sınıf kitaplığına kazandırılması için velilerle işbirliği yapılmasına, bu tutanağın  4. Maddesinde alınan kararlara uygun olarak sınıf kitaplığının zenginleştirilmesi için çalışılmasına,

14-      Birinci yarıyıl zümre toplantısında alınan karar gereğince Nisan ayı içinde öğrencilerin okuma sevinçlerine ortak olmak, onların okumaktan zevk almalarını sağlamak, başarılarıyla övünmelerine fırsat vermek amacıyla güzel okuma yarışması düzenlenmesine,

15-      Okuma yazmam etkinliğinde geride kalan öğrenciler için veliller ile işbirliğine gidilerek başarısızlığın nedenlerinin araştırılmasına, bu nedenlerin ortadan kaldırılarak sınıf seviyesine yükseltilebilmeleri için gerekli çalışmaların yapılmasına,

16-      Velilerle görüşülerek öğrencilerin evdeki Çalışma ortamlarının iyileştirilmesine,

17-      Öğrenci aileleri bir birine daha iyi kaynaştırmak amacıyla birinci yarıyılda yapılan derslik düzenlenmesinde bu yarıyılda da çeşitli etkinlikle öğrenci velilerinin değişik sosyal ortamlarda bir araya getirilmesi için program hazırlanmasına ve hazırlanacak bu programda okul idaresi ile işbirliğine gidilmesini,

18-      Öğrenci karnelerinin düzenlenmesinden önce haziran ayı başında öğrenci başarısının değerlendiren bir raporun hazırlanmasına, hazırlanacak bu raporun daha sonra ki yıllarda bu sınıfı okutacak öğretmenlere bir klavuz teşkil etmesi bakımından kapsamlı olarak ve belgelere dayandırılarak düzenlenmesine,

19-      Yıl sonu seminer çalışmalarına ciddi bir biçimde iştirak ederek gelecek öğretim yılı için neler yapılabileceğinin planlanmasına,

20-      Okul idaresince verilecek her türlü görevin birlikte yapılmasına,

21-      Dilek ve Temenniler bölümünde ikinci yarıyıl boyunca uygulanacak yöntem ve teknikler aşağıdaki gibi tespit edilmiştir:

a)         Anlatma

b)         Bireysel Çalışma

c)         Soru-cevap

d)         Sınıf Çalışması

e)         Gezi, gözlem, inceleme

f)         Tümdengelim

g)         Yakından uzağa

h)         Bilinenden bilinmeyene

Arz ederim.                        

                                                                                     

                                                 I.Sınıf Öğretmeni

  

UYGUNDUR

Hüseyin HIZIROĞLU

       Okul Müdür Yrd.

 DERS VE ÇALIŞMA KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ