DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ!
İletişim 1.Dönem Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı 1
ALPARSLAN
TİCARET MESLEK LİSESİ
BÜRO
YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI
İLETİŞİM
DERSİ
ZÜMRE ÖĞRETMNELERİ TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı Tarihi :
12.09.2013
Toplantı Yeri :
Öğretmenler Odası
Toplantı Saati :
14:00
Toplantıya Katılanlar : Fahri ALTINBAŞ, Sebahattin HAVUŞ, Melahat NİGAR, Tuğba ŞAHİN
GÜNDEM MADDELERİ :
1. Açılış ve yoklama
2. Zümre toplantılarına
ait Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliğinin 100. maddesinin okunması ve
açıklanması
3. Büro yönetimi ve
sekreterlik alanı çerçeve öğretim programının incelenmesi
4. Dersin Modüllerinin
incelenmesi ve buna göre konuların yıllık plandaki işlenme sürelerinin
planlanması
5. 2007 – 2008 eğitim-öğretim
yılı iletişim dersinde modül ders saati hesaplamaları sonucunda teorik dersin
işlenmesinden sonra dersle ilgili uygulamalar için ayrılan zaman içersinde
neler yapılacağının karara bağlanması
6. 1739 sayılı Millî
Eğitim Temel Kanununun okunması ve gerekli açıklamaların yapılması.
7. Mesleki ve Teknik
Eğitim Yönetmeliğinin öğretmenin görevleri ile ilgili 264. maddesinin okunması
ve açıklanması
8. Dersin işlenişinde
kullanılacak yöntem ve tekniklerin görüşülmesi.
9. Öğretimde verimi
yükseltecek ve başarıyı artıracak çalışmaların belirlenmesi
10. 2104 sayılı Tebliğler
Dergisinde yayımlanan Atatürk İlke ve İnkılapları’nın öğretim esasları ile,
Bakanlığımız Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’ nın 27 Nisan 1998 tarih ve 64
sayılı Ortaöğretim Kurumlarının Öğretim Programları ile Ders kitaplarında yer
alması gereken Atatürkçülük ile ilgili konuların okunması ve bu kararlar
doğrultusunda Atatürkçülük konularının öğretim programına aktarılmasının
görüşülmesi(2488 S.T.D.)
11. Kaynak araç ve
gereçlerin görüşülmesi
12. Öğrenci kılık ve
kıyafet yönetmeliğinin görüşülmesi
13. 2300 sayılı Tebliğler
Dergisinde yayımlanan Ders Dışı Eğitim-Öğretim Faaliyetleriyle ilgili yazıların
okunması ve görüşülmesi
14. Eğitim- Öğretim çalışmalarının planlı
yürütülmesine ilişkin Tebliğler Dergisinin Ağustos 2003–2551 sayısının ilgili
kısmının okunması ve yıllık ve günlük planlar hakkında görüşülmesi ve karar
alınması
15. Yazılı sınav ve ölçme
tekniklerinin belirlenmesi
16. Okul araç,
gereçlerinin doğru kullanılması, korunması ve tasarruf bilincinin öğrencilere
aktarılması.
17. Dilek ve temenniler.
ALINAN KARARLAR :
1. Toplantı Okul Müdürü
Fahri ALTINBAŞ’ın iyi dilekler
temennisiyle açıldı.Yapılan yoklama sonucunda zümre öğretmenlerinin hazır
bulundukları tespit edildi.
2. Mesleki ve Teknik
Eğitim Yönetmeliğinin 100. maddesinin okundu ve zümre öğretmenler kurulu
hakkında gerekli açıklamalar yapıldı.
3. Büro yönetimi ve
sekreterlik alanı ders çerçeve öğretim programı okundu. Açıklamalar, çizelgeler
ve formlar incelendi.
4. Dersin modülleri incelendi ve bu modüllere
göre modüllerdeki konuların zaman ayarlaması yapıldı. Buna göre, Bu ders bütün
alanlarda ortak olup, öğrencinin yaşam boyu kullanabileceği ve mesleki
gelişmesine yararlı olabilecek, üretken, bilim ve teknoloji üretimine yatkın,
beceri düzeyi yüksek olarak yetiştirilmesi, iyi ilişkiler kurabilmesi, işe uyum
sağlayabilmesi gibi genel bilgi ve becerilerin verildiği derstir.
Bu derste öğrenciye, meslek elemanlarının sahip olması gerekli ulusal
ve uluslararası iş gücünden beklenen yeterlikleri kazandırmak
amaçlanmaktadır.Dersin modülleri:
Dersin
Modülleri
|
Süre
|
Kazandırılan Yeterlikler
|
İletişim
Süreci ve Türleri
|
40/24
|
İletişim
sürecini incelemek ve iletişim türlerini kullanmak
|
Sosyal
Hayatta İletişim
|
40/32
|
Sosyal
çevresi ile etkili iletişim kurmak
|
İş
hayatında iletişim
|
40/32
|
İş yerinde
etkili iletişim kurmak
|
Telefonla
İletişim
|
40/32
|
Telefonla
iletişim kurmak
|
Haftalık Ders Çizelgesinde bu ders
için ayrılan süre, alanın özelliğine ve çevre koşullarına göre dersin altındaki
modüllerden seçilerek uygulanır. Bu derste alınamayan modüller gerektiğinde dal
derslerindeki modüller ile birlikte de alınabilir.
Büro yönetimi ve sekreterlik alanı
çerçeve öğretim programında belirtildiği üzere iletişim dersi modülleri göz
önünde bulundurularak 4 saat olarak işlenmesine karar verildi.
Dersin haftalık süresi 4 saattir ve bu sürede
dikkate alınarak bu modüllerdeki konularında zaman dağılımı yapılmış ve yıllık
planın bu zaman dağılımına göre yapılması kararlaştırılmıştır.
5. 2007 – 2008 eğitim-öğretim
yılı iletişim dersinde modül ders saati hesaplamaları sonucunda dersin teorik
olarak işlenişi tamamlandıktan sonra MEGEP projesinde belirtildiği üzere dersle
ilgili uygulamalar için ayrılan zaman içersinde ders öğretmeni rehberliğinde,
sınıf ortamında, projeyi destekleyen gerekli doküman ve araç-gereçlerin
kullanılması ile öğrencilerin iletişim dersi ile ilgili teorik bilgilerin yanı
sıra modül ile ilgili öğrencinin bireysel ya da grup çalışmalarıyla projeler
üretmesi sağlanarak öğrencinin konuyu en iyi şekilde anlayabilmesi, bilgiyi
daha iyi pekiştirebilmesi, dersle ilgili en üst seviyede yeterliliğe sahip
olabilmesi; ayrıca öğrencinin proje süresince yapmış olduğu hazırlıklar, ön
çalışmalar, ders öğretmeni ile olan işbirliği, projenin sunumu sırasında
göstermiş olduğu performans dönem sonu ders notu değerlendirmesinde etkili
olması zümre öğretmenleri tarafından benimsendi.
6. Zümre başkanı
tarafından 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanununu okunarak nelerin yapılması
gerektiği açıklandı. Türk Millî Eğitiminin temel ilkeleri olan; genellik ve
eşitlik, ferdin ve toplumun ihtiyaçları, yöneltme, eğitim hakkı, fırsat ve
imkan eşitliği, süreklilik, Atatürk İnkılap ve ilkeleri, Atatürk
Milliyetçiliği, demokrasi eğitimi, lâiklik, bilimsellik, plânlılık, karma
eğitim, okul ile aile işbirliği, her yerde eğitim gerekliliğinin bilinmesi
gereği vurgulandı.
7.Mesleki ve Teknik
Eğitim Yönetmeliğinin 264. maddesi okunarak; Eğitim Öğretimin temel unsuru olan
öğretmenin toplumsal kalkınmada bireyin gelişmesine sağlayacağı katkıdaki görev
ve sorumlulukları ve bu görev ve sorumlulukları Türk Milli Eğitiminin genel
amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak yapmakla yükümlü olduğu hatırlatıldı.
8. Ders konularının
işlenmesinde öğrencilerin derse katılmaları ve daha aktif olabilmelerini sağlamak
için anlatım, soru-cevap, tartışma ve gösteri metotları kullanılacaktır. Uygulama yapılan konularda atölyeden azami ölçüde
faydalanılacaktır. Yapılacak uygulamaların yaşam içinde değerlendirilmesine
özen gösterilecektir. Yaptırılacak işte öncelikle işlem sıraları tespit
edilecektir. Resim ve çizimlerin öğrencinin kendisi tarafından yapılması
sağlanacaktır. Her fırsatta öğrenciye konu ile ilgili sorular yöneltilerek,
öğrencinin derse katılımı sağlanacaktır. Öğrencinin anlamadığı yerleri tekrar
tekrar sorması sağlanarak konunun en üst düzeyde anlaşılması sağlanacaktır.
9. Öğretimde verimi
yükseltmek ve başarıyı daha da artırmak için;
a)
Öğrencilerin
başarısızlık nedenlerini tespit etmeye ve tespit edilen sorunların çözmeye
çalışılmasına,
b)
Öğrencilerin
derslere planlı ve programlı çalışmaları için rehberlik çalışmaları
yapılacaktır.
c)
Öğretilecek
olan dersleri daha iyi anlama ve istenilen verimi elde etmeleri için
öğrencilere ders çalışma yöntemleri hakkında bilgi verilerek sağlanacaktır.
d)
Sağlam
kafa sağlam vücutta bulunur ilkesine uygun olarak öğrencilerin ders dışı
etkinlikleri (Futbol - voleybol v.b.) teşvik edilecek öğrencilerin sosyal hayata
kazandırılması sağlanılacaktır.
e)
Başarısız
öğrencilerin üzerinde hassasiyetle durulmasına
f)
Öğrenci
velileriyle görüş alış verişinde bulunulmasına
g)
Derslere
başlamadan önce derslerin konuları ile konu amaçlarının tek tek incelenmesine,
h)
Konu
anlatırken mümkün olduğu kadar basit ve günlük kelimeler kullanılmasına,
i)
Konuya
ilişkin öğrencinin faydalanacakları her çeşit kaynak ve araç-gereçlerin tespiti
ile bunlardan nasıl faydalanacağı öğrencilere açıklanmasına,
j)
İşlenecek
konuların bir önceki dersten öğrencilere söylenmesi ve geçmiş konu ile işlenen
konu arasında bağıntı kurulmasına,
k)
Konu
işlenirken öğrencinin kavrama gücünün göz önünde bulundurulmasına,
l)
Uyarılan
insanın uyarılmayan insana göre daha kolay öğreneceği esasına göre, genellikle
ödül uyarımı ile öğrenmenin desteklenmesine; ızdırap, korku ve endişe vermek
gibi uyarımlar duygusal dengeyi bozup öğrenmeyi engelleyebileceğinden uyarımın
ölçülü olmasına dikkat edilmesine,
m)
Öğretimin
somuttan soyuta, basitten karmaşığa doğru yapılmasına,
n)
Konu
bittiğinde genel bir özetleme yapılmasına karar verildi.
10. 2488 ve 2104 sayılı
Tebliğler Dergisinde yer alan Atatürkçülük ile ilgili konular yoğun olarak
milli bayramlar ve 10 Kasım Atatürk’ü Anma Haftasında, genel olarak da her
fırsatta derslerde işlenmesine karar verildi. Bu konuların yıllık planda da
belirtilmesine karar verildi.
11. Ders kitabı olarak Megep’in
belirlediği ve sitesinde yayınladığı iletişim dersine ait modüllerin
kullanılacağı ayrıca dersin azami ölçüde bilgisayar laboratuarlarında
gerçekleştirileceği belirtildi.
12. Kılık-kıyafet
yönetmeliği okundu ve şu karar alındı;
Öğrencilerin kılık ve kıyafetlerinin ders
başlamadan önce kontrolünün yapılacak ve durumları uygun olmayanlar tespit
edilecektir. Bu öğrenciler bir defaya mahsus olmak üzere uyarılacaktır. Daha
sonra durumlarında düzelme görülmediği takdirde gerekli idari işlemler
yapılacaktır.
13. 2300 sayılı Tebliğler
dergisinden ödevlerle ilgili hususlar okundu.Ders dışı Eğitim Öğretim
faaliyetleriyle ilgili ders konularının işlenmesine takiben öğrencilerin
defterlerinin kontrol edilmesi kararlaştırıldı.
2007-2008 Öğretim yılında verilecek ödev
konuları da şu şekilde belirlendi:
1. İnsan ilişkilerini düzenleyen kurallar
2. İş hayatındaki ilişkilerin yapısı
3.
Telefonla iletişimde not alma teknikleri
Yıllık Ödev
konularının da şu şekilde değerlendirilmesi kararlaştırıldı:
Kaynak
Araştırma………………………..10 puan
Ödev
içeriği…………………………….…50 puan
İmla
kuralları………………………………10 puan
Tertip ve düzen……………………… …..10 puan
Zaman…………………………………….
10 puan
Plan……………………………………… 10 puan
TOPLAM………………………………….100 puan
14. 2551 sayılı Tebliğler
Dergisinin Eğitim- Öğretim çalışmalarının planlı yürütülmesine ilişkin ilgili
kısımları okundu. Buna göre günlük planların düzenli bir şekilde yapılması ve
derslere hazırlıklı girilmesi konusunda ortak bir karar alındı. Ayrıca yine
tebliğler dergisinde belirtildiği gibi dersin ünitelendirilmiş yıllık planı
hazırlanacağı belirtildi ve ünitelendirilmiş yıllık plan hazırlanırken şu
hususlara dikkat edilmesi kararlaştırıldı:
a-Müfredat
programındaki konular eksiksiz olarak fiili ders, iş gününe göre dağıtılarak
yazılacak.
b-Derslerin
hedef ve davranışları konulara göre yazılacak.
c-Yöntem
ve teknikleri öğrenciyi bilgilendirmek amacı ile konulara göre özellikleri
dikkate alınarak ilgili bölümlere işlenecek
d-Atatürk
İlke ve inkılapları ile Atatürkçülük konuları plana aktarılacak.
15. Sınıf geçme
yönetmeliğinin yazılı ve sözlü sınavlarla ilgili maddeleri okundu ve İLETİŞİM dersinden her dönem 3 adet
yazılı sınav yapılması kararlaştırıldı. I.Dönem 1.yazılı sınavın Kasım ayının 2.haftası,
2. yazılı sıvanın Aralık ayının 2.
haftası, 3. yazılı sıvanın Ocak ayının 2.
haftası yapılacaktır. II.Dönem 1.yazılı sınavın Mart ayının 4.haftası, 2.yazılı
sıvanın Nisan ayının 4.haftası, 3. yazılı sıvanın Mayıs ayının 4. haftası yapılacaktır.Ayrıca her
modülden sonra performans testlerinin uygulanmasına ve bunların sonuçlarının da
sözlü not olarak değerlendirmeye katılmasına karar verildi. Yazılı sınav
soruları kısa, anlaşılır, işlenen konuları kapsayacak şekilde sorulacaktır. Sınavlardan
önce mutlaka cevap anahtarının hazırlanması ve üzerinde detaylı puanlama
yapılması, puanlama yapılırken kesinlikle buçuklu puan verilmemesi ve bütün
doğru ifadelerin notla değerlendirilmesi gerektiği belirtildi. Her öğrenciye en
az iki sözlü notunun verilmesi gerektiği belirtildi. Ayrıca öğrenci
etkinliklerine (+),(-) ve benzeri sembollerle ve işaretlerle
değerlendirilmemesine ve verilen sözlünün anında öğrenciye bildirilmesine karar
verildi.
16. -Öğretmen, fırsat buldukça öğrencilere hem
kendi hem de okul eşyalarını doğru kullanma bilincini vermeye çalışacaktır.
- Okul
eşyasını bilinçli olarak tahrip eden öğrenci tespit edildiğinde, bu öğrenci/
öğrenciler okul idaresine bildirilecek ve/veya bu öğrencilerle bizzat
ilgilenerek okulu ve eşyasını koruma düşüncesi öğrencilere benimsetilmeye
çalışılacaktır.
- Kırıcı
bozucu değil yapıcı, geliştirici davranış özelliklerinin işlenerek olumlu
alışkanlıklar geliştirilecektir.
-Ortak yaşanan
ortamlarda temizliğe düzene tertibe özen gösterilmesi öğretmenler tarafından
kontrol edilecek; sınıfın havalandırılması, tahta temizliğinin nöbetçi öğrenci tarafından
yapılması kontrol edilecektir.
17. Toplantı Fahri
ALTINBAŞ’ın, 2013-2014 Eğitim ve
Öğretim yılının başarılı geçmesi temennisiyle bitirilmiştir.
ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ
Sabahattin HAVUŞ
Melahat NİGAR Tuğba ŞAHİN
Sekreterlik
Grubu Öğr. Sekreterlik
Grubu Öğr. Sekreterlik
Grubu Öğr.
12/09/2013
U Y G U N D U R
Fahri ALTINBAŞ
Okul Müdürü
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder