Fen ve Teknoloji 1.Donem Zumre Ogretmenler Kurulu Toplanti Tutanagi 5

 DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ! 

Fen ve Teknoloji 1.Donem Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı 5

2013-2014  EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

NARLI YATILI İLKÖĞRETİM  BÖLGE OKULU

FEN BİLGİSİ DERSİ

ZÜMRE ÖĞRETMENLER TOPLANTI TUTANAĞI

  Toplantı Tarihi ve saati       :  19-09-2013    15: 15             
  Toplantı No                                   :  1

  Toplantı Yeri                               :  Öğretmenler odası    

  Toplantıya  Katılanlar       :  Ali SAYAR

                                                                    Muradiye ÇOKSOY

  

          

  GÜNDEM MADDELERİ       

   

1.   Açılış ve yoklama

2.   Zümre toplantısının yapılması ile ilgili yönetmelik  ve genelgelerin okunması,

3.   Türk milli eğitiminin amaçlarının incelenmesi

4.   T.C. Anayasası ’nın 42.maddesinin incelenmesi

5.   İlköğretim okullarının amaçlarının okunması ve incelenmesi

6.   İlgili dersin genel ve özel amaçlarının incelenmesi

7.   Müfredat programının incelenmesi,yıllık ve ders planlarının yapılmasıyla ilgili açıklamalar

8.   Eylemli gün ve toplam ders saatinin belirlenmesi

9.   Gruplandırılan amaç ve kazanımlarda yapılacak,gezi,gözlem,inceleme ve deney yapılacaksa bunlara ilişkin malzeme  ve kaynakların belirlenmesi

10.             Atatürkçülük konularının ders konularına alınması ve derslerde işlenmesi

11.             Uygulanacak olan öğretim yöntem ve tekniklerinin incelenmesi

12.             Ölçme ve değerlendirme,sınıf geçme ve sınav yönetmeliğinin incelenmesi

13.             Diğer branş öğretmenleriyle işbirliği şartlarının görüşülmesi

14.             Yıllık ödev konularının belirlenmesi.Ödev çalışmalarının esaslarının kararlaştırılması

                              

15.             Türkçe öğretimi hakkında kararların alınması. 

      

        16. Dilek ve temenniler

       

                GÜNDEM  MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ     

1-Okul Müdür yardımcısı, Ali SAYAR başkanlığında, ders öğretmeni Muradiye ÇOKSOY ’un katılımı sonucu  

   yeni eğitim ve öğretim yılının hayırlı uğurlu olması temennisiyle toplantı başladı

2-Zümre toplantısının yapılmasıyla ilgili yönetmelik maddelerinin okunması, gerekliliği ve toplantının  yaptırım  gücü üstünde durulması,

      Zümre öğretmenler kurulu,ilköğretim kurulu yönetmeliğinin 109.maddesi gereğince oluşturulan bir kuruldur.

        Madde 109.  Zümre öğretmenler kurulu,1-5.Sınıflarda aynı sınıfı okutan sınıf öğretmenleri,  6-8.

     Sınıflarda branş öğretmenlerinden oluşur.

        Zümre öğretmenler kurulu okul müdürlüğünce yapılacak planlamaya uygun olarak  öğretim yılı başında 

     ,ortasında,sonunda ve  ihtiyaç duyuldukça toplanır.Toplantılar okul müdürünün görevlendireceği bir 

     müdür yardımcısının  veya en kıdemli branş öğretmeninin başkanlığında yapılır.

        Bu toplantılarda programların ve derslerin  birbirine paralel olarak yürütülmesi, ders araçlarından                                                                                                                                     

    laboratuvar  spor salonu, kütüphaneye işliklerden  planlı bir şekilde yararlandırılması ,öğrenci ödevleri ve

     derslerin değerlendirilmesi,derslerde izlenecek yöntem ve teknikler ile benzeri konularda kararlar alınır.                

     Zümre öğretmenler kurulunda;

a)  Eğitim ve öğretim programları incelenir ve ortak bir anlayış oluşturulur.

b)  Uygulamalarda karşılaşılan  güçlükler üzerinde durulur ve bunların çözüm yolları aranır,

c)   Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin özellikleri incelenir ve alınacak  önlemler 

     karşılaştırılır.    

d)   Yıllık,ünite ve günlük planlar ile  gezi,gözlem,deney ve inceleme planları arasında birlik sağlanır.

e)   Mesleki eserler ve eğitim alanındaki yeni gelişmeler incelenir.

f)    Okutulacak ders kitapları tespit edilir.

      Okul müdürü yukarıdaki konularda öğretmenlerin görüşlerini isteyebilir.Ayrıca öğretmenlerden  isteyenler görüşlerini belirtebilir.

   İlgili yönetmelik maddesi gereğince zümre öğretmenler kurulu ile ilgili olarak;

-Dönem başlarında ve dönem sonlarında ve gerek görüldüğü zamanlarda zümre toplantılaının  yapılmasına,

-Zümre toplantılarına çağrının okul müdürlüğünce yapılmasına ve toplantıya katılacak olan  öğretmenlerin toplantıya hazırlıklı gelmelerine ,

-Zümre toplantılarında alınan kararların bağlayıcı olduğu ve mutlaka yerine getirilmesi gerektiği kararlaştırılmıştır.

3.Türk Milli Eğitiminin amaçlarının incelenmesi:

    Türk Milli Eğitiminin amaçları :

                                 TÜRK MİLLİ EĞİTİMİNİN AMAÇLARI       

          Türk Milli Eğitiminin genel amaçları, fen bilgisi öğretmeni Muradiye ÇOKSOY tarafından aşağıdaki gibi  okunmuştur.

        1.Genel Amaçlar :     

     Madde 2- (Bu maddenin 1 numaralı bendi 16.6.1983 ve 2842 sayılı kanunun 1. Maddesi ile  aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

     Türk Milli Eğitiminin genel amacı,Türk Milletinin bütün fertlerini,

1-   Atatürk inkılap ve ilkelerine  ve Anayasa’ ifadesi bulunan Atatürk Milliyetçiliğine bağlı;Türk Milletinin milli ahlaki,insani,manevi  ve kültürel değerlerini benimseyen ,koruyan ve geliştiren;ailesini ,vatanını ,milletini  seven  ve daima yüceltmeye çalışan;insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki  temel ilkelere dayanan demokratik,laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev  ve sorumluluklarını  bilen  ve  bunları davranış ha- line getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;

2-   Beden,zihin,ahlak,ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere ,hür ve bilimsel düşünme gücüne  geniş bir dünya görüşüne sahip,insan haklarına saygılı,kişilik ve teşebbüse değer veren topluma karşı sorumluluk duyan;yapıcı ,yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek;

3-   İlgi,istidat ve kabiliyetlerini geliştirerek gerekli bilgi, beceri , davranışlar ve birlikte iş görme alışkanlığı

       kazan dırmak suretiyle hayata hazırlamak ve onların,kendilerini mutlu kılacak ve toplumun   

       mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak;         

      Böylece,bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk Toplumunun refah  ve mutluluğunu artırmak; öte    

      yandan milli birlik ve bütünlük içinde iktisadi,sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak  

      ve nihayet Türk Milletini çağdaş uygarlığın yapıcı,yaratıcı,seçkin bir ortağı yapmaktır.         

  

         2.Özel Amaçlar:

     Madde 3- Türk Eğitim ve öğretim sistemi ,bu genel amaçları gerçekleştirecek şekilde düzenlenir ve çeşitli  

                      derece veTürdeki eğitim kurumlarının özel amaçları ,genel amaçlara ve  aşağıda  sıralanan temel   

                       ilkelere  uygun olarak  tes pit edilir.

·         Okul ortamında verilen eğitim etkinliklerinin temel amaçlarının olduğu,

·         Kişilerin kendi istekleri doğrultusunda eğitim faaliyetlerinde bulunamayacakları

·         Belirlenen bu amaçların ülkenin milli hedeflerine ulaşabilmesi açısından belirlenen hedefler olduğu,

·         Tüm eğitim faaliyetlerinin bu amaçlar doğrultusunda yapılması gerekliliği ve zorunluluğu bulunduğu belirtilerek

      Konuyla ilgili olarak;

·         Eğitim faaliyetlerinin bu amaçları gerçekleştirecek şekilde planlanmasına,

·         Tüm eğitim faaliyetlerinde belirtilen bu amaçların göz önünde bulundurulması kararlaştırılmıştır.

4.  T.C Anayasası ‘nın  42.Maddesinin incelenmesi

T.C Anayasası Muradiye ÇOKSOY tarafından aşağıdaki gibi okunmuştur.

T:C Anayasası’ nın 42.maddesinde;

 3.Eğitim ve öğretim hakkı ve ödevi

           Madde 42- Kimse ,eğitim ve öğretim hakkından yoksun bırakılamaz.

·         Öğrenim hakkının kapsamı kanunla  tespit edilir ve düzenlenir.

·         Eğitim ve öğretim,Atatürk ilke ve inkılapları doğrultusunda,çağdaş biçim ve esaslarına göre,Devletin  denetimi  ve gözetimi altında yapılır. Bu esaslara aykırı eğitim ve öğretim yerleri açılamaz.

·         Eğitim ve öğretim hürriyeti,Anayasaya sadakat borcunu  ortadan kaldırmaz.

·         İlköğretim,kız ve erkek bütün vatandaşlar için zorunludur ve Devlet okullarında parasızdır.

·         Özel ilk ve orta dereceli okulların bağlı olduğu esaslar,Devlet okulları ile erişilmek istenen seviyeye uygun  olarak ve kanunla düzenlenir.

·         Devlet maddi imkanlardan yoksun başarılı öğrencilerin öğrenimlerini sürdürebilmeleri amacıyla burslar ve başka yollarla gerekli yardımları yapar.Devlet durumları sebebiyle özel eğitime ihtiyacı olanları topluma yararlı  kılacak tedbirleri alır.

·         Eğitim ve öğretim kurumlarında sadece eğitim,öğretim,araştırma ve inceleme ile ilgili faaliyetler  yürütülür. Bu faaliyetler her ne suretle olursa olsun engellenemez.

·         Türkçe den başka hiçbir dil eğitim ve öğretim kurumlarında Türk vatandaşlarına ana dilleri olarak okutulamaz ve öğretilemez.Eğitim ve öğretim kurumlarında okutulacak yabancı dilleri ile yabancı dile eğitim ve öğretim yapan okulların tabi olacağı esaslar kanunla düzenlenir.Milletler arası antlaşma hükümleri saklıdır.’’ denilmektedir.

               Anayasanın 42.maddesi gereğince;

·         Öğrencilerimizin eğitim ve öğretim haklarının anayasal güvence altında olduğunun bilinmesi ve bu haklarını kullanabilmeleri için kanunlar çerçevesinde gerekli görevlerimizin yerine getirilmesine

·         Okulların asli görevlerinin eğitim,öğretim,araştırma ve inceleme olduğu,bu faaliyetler dışındaki faaliyetlerin yapılmasının kesinlikle kanunlara aykırı olduğu ve bu konuya dikkat edilmesi gerektiği

kararlaştırılmıştır.   

5.İlköğretim okullarının amaçlarının ve genel ilkelerinin okunması ve incelenmesi           

   Her eğitim ve öğretim faaliyetinin bulunduğu kademeye uygun olarak bir amacının olduğu,o kurumdaki çalışmlaların bu amaçlar doğrultusunda planlanarak yürütülmesi gerektiği belirtildikten sonra,ilköğretim kurumlarının amaçları şu şekilde belirtilmiştir.

    İlköğretim Kurumları Yöneltmeliği          

    Madde 5. İlköğretim kurumlarının amaçları, Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkeleri                           doğrultusunda;

·         Öğrencileri ilgi, istidat ve kabiliyetleri istikametinde yetiştirerek hayata ve üst öğrenime                hazırlamak,

·         Öğrenciye, Atatürk ilkelerine ve inkılâplarına, T.C. Anayasası'na ve demokrasinin İlkelerine uygun olarak haklarını kullanabilme, görevlerini yapabilme ve sorumluluklarını yüklenebilme bilincini kazandırmak,

·         Öğrencinin millî kültür değerlerini tanımasını, takdir etmesini, çevrede benimsemesini ve kazanmasını sağlamak,

·         Öğrenciyi toplum içindeki rollerini yapan, başkaları ile iyi ilişkiler kuran, iş birliği içinde çalışabilen, çevresine uyum sağlayabilen iyi ve mutlu bir vatandaş olarak yetiştirmek,

·         Bulundukları çevrede yapacakları eğitim, kültür ve sosyal etkinliklerle millî kültürün benimsenmesine ve yayılmasına yardımcı olmak,

·        Öğrenciye fert ve toplum meselelerini tanıma, çözüm arama alışkanlığı kazandırma,                                                                                                         

·         Öğrenciye sağlıklı yaşamak, ailesinin ve toplumun sağlığı ile çevreyi korumak için gereken bilgi ve alışkanlıkları kazandırmak,

·         Öğrencinin el becerisi ile zihnî çalışmasını birleştirerek çok yönlü gelişmesini sağlamak,

·         Öğrencinin araç ve gereç kullanma yoluyla sistemli düşünmesini, çalışma alışkanlığı kazanmasını, estetik duygularının gelişmesini, hayal ve yaratıcılık gücünün artmasını sağlamak,

·         Öğrencinin meslekî ilgi ve yeteneklerinin ortaya çıkmasını sağlayarak gelecekteki mesleğini seçmesini kolaylaştırmak,

·         Öğrenciye üretici olarak geçimini sağlaması ve ekonomik kalkınmaya katkıda bulunması için bir mesleğin ön hazırlığını yaptıracak, mesleğe girişini kolaylaştıracak ve uyumunu sağlayacak davranışları kazandırmak,

·         Öğrencilerin serbest zamanlarını değerlendirmelerini, öncelikle enerjiden ve artık   malzemeden savurganlığa kaçmadan yararlanmalarını sağlamak.

Genel İlkeler              

                   Madde 7. Eğitim ve öğretim uygulamalarında aşağıdaki genel ilkeler göz önünde bulundurulur.

·         Eğitim-öğretim etkinlikleri; öğretim ilkeleri, öğrenci düzeyi, çevre özellikleri ve programda belirtilen esaslar dikkate alınarak, 5 inci maddedeki amaçları gerçekleştirecek şekilde düzenlenir ve uygulanır.

·         İlköğretim okullarının bütün sınıflarında her derste ve her durumda, Türkçe'nin doğru ve güzel öğretilmesi, yazılması ve konuşulması temel hedeftir.

·         Okulda her fırsattan yararlanılarak öğrencilerin temizlik ve sağlık alışkanlıkları kazanmaları ve sağlıklı yaşamaları için gerekli önlemler alınır, spor etkinliklerine yeterince yer verilir.Okulun her yerinde ve her durumda temizlik ve düzenin sağlanması, derslik, laboratuvar, işlik, yemekhane, yatakhane gibi yerlerde ısı, ışık ve havalandırmanın sağlık şartlarına uygun olması, öğrencilerin kılık kıyafetlerinin sağlıklı ve düzenli olması için gerekli önlemler alınır.

·         Bir ders saati süresi 40 dakikadır. Teneffüsler için en az 10'ar dakika zaman aynlır. Normal Öğretim yapan okullarda yemek ve dinlenmek için en az 60, en çok 90 dakika ara verilir. Pansiyonlu ilköğretim okulu ile yatılı bölge ilköğretim okulunda etüt için sabah ve akşam birer ders saati olmak üzere günde iki ders saati aynlır.

·         Öğrencilerin beden, ruh ve sosyal bakımdan sağlıklı olarak gelişmeleri İçin önlem alınır. Beslenme ile ilgili bilgi beceri ve alışkanlıklar kazandınlır.

·        Okulun açıldığı ilk hafta içinde birinci sınıflarda öğretmen gerekli gördüğü durumlarda öğrenciyi velisinin kontrolünde serbest bırakabilir.

·        Öğretmen, yeri geldikçe günlük olaylara ve fırsat eğitimine yer verir.     

    

     İlköğretim  okulunun amaçları ve ilkeleri okunulduktan sonra 2013/20014 Öğretim yılı süresince yapılacak olan eğitim ve öğretim etkinliklerinde ,ders planlarında,eğitsel çalışmalarda ve öğretmen-öğrenci birlikteliğinin okul çatısı altında sağlandığı tüm zamanlarda (ders saatleri,teneffüsler,öğle araları vb.)yukarıda sayılan amaçların ve ilkelerin gerçekleştirilmesi  için gerekli çalışmaların yapılmasına,bunun tüm öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin asli görevleri olduğunun bilincinde olunması kararlaştırılmıştır. 

6.Fen Bilgisi dersinin genel ve özel amaçlarının incelenmesi

   Fen bilgisi dersinin genel amaçları Muradiye ÇOKSOY tarafından aşağıdaki gibi okunmuştur.

    Bu  program öğrencilerin;

1.   Karşılaşılan her türlü sorunun bilimsel yöntemlerle çözülebileceğini fark etmelerini,

2.   Yapıcı, yaratıcı, eleştirel ve bilimsel düşüncenin bilim ve teknolojideki gelişmelerin temeli olduğunu kavramalarını,

3.   Fen bilimlerine, bilim ve teknolojideki gelişmelere merak ve ilgi duymalarını sağlayarak bu konularda belirli düzeyde bilgiye sahip olmalarını, yaptıkları uygulamaları günlük yaşamlarına yansıtmalarını,

4.   Bilimsel düşüncenin temelini oluşturan gözlem, araştırma, inceleme ve deney   yapma becerisini  

      kazanmalarını,

         5.   Yapacakları etkinliklerle bilgiye kendilerinin ulaşmalarını, edindikleri bilgileri analiz edebilmelerini, bu

      bilgilerden yaratıcı yönlerini geliştirerek yararlanabilmelerini ve doğru kararlar vermelerini,

6.   Saplantılardan uzak, gözlem ve verilere dayalı bilimsel gelişmelerin önemini anlayan, bu gelişmelerin

      teknolojiye, topluma ve çevreye etkilerini fark edip değerlendirebilen bireyler hâline gelmelerini,

7.   Edindikleri bilgi ve bulguları başkalarıyla paylaşabilen, ortak çalışmaya yatkın uygar bireyler hâline 

      gelmelerini,

8.   Çevreyi ve doğal kaynakları tanıma, sevme, koruma ve iyileştirme bilinci kazanmalarını,

9.   Sağlıklı yaşamanın gerektirdiği bilgi, beceri ve alışkanlıkları kazanmalarını,

10.            Doğa olaylarını, doğadaki canlılığı, canlılığın çeşitliliğini ve birbirleriyle ilişkilerini ,kavramalarını amaçlamaktadır.

7. Müfredat programının incelenmesi,yıllık ve ders planlarının yapılmasıyla ilgili açıklamalar

  Müfredat programının incelenmesi ( 2518 sayılı tebliğler dergisi),Yıllık ve ders planları , 2518 sayılı tebliğler   

  dergisinde ve ortak esaslarda belirtilen yıllık ve ders planlama esaslarına  göre yapılması,önceden uygulanan   

  günlük plan yerine,ortak esaslarda belirtilen ders planının  uygulanması,kaç ders planı yapılacağı yıllık plan    

  üzerinde  gösterilmesi gerektiği kararlaştırılmıştır. 

8. Eylemli gün ve toplam ders saatinin belirlenmesi         

      Çalışma takvimi incelenerek;

      Öğretim yılı başlangıcı                                    ;  16 Eylül 2002  Pazartesi   

      I. Kanaat dönemi bitimi                                   ;  31 Ocak 2002  Cuma

      II. Kanaat dönemi başlangıcı                           ;  17 Şubat 2002  Pazartesi

      II. Kanaat dönemi bitimi                                  ;  13 Haziran 2002 Cuma

      İlköğretim kurumları yönetmeliğinin 9.maddesi gereğince Resmi tatil günleri ;

      Cumhuriyet bayramı                                         ;  28 Ekim  2002 Pazartesi saat 13:00

                                                                                   29 Ekim  2002  Salı ( 1 gün )

      Yılbaşı tatili                                                       ; 1 Ocak 2003  Çarşamba

Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı              ; 23 Nisan 2003 Çarşamba

                                                                            24 Nisan 2003 Perşembe  günü biter. ( 2 gün )

Atatürk ’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı     ; 19 Mayıs 2003  Pazartesi

                                                                            20 Mayıs 2003 Salı biter  (2 gün )

Ramazan Bayramı                                             ; 4 Aralık 2003 Çarşamba  saat 13:00 

                                                                           ;  7 Aralık 2003  Cumartesi

I.Kanaat dönemi iş günü sayısı                          ; 96

II.Kanaat Dönemi iş günü sayısı                        ; 81

Toplam iş günü sayısı                                         ; 177

       Toplam ders saati                                               ; 36 hafta x 3 ( 1 haftadaki ders saati sayısı) =108

9.Gruplandırılan amaç ve kazanımlarda yapılacak,gezi,gözlem,inceleme ve deney yapılacaksa bunlara ilişkin malzeme  ve kaynakların belirlenmesi

  Gruplandırılan amaç ve kazanımlarda yapılacak,gezi,gözlem,inceleme ve deneyler  ve bunlara ilişkin malzeme ve kaynakların yıllık planda belirtilmesi ve ders kitabı olarak MEB Yayınevi Fen bilgisi ders kitabının  okutulması kararlaştırılmıştır.Ayrıca Müdür Yardımcısı Ali SAYAR ,laboratuvar araç ve gereçlerin yakın bir zamanda geleceğini belirterek,yıllık planda, deney  araç ve gereçlerinin belirtilmesi gerektiği ancak, malzemeler gelene kadar

laboratuvarımızda az miktarda bulunan araç ve gereçlerden imkanlarımız ölçüsünde yararlanılması, kütüphaneden ve her ay abone olduğumuz bilim-çocuk dergisinden ve Narlı İlköğretim Okulunda mevcut olan  fen bilgisinin bazı

konularını  içeren kasetler ,vcd ye çevrilip,okulumuzda  kullanılması,ortak esaslarda belirtildiği gibi her sınıfta FEN PANOSU olması,üniteler işlendikten sonra, başarılı kümelerin çalışmaları ,güncel bilimsel çalışma ve buluşlara ilişkin yazı ve fotoğraflar ile bilim adamlarına ilişkin yazıların panoda yer alması kararlaştırılmıştır.

10. Atatürkçülük konularının ders konularına alınması ve derslerde işlenilmesi

2504  Sayılı Tebliğler  Dergisinden Atatürkçülük konularının uygun  şekilde sadece 8.sınıflarda yıllık plana  

alınması Atatürkçülük ile ilgili ders konularının  üzerinde  hassasiyetle  durulması, Atatürkçülük   ve   Atatürk  aleyhine   gelişebilecek hareketlere karşı öğrencilerin uyarılması, bu tip durumlarda öğrencilerin ülke değerlerini  savunabilecek  yeterli bilince ulaştırılması kararlaştırıldı.

11. Uygulanacak olan öğretim yöntem ve tekniklerin incelenmesi

     Dersin ve konunun özelliğine göre ,konunun öğrenciler  tarafından daha önce  hazırlanılmasını esas  alan  anlatım tekniğinin ,soru –cevap ,gözlem,buluş yoluyla öğrenme, deney,tartışma,problem çözme,kubaşık öğrenme vb.gibi  öğrencinin aktif olduğu  yöntem  ve tekniklere yer verilmesi ,öğretim faaliyetlerinde ,öğrenci merkezli öğretim yapılması,konulara ilişkin  günlük hayattan bol  örneklendirmenin  yapılması ve ayrıca ortak esaslarda belirtildiği gibi ,her ünite sonunda ,öğrenci gözlem ,kendini değerlendirme ve küme değerlendirme formu tutulması gerektiği  ve ayrıca ,bilimsel proje  konusunda öğrencilerin bilgilendirilmesi ve bilim şenliklerine katılımın sağlanması (tabi ki  laboratuar malzemelerimiz gelirse) kararlaştırılmıştır.

12. Ölçme ve değerlendirme,sınıf geçme ve sınav yönetmeliğinin incelenmesi

      Sınav yönetmeliği,  Muradiye ÇOKSOY  tarafından okunarak yönetmelik  gereği Fen Bilgisi dersinden her  

   dönem iki yazılı sınav yapılacağı  ayrıcada öğrencinin bütün bir  dönem  boyunca  göstermiş  olduğu    

   performansı  göz önüne alınarak 3 sözlü notunun verileceği ,yazılı sınavlarının ikisinin de  klasik olması ve  

   ayrıca  ünite sonlarında çoktan seçmeli şeklinde ara değerlendirme amaçlı test yapılması  kararlaştırıldı.

      Seviye tespit sınavı yapılması,eksiklikler in tamamlanması kararlaştırıldı.

          Yazılı Tarihleri: 

    

       I.DÖNEM                                              II.DÖNEM

       1.Yazılı  : Kasım 2. Haftası,                    1.Yazılı : Mart   4. Haftası,          

   2.Yazılı  : Ocak   2.Haftası,                      2.Yazılı :Mayıs 4. Haftası

       

      Yazılıların değerlendirilmesi :

      0-44    Bir   ,   45-54  İki  ,  55-69  üç  ,   70-84  Dört  ,   85-100   Beş

13. Diğer branş öğretmenleriyle işbirliği şartlarının görüşülmesi

        Yıllık planlar yapılırken ,ders konularının özelliklerine göre diğer branş öğretmenlerinin işleyecekleri konular il

         gili dersin konusunun daha iyi kavratılmasında yararlı olacaksa bu dikkate alınacak,ilgili öğretmenle 

         görüşülecek,onunla işbirliği yapılarak benzerlik gösteren veya birbirleriyle bağlantılı olan konuların yakın

         zamanlarda her iki öğretmen tarafından işlenmesi sağlanacak.Bu durum yıllık planlar yapılırken dikkate  

         alınacak.yıllık planlarda bu tür konular ,planların ilgili bölümlerinde ayrıntılı olarak gösterilecek.Ev ekonomisi 

         resim,matematik,iş-teknik,Türkçe,Sosyal  öğretmeniyle işbirliğine gidilmesi kararlaştırıldı.,Örneğin matematik 

         öğretmeniyle, bazı konulara, fen bilgisinde karşılaşılan problem çözümünü kolaylaştırmak için öncelik 

         verilmesi  kararlaştırılmıştır.  

14. Yıllık ödev konularının belirlenmesi.Ödev çalışmalarının esaslarının kararlaştırılması

        Yıllık ödevlerin dağıtılması işlemleri 2300 sayılı TD.’nde belirtilen esaslar doğrultusunda yapılacaktır.

        .2002-2003 Eğitim öğretim yılında verilecek konuları aşağıdaki gibi kararlaştırılmıştır.     

 6.SINIFLAR       

1-   Hayvansal dokuların yapısal özellikleri

2-   Yaprak kolleksiyonu

3-   Bitkilerde çiçek yapısı ve görevleri

4-   Duyu organlarımız ve işlevleri

5-   Göz bozuklukları ve göz sağlığı

6-   Pillerin seri ve paralel bağlanmaları

7-   Vücudumuzu oluşturan doku organ ve sistemleri

8-   Güneş sistemi ve yapısı

9-   Günümüzde uzay araştırmaları

10- Okulumuzda mevcut olan bilim ve teknik ,bilim-çocuk dergilerindeki bilimsel gelişmeler nelerdir ?

7.SINIFLAR           

        1-  Periyodik cetvel çizim

2-Maddelerin sınıflandırılması ve dönüşümleri

3-İş ve enerji

4-Atomun yapısı

5-Okulumuzda mevcut olan bilim ve teknik ,bilim-çocuk dergilerindeki bilimsel gelişmeler nelerdir ?

6-Su kirliliği ve nedenleri nelerdir ? sağlıklı içme sularının özellikleri.

7-Açık ve kapalı hava basıncı..Pascall yasası 

8-Erozyon

9-Hava kirliliği

10-Ekosistem nedir ?

        8.SINIFLAR

1-Kimyasal bağlar ve özellikleri

2-Asitler bazlar ve tuz reaksiyonları ve temel özellikleri

    3-Güneş enerjisinden yararlanma yolları

    4-Oksijenli ve oksijensiz solunum

    5-Eşeye bağlı kalıtım ve eşey hastalıkları

    6-Mitoz ve mayoz bölünmenin özellikleri ve farklılıkları

    7-Ergenlik döneminde karşılaşılan problemler ve çözümleri

    8-İndüksiyon akımı nasıl elde edilir ?Kullanım alanları.

    9-Mendel ve çalışmaları

10- Okulumuzda mevcut olan bilim ve teknik ,bilim-çocuk dergilerindeki bilimsel gelişmeler nelerdir ?

·         Ödevlerin kaynakları ,ders kitapları doğrultusunda çeşitli ansiklopediler,yayınlaşmış dergi ve broşürler,Anadolu ve fen liseleri kitaplarından faydalanılacaktır.Bu kaynaklar konusunda öğrencilere rehberlik yapılacaktır.

·         Ödevlerin verilmesi ekim ayının son haftası, Nisan ayının 3.haftasında toplanması kararlaştırılmıştır.

·         Ödevler aşağıda belirtilen not sistemi ile değerlendirilmesi kararlaştırılmıştır.

Yazım ve dil bilgisi............10 Puan

Düzen ve temizlik .............20 Puan

İçerik ve uygulama............60 Puan

Kaynak                  .............10 Puan

15-Türkçe öğretimi hakkında kararların alınması

       T.C. Anayasası’nın “Eğitim ve öğretim hakkı ve ödevi’’ başlıklı 42.maddesinde belirtilen “Türkçeden başka hiçbir dil eğitim ve öğretim kurumlarında Türk vatandaşlarına ana dilleri olarak okutulamaz ve öğretilemez.Eğitim ve öğretim kurumlarında okutulacak yabancı diller ile yabancı dille eğitim ve öğretim yapan okulların tabi olacağı esaslar kanunla düzenlenir.Milletler arası antlaşma hükümleri saklıdır.”hükmü ve ilköğretim kurumları yönetmeliğinin 7.maddesinde belirtilen genel ilkelerinden; “İlköğretim okullarının bütün sınıflarında her derste ve her durumda Türkçe’nin doğru ve güzel öğretilmesi,yazılması ve konuşulması temel hedeftir.”hükmü gereğince

-          Dersin tüm faaliyetlerinde (ders işlenişi,yazılı,ödev,uygulama vb.) Türkçe öğretimine önem verilecek,konunun,dersin özelliğine bakılmaksızın o dersin bir parçası olduğu unutulmayacaktır.

-          Öğrencilere konuyla ilgili uyarılar yapılarak öğrencilerinde,Türkçe öğretiminin tüm eğitim faaliyetlerinin bir parçası olduğu bilincine varmaları ve gerekli özeni göstermeleri sağlanacaktır.

-          Gerekirse Türkçe öğretimi dersin özelliğine bakılmaksızın  notla değerlendirilebilecektir.   

 16-Dilek ve temenniler

        Yeni eğitim –öğretim yılının vatanı , bayrağı seven ,ülke  değerlerine bağlı, Atatürk’ü ,Atatürk ilke ve   inkı-

         laplarını   benimseyip savunan , yarınlara güvenle bakan  yüksek seciyeli  gençler yetiştirilmesine vesile  ol-

         ması dilek ve temennileriyle toplantı sona ermiştir.

   

                                                                                                                                  

                                                                                                                                       UYGUNDUR

                                                                                                                                         19.09.2013

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

     Fen Bilgisi  Öğretmeni                         Okul Müdür Yardımcısı                              Müdür Vekili

      Muradiye ÇOKSOY                                    Ali SAYAR                                         Arif AKSOY

 DERS VE ÇALIŞMA KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ