DERS KİTABI CEVAPLARINA BURADAN ULAŞABİLİRSİNİZ!
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1.Dönem Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı 3
ZÜMRE ÖĞRETMENLER TOPLANTI
TUTANAĞI
TOPLANTI KARAR NO : 1
TOPLANTIYA KATILANLAR : Okul Müdürü Vasfi ÖZ , Zümre Öğretmeni Ahmet KÖSE
TOPLANTI TARİHİ : 14.09.2013
GÜNDEM
GÜNDEM
MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1-Belirtilen gün
ve saatte toplanan
Din K .ve Ahlak Bilgisi dersi Zümre
öğretmenler kurulu Zümre Başkanı Vasfi ÖZ başkanlığında, Zümre
öğretmenlerinin katılımı ile yukarıda
belirtilen gündem maddeleriyle
toplantıya başladı.
6-
Hz.Muhammed (s.a.v.)
güzel ahlakı.
7-
Hz.Muhammed (s.a.v.) peygamberliği ve İslam'a daveti.
2013-2014 ÖĞRETİM YILI
SABAHATTİN GÖNDÜR
İLKÖĞRETİM OKULU
DİN K.
ve AHLAK BİLGİSİ
DERSİ 1. DÖNEM
TOPLANTI KARAR NO : 1
TOPLANTIYA KATILANLAR : Okul Müdürü Vasfi ÖZ , Zümre Öğretmeni Ahmet KÖSE
TOPLANTI YERİ : ÖĞRETMENLER ODASI
TOPLANTI SAATİ : 10.00
1- Açılış ve Yoklama
2- Türk Milli Eğitiminin Temel
Amaçlarının okunması,
3- 2504 Sayılı T.D.Göre Atatürk ilke
ve inkılaplarının planlarda yer
alması.
4- Dersin amaç
ve ilkelerinin incelenmesi,
5- 2517 Sayılı Yeni Müfredat programının gözden geçirilmesi
6- Derslerde uygulanacak
yöntem ve metotların
tespiti.
7- Yazılı-ve sözlü imtihan ve
ölçme-değerlendirme metotlarının tespiti.
8- Ders araç-gereçlerle , kaynakların tespiti.
9- Öğrenci başarısını arttırıcı tedbirler.
10-Ders yıllık
plan ve günlük
planlar yapılırken dikkat
edilecek hususların tespiti.
11-Ödev konularının tespiti ve
değerlendirilmesi.
12-Dilek ,temenniler ve
kapanış.
2-1739
sayılı Milli Eğitim temel kanunun genel ve özel amaçları okundu; Buna göre ;
·
Öğrencilerimizi Atatürk milliyetçiliğine bağlı;
Türk milletinin milli, ahlaki, insani , manevi ve kültürel değerlerini
benimseyen vatanını ve milletini seven, Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve
sorumluluklarını bilen bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak
yetiştirmek.
·
Öğrencilerimizi beden, zihin , ruh ve duygu
bakımından sağlıklı bir kişilik sahibi yapmak, karakterli, hür düşünceli ,yapıcı
ve yaratıcı kişiler olarak yetiştirmek.
·
Kabiliyetleri doğrultusunda bilgi ve beceri
kazandırmak, toplum mutluluğuna katkıda bulunabilecek meslek sahibi yapmak.
·
Ayrıca
Türk Milli Eğitiminin temel ilkeleri okunarak Eğitim-öğretim süresince ,
öğretmenlerimizce her zaman göz önünde tutulması zümre başkanı tarafından
hatırlatıldı.
3- Atatürkçülükle ilgili konuların
günlük ve yıllık
planlarda belirtilip derslerimizde
işlemesi ve 2504
sayılı tebliğler dergisindeki
amaç ve ilkeler
doğrultusunda öğrencilerin bilgilendirilmesi laiklik konusuna
önemle değinilmesi; Laikliğin
istismar edilmeden yanlış yorumlanmasına fırsat vermeden öğretilmesi
vurgulandı. Atatürk
ilke ve inkılapları ile ilgili konular 2504 ve 2517 sayılı tebliğler dergisinde
belirtildiği üzere 6. Sınıf" Vatanımızı ve milletimizi seviyoruz "
konusunda; 7. Sınıf" Ailemiz" ve 8.Sınıfta da " Dindeki anlayış
farklılıkları" konusunda Atatürk ilkelerine ve özellikle de Laiklik ilkesine
yer verilecektir. Yıllık planlarda bu konulara yer verilecektir.
4- Din Kültürü
ve Ahlak Bilgisi
dersinin genel ilke
ve amaçları 2517
sayılı Tebliğler dergisinden
okundu. Zümre başkanı
dersin bu ilke
amaçlar doğrultusunda öğrencilerimizin ahlaklı, dürüst,vatan ve milletini
seven çevresine duyarlı , gerektiği zaman bu ülke ve
mukaddesatı için her türlü fedakarlığı yapabilecek anlayış ve şuurla
yetiştirmeli ,kendini her türlü
konuda yetiştirmiş kültürlü
, düşünce ve çalışmalarıyla topluma
faydalı birer fert
olarak yetiştirmek için
gerekli özen ve
itinanın gösterilmesi belirtildi.
5-
Ekim 2000 tarihinde değişen İlköğretim Din K. ve Ahlak Bilgisi yeni müfredat
programına göre hazırlanan ders kitaplarından okutulacağını, Ayrıca kaynak
eksikliğini giderme konusunda; eski müfredat programına göre basılmış milli
eğitim tavsiyeli ders kitaplarından faydalanılabileceğini ders öğretmeni
belirtti.Bakanlığımızca dağıtılan ders kitaplarının kullanılacağı belirtildi.
Ayrıca
4.5. sınıflar için müfredat programına uygun olarak yıllık ve günlük planlar hazırlanacağı, bu sınıfların
seviyelerine uygun ders araç gereçlerinden faydalanılacağı vurgulandı.
6-Derslerde uygulanacak
yöntem ve teknikler
konusunda ;Zümre başkanı Ahmet
KÖSE dersimizin genel amaçları ışığında
öğrencilerimize dersimizi sevdirmenin
birinci temel hedef
olması gerektiğini bu hedef
doğrultusunda konuların öğrenciye
anlaşılır hale getirilmesinin önemine
dikkat çekti. Dersi
anlatırken derse hazırlıklı
gelmenin önemini belirtip
ders için her
türlü araçtan faydalanılmasını belirtti.
Konuların öğrenci
seviyesine indirgenerek günlük
hayatından da örnek
verilerek hikayelerle süslemek
suretiyle anlatılmasının önemini
belirtti .Konuları işlerken
öğrenciyi araştırma ve düşünmeye
teşvik etmeli ve
daima onların sorunlarına
eğilmeli ve çözüm bulucu
yöntemler sunulması gerektiği
belirtildi. Ahmet KÖSE, Öğrencilerin öğretmeniyle karşılıklı rahat konuşmasına
imkan vererek, kendilerine güvenmelerini sağlamak maksadıyla sık sık soru-cevap
metodunun kullanılması ve özellikle öğrencilerimizin ergenlik ve gençlik çağı
psikolojik durumlarını iyi tetkik edip onlara daha özen ve şefkatle
yaklaşılması gerektiğini belirtti. Zümre
başkanı derslerin işlenmesinde, sözlü anlatım, soru cevap, örnekleme, öyküleme,
gözlemleme, dikte, tümevarım, tümdengelim, analiz metotlarının
kullanılması gerektiğini belirtti.
7-Yazılı yoklama
metotları konusunda ise
dersimiz için en
az iki yazılı
iki sözlü notu
verilmesine yazılı
sorularının kısa cevaplı
ve çok sorulu
olmasına ve mümkünse birer tanesinin test halinde
hazırlanmanın öğrencilerimizin Orta öğretim kurumları ve üniversite
imtihanlarındaki Test tekniğine alışmaları açısından da önemli ve gerekli
olduğu belirtildi. Ölçme değerlendirme konusunda öğrencilerimize dersimiz
gereği davranışların kazandırılmasının ön planda tutulması ve bu davranışların öğrencilere
kavratılması gerektiğini savundu.
8-Ahmet
KÖSE ders araç ve gereçlerle yardımcı kaynaklar konusunda dersimizi mümkün
olduğu ölçüler içerisinde araç- gereç ve yardımcı kaynaklara işlemeli,
özellikle Tebliğler Dergisinde Milli Eğitim Bakanlığınca tavsiye edilen
kaynaklardan yararlanılmasını ve 2517
sayılı T.D. “Din Eğitiminde Yeni yaklaşımlar” adlı kitabın örnek alınması
gerektiğini belirtti.. Bu kaynakların Milli
Eğitim Vakfı, Diyanet yayınları arasında çıkmış konumuzla ilgili görüntülü,
sesli ve yazılı kaynakların harita ve bunlara benzer kaynakları da kullanmanın
konuyu daha akıcı ve anlaşılır hale getireceğini belirtti. Arıca diğer zümre
öğretmenlerinden çevremizde veya okulda
bulunabilecek dersimizle ilgili her türlü araç ve gereçlerden en uygun bir
şekilde faydalanılmalı , ders akıcı ve
anlaşılır hale getirilmeli dedi.
9-Öğrenci
başarısını artırıcı ve başarısızlığını giderici hususlardaki tedbirler konusunda, zümre
başkanı öğrencilerimize ders çalışma tekniklerinin öğretilmesini,
öğrencilerimizin sorunlarını çözücü yaklaşımların başarıyı arttırıcı etkenler
olduğunu belirti.
10-Zümre
Başkanı Yıllık planların yıllık çalışma takvimi dikkate alınarak yapılmalı ,
günlük planların ise özenle yapılması derse hazırlıklı gelinmesi ve eğitimin
daha kaliteli olması açısından çok önemli olduğu belirtti.Yıllık planlarda
konuların haftalık ders saatine göre yazılması,amaçların ,kaynakların , yöntem
ve tekniklerin ayrıntılı biçimde gösterilmesi, günlük planların ayrıntılı bir
şekilde yapılması özellikle değerlendirmeye önem verilmesi kararlaştırıldı.
Ders Öğretmeni
Ahmet KÖSE Yıllık planların; 2551 (Ağustos 2003) sayılı tebliğler dergisinde
yayınlanan Eğitim ve Öğretim
çalışmalarının Planlı yürütülmesine ilişkin yönerge doğrultusunda yapılması
gereken değişiklikler dikkate alınarak hazırlanacağı, bu konuda ilçe zümre
öğretmenleri ile birlikte hareket edileceği belirtildi.
Günlük
ders planlarının ise hazırlanan yeni ünitelendirilmiş yıllık plana göre ,
ayrıca 2551 sayılı tebliğler dergisindeki Ders Planı örneklerinin dikkate
alınacağı vurgulandı.
Öğretim
yılı içinde düzenli olarak namaz sure ve dualarının tekrarının faydalı olacağı,
sınıf seviyelerine göre dua ve namaz surelerinin ezber çalışmalarının
yapılacağı belirtildi.
11-Ödev konuları
belirlenirken çevre şartları ve öğrencilerin kişisel durumları göz önünde
bulundurulacaktır. Ödevler öğrenciler araştırmaya yöneltmelidir. Bir kaynaktan
kopyalamak yerine birden çok kaynağı kullanarak kendine özgü cümlelerle ödevi
hazırlamamsına öğrenciler yönlendirilecektir. Ödevlerin değerlendirilmesi ise
şu şekilde yapılacaktır:
Araştırma 20
puan,
Ödevin konu ile bağlantısı 50 puan,
İmla ve noktalama 10 puan,
Tertip ve düzen 10 puan,
Ödevin zamanında verilmesi 10 puan olarak kararlaştırıldı.
Ödev
konuları sınıflara göre aşağıdaki şekilde belirlenmiştir.
6.Sınıfların Ödev Konulan:
1- Namazın
üstünlükleri ve kazandırdıktan.
2- Zekatin
ferdi ve toplumsal yararları.
3- Vatan
sevgisi, şehitlik ve gazilik .
4- Zararlı
alışkanlıklar ve dinimizin getirdiği yasaklar.
5- Hz.Muhammed(s.a.v.)
çocukluk ve gençlik dönemi.
6-
Hz.Muhammed (s.a.v.)
güzel ahlakı.
7-
Hz.Muhammed (s.a.v.) peygamberliği ve İslam'a daveti.
8- Peygamber
( s.a.v.) Veda Hutbesi.
9-
Dört büyük kitaptan birisi olan İncil hakkınd bilgi.
10- Bayram ve Cuma namazlarının kılınışı
ve bunamazlarla ilgili bilgi.
11- Hz. Muhammed (SAV)’in peygamberliğinin
Mekke ve Medine dönemleri.
12- İslam’da alkollü içkiler ve içkinin
kişisel ve toplumsal zararlarını ayet ve hadislerle açıklayınız.
7.Sınıfların Ödev Konuları:
1- Kur'an-i
Kerim'in içinde yer alan konular ve örnek ayetler.
2- Dinimizin ,
inanç hayatına yönelik etkileri.
3- Kur an-ı
Kerim'e göre , melek, cin ve şeytan ne gibi özelliklere sahiptirler.
4- Aile hayatı
ve bireylerin görevleri nelerdir?
5- Cennet ve
cennetlikler kimlerdir?
6- Cehennem ve
cehennemlikler kimlerdir?
7- Müminlerin
özelikleri nelerdir?
8- Misyonerlik
ve misyonerlerle ilgili bilgi.
9- Hıristiyanlığın
inanç esasları ile ilgili bilgi.
10- Kur’an’ın
peygamberimize bildirilmesi ve kitap haline getirilmesi ile ilgili bilgi.
11- Hac
ibadetiyle ilgili ayet ve hadislerle bilgi.
12- Umreyle
ilgili ayet ve hadislerle bilgi.
8-Sınıfların Ödev Konuları:
1- Hz.Muhammed
(s.a.v.) nasıl bir ahlâka sahip idi.
2- Çevremizde
ki dini eserler ve tarihi yerler.
3- İnancın
davranışlara etkisi.
4- Mevlana
Celaleddin-i Rûmi kimdir?
5- Hacı
Bektaşi Veli kimdir?
6- Ebu Hanife
kimdir?
7- Hz.Ali(r.a.) ve hayatı.
8- Mezhep nedir? Mezheplerin çıkış
sebepleri ile ilgili bilgi.
9- İslam’da kaza ve kader inancı
ile ilgili ayet ve hadislerle bilgi.
10- Dinimizin çalışmaya verdiği
önemi ayet ve hadislerle açıkla.
11- Tarikat nedir ve nasıl ortaya
çıkmıştır?
12- İman nedir? Ayet ve hadislerle
açıkla.
Zümre
toplantısı, zümre başkanının 2013 – 2014 öğretim yılının hayırlı olsun
dilekleri ve bu toplantının ilçemizdeki dersimiz zümre öğretmenleri arasında
kaynaşma ve yakınlaşmaya vesile olması daha iyi ve kaliteli bir eğitim olması temennileriyle kapatılmıştır.
Üye Vasfi ÖZ Ahmet KÖSE Okul Müdürü
Sabahattin Göndür İlköğretim Okulu
Din
Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder