18 Ocak 2013 Cuma

1.Sınıf Okuma Yazma Öğretimi

1. Sınıf Okuma Yazma Öğretimi

Çizgi Çalışmaları

1.Grup (ELAT)
2.Grup (İNORM)
3.Grup (UKIYDS)
4.Grup (ÖBÜŞZÇ)
5.Grup (GCPH)
6.Grup (ĞVFJ)
1.Sınıf Okuma Yazma Öğretimi Öğrenci Çalışma Sayfaları
1.Sınıf Dikte Çalışmaları
Ses Yazma Çalışmaları
Hece Kitapları
Okuma Metinleri
Hızlı Okuma Serisi
Haftalık Ders Programı
Haftalık Uyum Programı
Okuma Yazma Takvimi
Ses Grupları Tablosu
Ses Takvimi
Hece Tablosu
Okuma Yazma Öğretimi Harf Sırası
1.Sınıf Öğrenci Değerlendirme Formları
Öğrenci Veli Öğretmen Sözleşmesi
İlk Okuma Yazma Öğretimi Öğretmen Klavuzu
1. Sınıf Alfabe
4lü Harfler(Değişik Yazı Karakterli)

1.Sınıf Türkçe Geri Kalan Öğrenciler İçin Sesler ve Okuma Metinleri 
1.Sınıf Türkçe Tüm Sesler Tekrar Etkinlikleri

OKUMA BAYRAMI PROGRAMI

1.Sınıf Çalışma Sayfaları Etkinlikler
1.Sınıf Ses Yazma Çalışma Kağıdı
1.Sınıf Türkçe Sesleri Yazma Çalışma Sayfaları
1.Sınıf Sesleri Yazma Çalışma Ödev Sayfaları
1.Sınıf Cümle Çalışmaları
1.Sinif Seslerin Verilis Zamanlari
1.Sınıf Metin Çalışmaları
1.Sınıf Harfler Çalışma Kağıtları
1.Sınıf Okuma Metinleri
1.Sınıf Okuma Geliştirici Metinler
1.Sınıf Resimli Harfler
1.Sınıf Pano İçin Resimli Harfler

ÇİZGİLİ KAĞIT ÖRNEKLERİ

1.Sınıf Okuma Yazma Planı

OKUMA
Bir çok anne babanın 1. sınıf başında ilgilerinin en yoğun olduğu konu okuma’dır.Eğer bir çocuk 1. sınıfı okumadan bitirirse,bu onun daha sonraki eğitim hayatında bir handikap olacaktır.Bunun anlamı çocuklar okumayı aynı seviyede öğrenmeli demek değildir.Anasınıfında olduğu gibi 1.sınıfta da normal gelişim oldukça geniş bir dağılım gösterir.Fakat çocukların çoğunluğu 1.sınıfa okumaya hazır olarak başlarlar.Çocuğunuzun hangi seviyede olduğu değil,ne kadar ilerlediği önemlidir.
Okumaya öğrenme çok kişisel bir gelişim sürecidir.Okumayı erken öğrenme çok büyük bir okul başarısı değildir.Eğer çocuğunuz okumada ilerlemekte kaydetmiyorsa hemen panik olmayın.Her çocuğun farklı yollarla,farklı metodlarla okuma öğrendiğini ,bireysel farklılıkların önemli olduğunu unutmayın.Ayrıca okuma problemlerinin görsel,hafızayla ilgili problemlerden,düşük motivasyondan,başarısızlık korkusundan kaynaklanabiliyor olabileceğini göz önünde bulundurun.Böyle bir durumda mutlaka öğretmeniyle konuşun.Onun yaklaşımını ve beklentilerini öğrenin.( Eğer çocuğunuza uymuyorsa ekstra yardım isteyin.)Öğretmen sınıf içinde farklı stratejiler kullanmaya başlayabilir.
Ayrıca sizde çocuğunuza sıkça kitap okuyarak,kitap okuma uğraşısını zevkle yerine getiren bir model oluşturun.Fakat hiçbir zaman zorlayıcı olmayın.

YAZMA
1.Sınıfta diğer önemli bir konu ise,yazmadır.Bir çok öğretmen çocuğun ilk günlerde yazdığı herhangi bir şeye ‘kelimelerin ilk harfi bile olsa’önem verir.Yıl içinde çocuklar harflerle çalışmada,harflerin seslerinde,kelimelerde ilerleme kaydederler.Daha uzun ve daha tamamlanmış cümleler yazabilirler.Yazım kuralları tamamen göz ardı edilmez,hatalar düzeltilir,fakat yaratıcı yazı ödevlerinde ilk odak yazım kuralları değildir.Çünkü bu durum yaratıcılığı engeller.Önemli olan bir şeyi düşünme ve onun yazmaya çalışmadır.Yazma öncesinde çocuğa yardımcı olabilecek bazı etkinlikler şunlardır;çizim ve resim yapma konusunda çocuğu destekleme,boyama alıştırmaları yapma,noktalardan oluşan şekilleri birleştirerek resim yapma,şekil tamamlama,karalama defterleri ve labirentli bulmacalardır.